山東是工藝美術(shù)大省，在上世紀(jì)六七十年代創(chuàng)建了山東省青島工藝美術(shù)學(xué)校、山東省輕工美術(shù)學(xué)校和山東省工藝美術(shù)學(xué)校，三所工藝美校各具特色，分布在青島、淄博和濟(jì)南，服務(wù)工藝美術(shù)行業(yè)需求，培養(yǎng)了一批骨干力量。在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和院校調(diào)整合并之風(fēng)之后，兩所富有特色的工藝美校失去獨(dú)立建制，如同我國工藝美術(shù)的命運(yùn)，一時(shí)失去了自己的定位力量。進(jìn)入新時(shí)期，文化保護(hù)意識(shí)覺醒，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興起，尋求傳統(tǒng)工藝的文脈愈來愈緊迫，發(fā)展工藝美術(shù)教學(xué)更加重要，振興傳統(tǒng)工藝成為國家議題。2015年12月26日，“山東工藝美術(shù)學(xué)院淄博陶瓷學(xué)院”揭牌成立了。幾經(jīng)醞釀籌建，在各方支持協(xié)作下，在原山東省輕工美校舊址上成立了工藝美術(shù)文化傳承與人才養(yǎng)成的新的基地。撫今追昔，更多的是對工藝美術(shù)過往的深切記憶、對手工藝這條古老文脈復(fù)興發(fā)展的期待、對工藝美術(shù)教育的執(zhí)著，感慨良多。
　　淄博是享譽(yù)國際的陶瓷琉璃名城，博山是陶瓷琉璃創(chuàng)作和生產(chǎn)的重鎮(zhèn)，這里有山東陶瓷文化的傳統(tǒng)根基，有琉璃藝術(shù)的文化譜系。遺憾的是，這一自然和歷史厚贈(zèng)的文脈在當(dāng)下主要以行業(yè)的、經(jīng)驗(yàn)的形式傳承，缺少專業(yè)的現(xiàn)代教育發(fā)展。每次探訪山東省工藝美校舊址，古樹參天，院落寧靜，教室依舊，但荒廢冷漠，說不盡的蕭瑟寥落。我們這代人經(jīng)歷了工藝美術(shù)在當(dāng)代一個(gè)轟轟烈烈的發(fā)展時(shí)期，產(chǎn)業(yè)出口換匯是功臣，特種工藝民間工藝是特色，雖然留下了一些可待反思的難題，但那段屬于工藝美術(shù)的崢嶸歲月包含了許多夢想，真摯樸素，無關(guān)市場名利，更多是手工創(chuàng)造的文化和效益與國家經(jīng)濟(jì)、時(shí)代命運(yùn)的緊密聯(lián)系。工藝美校這樣一個(gè)見證了歷史、承載了昔日青春和工藝夢想的地方，若是荒草及膝、陳舊頹敗，帶來的是歷史、文化的刺痛感。在動(dòng)議修復(fù)重建的過程中，我們提出，不是跟風(fēng)建新樓新校，而是續(xù)寫舊址，尊重原輕工美校的歷史文脈，在保證建筑與公共環(huán)境等安全的前提下，必須修舊如舊，保留歷史風(fēng)貌，必須修復(fù)保存原輕工美校歷史檔案和校友系統(tǒng)，陳列原輕工美校校史，必須把原輕工美校文化記錄保護(hù)好，把我省工藝美術(shù)教育的歷史展示出來，激勵(lì)學(xué)生傳承出新。
　　籌建工作得到了淄博市委市政府、博山區(qū)委區(qū)政府的大力支持，政府的重視、辦學(xué)興校的熱情，可見淄博陶硫文化振興的希望。淄博是齊文化故地，歷史文化之繁榮首先體現(xiàn)在“衣履天下”的造物思想和工藝創(chuàng)新機(jī)制上。尤其陶瓷的文化創(chuàng)造積淀深厚、傳承至今。史料記載，早在一萬年前，伴隨新石器時(shí)代早期聚落升騰的火焰，就誕生了這片土地上最早的陶器。此后，北辛和后李文化時(shí)期的紅陶、大汶口文化時(shí)期的彩陶和龍山文化時(shí)期的黑陶陸續(xù)問世。