（上接第6版）
　　從社會(huì)中來(lái)，到社會(huì)中去，清華學(xué)子將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中去，用科技和知識(shí)的力量為貧困地區(qū)帶來(lái)切實(shí)的幫助。校黨委書(shū)記陳旭在2015年社會(huì)實(shí)踐年會(huì)上表示，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在策劃組織、校內(nèi)外支持、與學(xué)生社團(tuán)協(xié)同合作等方面做了很多創(chuàng)新工作，未來(lái)將進(jìn)一步發(fā)揮多品牌、多種類(lèi)的綜合優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“六類(lèi)課堂”落實(shí)“三位一體”育人要求，力爭(zhēng)取得更加豐碩的實(shí)踐成果。
　　
緊扣熱點(diǎn)　所思所想與祖國(guó)發(fā)展同頻共振
　　8月初，在異國(guó)他鄉(xiāng)的烏茲別克斯坦，另一支清華暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)———“大篷車(chē)課堂”考察調(diào)研支隊(duì)踏上了獨(dú)特的遠(yuǎn)征之旅。
　　一路上，遠(yuǎn)征隊(duì)隊(duì)員如同唐朝高仙芝將軍遠(yuǎn)征中亞的孤軍，西出陽(yáng)關(guān)，跨過(guò)白)皚皚的昆侖山，行走在西域和中亞大漠里。白天，他們?cè)陲L(fēng)沙里采訪、觀察、記錄，夜里則伏案燭光下，進(jìn)行研討、上課與寫(xiě)作。
　　在為期兩周的時(shí)間里，這支由來(lái)自不同院系的21名學(xué)生組成的實(shí)踐支隊(duì)，在國(guó)際傳播研究中心主任李希光教授的帶領(lǐng)下，沿途對(duì)塔什干、烏爾根齊、希瓦、布哈拉、鐵爾梅茲、撒馬爾罕、安集延、浩罕八座絲綢之路古城進(jìn)行了實(shí)地考察。小小的流動(dòng)課堂上，隊(duì)員們以國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略為背景，開(kāi)展了眾多課題研討活動(dòng)，用自己的眼睛、耳朵、大腦和雙腳，切身實(shí)地對(duì)亞洲邊地上人們的真實(shí)生活進(jìn)行探尋和解構(gòu)。
　　今年暑期，像“大篷車(chē)課堂”這樣以時(shí)代主題為背景進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的支隊(duì)并不少見(jiàn)。暑假里，經(jīng)管學(xué)院組織學(xué)生遠(yuǎn)赴廣西憑祥，對(duì)跨境貿(mào)易及國(guó)內(nèi)重點(diǎn)“一帶一路”地區(qū)相關(guān)政策展開(kāi)調(diào)研；社科學(xué)院將愛(ài)心帶到了斯里蘭卡，為海嘯孤兒提供專業(yè)的心理援助；重走西南聯(lián)大路的兩隊(duì)同學(xué)，則沿著先輩足跡，前往長(zhǎng)沙、昆明，拜先賢、訪故地，親身感受抗戰(zhàn)時(shí)期師生們“剛毅堅(jiān)卓”的精神內(nèi)核，用心體會(huì)西南聯(lián)大傳承下來(lái)的流風(fēng)余韻……“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”“一帶一路”“基層治理”正在成為當(dāng)下清華學(xué)子社會(huì)實(shí)踐的關(guān)鍵詞與主題詞，這與學(xué)校的精心規(guī)劃和細(xì)致引導(dǎo)也是密不可分的?！按髮W(xué)生是青年的優(yōu)秀代表，他們的所思所想應(yīng)當(dāng)與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合。我們希望通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓更多學(xué)生深入到相關(guān)國(guó)家和地區(qū)中去，與那里的群眾面對(duì)面交流，通過(guò)不斷思考形成對(duì)社會(huì)發(fā)展獨(dú)立的認(rèn)知和判斷，為未來(lái)更好地服務(wù)社會(huì)作好思想上、行動(dòng)上的準(zhǔn)備?！毙F(tuán)委副書(shū)記賈曦說(shuō)。
　　正是基于這樣的初衷，“記老兵故事，系兩岸深情”臺(tái)眷村大陸老兵探訪支隊(duì)決定跨越海峽，尋找昔日參與過(guò)抗戰(zhàn)的老兵們，重溫那段值得銘記的珍貴歷史。
　　“實(shí)踐中，我們走訪了近十位抗戰(zhàn)老兵，在同老人交談的過(guò)程中，我們仿佛能夠看到那段疾苦貧寒的軍旅生活，看到戰(zhàn)火中英勇無(wú)畏的崢嶸姿態(tài)，看到長(zhǎng)者們晚年對(duì)故土的深深思念。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們的心靈為之震撼，我們也會(huì)努力將這份感動(dòng)傳遞下去，讓更多人了解這段歷史，這也是對(duì)兩岸情的一種延續(xù)。”隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐總結(jié)中誠(chéng)摯地寫(xiě)下這些話。
　　
深入基層　找尋胸懷天下的精神力量
