他，是眾多榮譽(yù)的獲得者。先后榮獲“模范班主任”、“電子競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、“山東省智能車競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“大學(xué)生科技創(chuàng)新優(yōu)秀指導(dǎo)老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
　　他，是博學(xué)多才的智者。在三尺講臺(tái)，他將枯燥乏味的理論變成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將晦澀難懂的知識(shí)深入淺出的貫通起來。
　　他，就是我們今天采訪的對(duì)象———電氣學(xué)院的王佐勛老師。
學(xué)海無涯 教學(xué)相長
王佐勛1997年畢業(yè)于山東工業(yè)大學(xué)，2002年考取東北電力學(xué)院研究生，而就在不久前他剛剛獲得中國科學(xué)院自動(dòng)化研究所的工學(xué)博士學(xué)位，同時(shí)共發(fā)表論文22余篇,其中SCI和EI收錄17篇?！八械某晒Χ际谴罅康膶?shí)踐積累出來的，我能得到這些殊榮，也僅僅是我秉著干一行精一行的理念，我們學(xué)院還有很多認(rèn)真、努力、有成績(jī)的老師，也正是他們激勵(lì)著我前進(jìn)?！睒s譽(yù)面前，王老師總是十分謙卑。
　　為了將最新科技成果帶到課堂，豐富同學(xué)們的理論知識(shí)，他積極主動(dòng)地在理論知識(shí)上不斷更新，獲取最新科研資訊，將知識(shí)一點(diǎn)一滴傳遞給他最愛的學(xué)生?！爸挥心愕闹R(shí)儲(chǔ)備更豐富，才能應(yīng)對(duì)同學(xué)們千奇百怪的想法。”王老師笑著說。在談到同學(xué)們專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，他強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)理論的作用，只有注重量的積累，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。同時(shí)，在教學(xué)的過程中，他善于通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足來改進(jìn)、調(diào)整自己的教學(xué)方案，從而達(dá)到教學(xué)相長、寓教于學(xué)的目的。
躬身力行 潛心科研
工科類的學(xué)習(xí)是單調(diào)無趣的，經(jīng)常要面對(duì)一堆堆枯燥難懂的理論知識(shí)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的原理圖紙和一次又一次失敗的嘗試，這讓許多人望而卻步。但是王老師卻樂在其中，在他身上我們看到了工大人持之以恒的鉆研精神。他積極承擔(dān)校企合作項(xiàng)目，依托電氣學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，用實(shí)力展現(xiàn)出在科技創(chuàng)新路上的輝煌碩果。發(fā)動(dòng)機(jī)缸蓋螺紋裝配機(jī)器人、蔬菜廢棄物生物處理技術(shù)研究、利用造紙廠廢水發(fā)酵發(fā)電監(jiān)控系統(tǒng)、高壓電纜分支點(diǎn)無線測(cè)溫系統(tǒng)、智能立體車庫控制器的研制、淀粉廢棄物發(fā)酵發(fā)電監(jiān)控系統(tǒng)、套筒洗衣機(jī)控制器的設(shè)計(jì)、可燃?xì)怏w檢測(cè)報(bào)警裝置等等科研項(xiàng)目都有他忙碌的身影。
　　“除了上課，我的大部分時(shí)間都交給了這些項(xiàng)目。電氣學(xué)院是一個(gè)科技創(chuàng)新氛圍濃厚的地方，學(xué)校和學(xué)院里對(duì)我們的科技實(shí)踐給予了很大的便利。”他如是說。作為大學(xué)老師，他身體力行，在工作之余鉆研著專業(yè)領(lǐng)域的先鋒技術(shù)。
實(shí)踐為先 團(tuán)隊(duì)協(xié)作
作為一名老師，他不僅時(shí)刻堅(jiān)守在科研線上，同時(shí)他還是高頻電子電路實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)老師?！耙幻细竦墓た茖W(xué)生，動(dòng)手實(shí)踐是必不可少的，只有完成對(duì)應(yīng)課題的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目他們才算在這個(gè)專業(yè)入行。我對(duì)我的學(xué)生在動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)態(tài)度上要求很嚴(yán)格，學(xué)院也為那些有興趣、有實(shí)力的同學(xué)打開方便之門?！彼鎺⑿Φ恼f道，我很難想象眼前這位和藹的人課堂上會(huì)是怎樣的一種嚴(yán)肅。
　　為增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，電氣學(xué)院開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，而每個(gè)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生都是經(jīng)過層層篩選留下的佼佼者。他很欣賞這群朝氣蓬勃的大學(xué)生，實(shí)驗(yàn)室里的每個(gè)人對(duì)這方面都有很濃厚的興趣，他們可以通宵達(dá)旦鉆研難題，可以在一次次比賽中練兵練技。當(dāng)然有付出就會(huì)有回報(bào)，全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國大學(xué)生飛思卡爾智能車競(jìng)賽、全國大學(xué)生“西門子杯”工業(yè)自動(dòng)化挑戰(zhàn)賽等諸如此類的比賽項(xiàng)目上，他們摘得了一個(gè)又一個(gè)的桂冠，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)令人驕傲的成績(jī)。這其中少不了王老師的指導(dǎo)與幫助。從比賽項(xiàng)目的選題到設(shè)計(jì)執(zhí)行，直到比賽過程中的細(xì)節(jié)處理，他總是不厭其煩的耐心講解，認(rèn)真指導(dǎo)，真正做到了“傳道、授業(yè)、解惑”。
　　科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技發(fā)達(dá)的今天更是需要這種干一行愛一行的精神。王佐勛老師像一位騎士一般，在攀登光電科技的路上，折戟前行，永不退縮，為我們照亮前行的路。