冬日的中青校園依舊暖暖。長時間待在溫馨舒適的“家”里，有時也許就會少一些“國”的大情懷。顯現(xiàn)在文化層面，如今的大學(xué)校園，同學(xué)們更多地沉浸在自己的小資情調(diào)，在跟著耳機個性化地淺吟低唱。那些催人奮進大歌、團歌、校歌，只有在特定的情境下才能被人記起。在前一段為紀念“一二·九”運動80周年“青春與祖國同行”合唱比賽上，同學(xué)們再次詠唱起那些難忘的青春之歌，傳遞和諧之美、團結(jié)力量，倒讓我有了想再聊一聊中青校園文化的念頭。
　　這段時間，很多人都在掛念臥病在床的那位“一片丹心向陽開”的軍旅文藝老兵、德藝雙馨的時代楷?！惷C先生。在去年召開的文藝工作座談會上，閻老發(fā)言稱：“部隊也有風(fēng)花雪月，但那風(fēng)是‘鐵馬秋風(fēng)’、花是‘戰(zhàn)地黃花’、雪是‘樓船夜雪’、月是‘邊關(guān)冷月’……在部隊來說就是有兵味戰(zhàn)味！”主持會議的習(xí)近平總書記幽默地說：“我贊同閻肅同志的風(fēng)花雪月。”在此，我也想借閻老的話來談?wù)勚星嘈@的“風(fēng)花雪月”。
　　風(fēng)，首先是以“實事求是、朝氣蓬勃”為代表的校風(fēng)，這包括弘揚正氣的黨風(fēng)、開明科學(xué)的政風(fēng)、從嚴從實的作風(fēng)和清新雋永的文風(fēng)；風(fēng)，還是以爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”好教師為代表的教風(fēng)；風(fēng)，更應(yīng)該是承載于青年學(xué)子身上的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)在培育踐行社會主義核心價值觀過程中堅持“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的堅毅品質(zhì)，體現(xiàn)在驗證實踐“志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓”的成功秘訣，也體現(xiàn)在自覺錘煉嚴實精神和永葆向上向善的精神面貌。有了好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，我們才有條件打造培育中青自己的風(fēng)景、風(fēng)物、風(fēng)華，展示我們特有的風(fēng)度。惟其如此，學(xué)校才有可能厚積薄發(fā)，推陳出新，凝練大學(xué)風(fēng)骨，也才有機會與時俱進，挺立潮頭，引領(lǐng)時代風(fēng)尚。
　　花，有百色。中青之花，應(yīng)該是在紅色血脈、綠色生機、潔白本真相交織的“中青底色”映襯下，師生思想激蕩、學(xué)術(shù)爭鳴的百花齊放，應(yīng)該是個性張揚、活出精彩人生的斗艷爭奇，更應(yīng)該是萬紫千紅、互相映襯的春色滿園。這里有冰清玉潔的梨花，有雍容華貴的牡丹，有暗香浮動的槐花，更有來去都不惹眼，卻只把甘甜回報世間的柿子花……小小中青院里，百花敬佩紅梅品格，傾慕玉蘭風(fēng)骨，愿學(xué)正能量的太陽花，寧作草叢里的馬蘭花，不艷羨溫室里的富貴花，最鄙棄虛張聲勢的假花，除非你是掛在胸前的大紅花。
　　中青文化里的雪，我想應(yīng)該是大家以過硬的本領(lǐng)經(jīng)風(fēng)歷雪，以堅強的品格凌霜傲雪，立勤學(xué)之志仿孫康映雪，為苦讀不倦學(xué)囊螢映雪、溫故知新似洪爐點雪，尊師重教如程門立雪。雪，也好比學(xué)問和先生。大學(xué)要容得下曲高和寡的陽春白雪，也要有看似經(jīng)年不化卻又孕育江河源頭的雪嶺冰峰，更要有隨時準備融化自己、呵護哺育新苗的豐年瑞雪。
　　講到月，不妨先從星講起?！熬凼且粓F火，散作滿天星”，離開學(xué)校之后，中青學(xué)子都有可能成為璀璨星空中最亮的一顆。我們常說“眾星拱月”，中國共產(chǎn)黨就是這“月”，我們個體或小集體就可謂這“眾星”，在黨的指引下實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，要月明星燦，不能月明星稀，每個人都要把實現(xiàn)自己的夢想融入到中國夢的偉大征程中，要實現(xiàn)個人的價值，要星光燦爛。雖然很多星星自身的亮度大于月亮，但在夜晚照亮我們的，還是靠反射太陽光輝、離地球最近的月亮。明白了這個道理，我們就會有更清晰的世界觀人生觀價值觀，也才會更自覺地順應(yīng)時代的發(fā)展，選擇正確的道路，增強自信，才會更多為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，才能真正緊扣時代主旋律，思考時代大命題，體驗家國、民族之大情懷。