　　“術(shù)業(yè)有專攻”一向是我校研究生實(shí)踐的一大亮點(diǎn)，多年來(lái)，已經(jīng)形成以思想政治教育為核心、以博士生社會(huì)實(shí)踐為必修環(huán)節(jié)、以就業(yè)實(shí)踐為職業(yè)生涯指引、以博士生實(shí)踐服務(wù)團(tuán)為服務(wù)品牌、以短期掛職為公共管理見(jiàn)習(xí)載體的四位一體社會(huì)實(shí)踐體系，在人才培養(yǎng)、就業(yè)引導(dǎo)、服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)校地共贏等方面收效甚佳。
　　今年夏天，金融學(xué)院14名2014級(jí)研究生前往福建寧德，進(jìn)行了為期8天的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐期間，支隊(duì)走訪足跡遍布村鎮(zhèn)、企業(yè)、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)等多處地方，搜集、查閱資料10余萬(wàn)字，完成了4篇共計(jì)6萬(wàn)余字的調(diào)研報(bào)告，為農(nóng)村金融改革建言獻(xiàn)策，得到了當(dāng)?shù)卣母叨仍u(píng)價(jià)。
　　而基層之行也讓隊(duì)員們感觸頗多。“這次實(shí)踐，讓我對(duì)基層工作實(shí)際情況和困難有了更直觀、更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃也有了較為清晰的思路。實(shí)踐中我們了解到很多清華校友在寧德扎根默默奉獻(xiàn)，這對(duì)大家的觸動(dòng)很大，可以說(shuō)這次實(shí)踐也是一次升華價(jià)值觀與人生觀的心靈之旅?！敝ш?duì)長(zhǎng)李沖說(shuō)。
　　同樣，在江蘇淮安、廣西玉林、四川巴中……清華的博士生們用他們過(guò)硬的學(xué)術(shù)修養(yǎng)與高度責(zé)任感，為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)出謀劃策。建筑學(xué)院博士生吳崇山根據(jù)淮安南北文化交融的特點(diǎn)，完成了南北建筑風(fēng)格的融合點(diǎn)研究。在實(shí)踐過(guò)程中，他深入古城大街小巷，走訪當(dāng)?shù)卦S多位文化名人，查閱大量文獻(xiàn)和基礎(chǔ)資料，完成了5萬(wàn)字的專業(yè)論文，受到實(shí)踐單位的廣泛好評(píng)。經(jīng)管學(xué)院博士生李紀(jì)琛通過(guò)對(duì)玉林農(nóng)改的邏輯和細(xì)節(jié)分析，用大量數(shù)據(jù)詳細(xì)剖析了當(dāng)下農(nóng)村存在的諸多問(wèn)題。工程物理系博士生楊洪愷則在實(shí)踐單位與技術(shù)人員一同創(chuàng)新，研究并開(kāi)發(fā)了檢測(cè)空氣中臭氧含量的新型設(shè)備……“研究生實(shí)踐工作的目標(biāo)之一就是鼓勵(lì)同學(xué)們走入社會(huì)向現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)，從細(xì)微之處了解當(dāng)今中國(guó)的城市、鄉(xiāng)村，掌握基本國(guó)情。在實(shí)踐中，同學(xué)們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和體會(huì)研究解決社會(huì)問(wèn)題的方法，有效培養(yǎng)家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任，同時(shí)將自己掌握的科學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，做社會(huì)積極的建設(shè)者。”校黨委副書(shū)記史宗愷表示。
　　廣泛、深入地組織開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是清華學(xué)生工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來(lái)，我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐按照學(xué)校價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”培養(yǎng)模式的要求，將實(shí)踐與思想教育、黨建和集體建設(shè)、教學(xué)計(jì)劃、服務(wù)社會(huì)、事業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，不斷完善培訓(xùn)、支持、管理和總結(jié)體系，2015年累計(jì)組織12場(chǎng)大型培訓(xùn)、8場(chǎng)論壇、19場(chǎng)夢(mèng)想沙龍，建立和維護(hù)基地118個(gè)、匹配基地導(dǎo)師148人次，支持“實(shí)踐夢(mèng)想計(jì)劃”88項(xiàng)。社會(huì)實(shí)踐在契合時(shí)代背景與學(xué)生需求的同時(shí)，正在不斷地向?qū)崿F(xiàn)“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的育人目標(biāo)大步邁進(jìn)。
　　在過(guò)去的2015年暑期，清華學(xué)子把足跡留在了祖國(guó)的萬(wàn)水千山，用知識(shí)和技術(shù)回饋廣褒的土地，但是由此帶來(lái)的思考并沒(méi)有停止，他們的行動(dòng)也仍在繼續(xù)……
（學(xué)生記者紀(jì)彥康對(duì)本文亦有貢獻(xiàn)）
圖片設(shè)計(jì)/姚遠(yuǎn)