1400年前，現(xiàn)淄博地區(qū)成為中國北方最早的青瓷產(chǎn)地，青瓷蓮花尊成為那個(gè)時(shí)代的陶瓷杰作。出產(chǎn)青瓷的寨里窯與隨后興起的磁村窯、博山窯傳承有序，組成了中國陶瓷發(fā)展史上著名的淄博窯系列。淄博窯的青瓷、黑瓷、白瓷、玉瓷、雨點(diǎn)釉、茶葉末釉、黑釉白花、絞胎瓷、三彩瓷、釉下青花、紅綠彩等精彩紛呈。比如青瓷，不僅有傳統(tǒng)青瓷特色，而且瑩綠明快，有獨(dú)到之處，命名為“魯青瓷”。又如玉瓷，質(zhì)地晶瑩如玉，首創(chuàng)于淄博，被稱為“魯玉瓷”，在上世紀(jì)八十年代已形成年產(chǎn)170萬件的生產(chǎn)能力。作為淄博陶瓷姊妹藝術(shù)的博山琉璃也早在元末明初就已經(jīng)形成規(guī)?；a(chǎn)，在明清兩代贏得了“博山琉璃明清官爐”的美譽(yù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，博山區(qū)陶瓷琉璃藝術(shù)作品各擁有兩千余個(gè)品種、上萬多種花色。當(dāng)前，陶瓷琉璃產(chǎn)業(yè)是博山的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，全區(qū)陶琉生產(chǎn)及配套企業(yè)近五百余家。作為“火的藝術(shù)”———陶瓷琉璃的故鄉(xiāng)，博山陶琉人才薈萃，全區(qū)已有一大批國家級工藝美術(shù)大師和琉璃藝術(shù)大師、省級工藝美術(shù)大師和琉璃藝術(shù)大師，琉璃技術(shù)工人近萬人。這就是自然歷史的饋贈(zèng)，是祖祖輩輩的智慧傳承，是我們今天發(fā)展的文化基礎(chǔ)、文化動(dòng)力、文化寶庫。
　　在籌建調(diào)研過程中我們看到，近年來，隨著生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)與傳統(tǒng)制造業(yè)交叉融合發(fā)展的程度越來越高，新型業(yè)態(tài)逐漸顯現(xiàn)，傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)正由粗放實(shí)用型迅速向高附加值方向轉(zhuǎn)變，文化、科技、材料、創(chuàng)意、美學(xué)、管理等要素疊加，極大地拓寬了工藝美術(shù)產(chǎn)品的新消費(fèi)空間、生活空間和環(huán)境技術(shù)空間。博山作為全國陶瓷產(chǎn)區(qū)和琉璃特色產(chǎn)區(qū)，如何將批量化、同質(zhì)化、地?cái)偦漠a(chǎn)品，向“高仿式傳統(tǒng)陶琉工藝品”、“定制式陶瓷藝術(shù)品”、“體驗(yàn)式陶瓷公共裝置藝術(shù)”、“量產(chǎn)式陶瓷創(chuàng)意商品”以及“工程式陶瓷材料的有機(jī)更新”等觀念轉(zhuǎn)變，已破解傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要命題。成立淄博陶瓷學(xué)院及創(chuàng)業(yè)中心，讓“陶琉之都”有自己的教學(xué)和科研基地，不僅開展陶瓷琉璃的工藝教學(xué)，還將拓展關(guān)于工業(yè)陶瓷、日用陶瓷、藝術(shù)陶瓷以及琉璃藝術(shù)、旅游產(chǎn)品的專業(yè)領(lǐng)域，深化對陶琉相關(guān)的生活方式、藝術(shù)審美、技術(shù)應(yīng)用等調(diào)查研究，進(jìn)一步探索淄博陶瓷琉璃產(chǎn)業(yè)向當(dāng)代藝術(shù)、生活日用、工業(yè)前沿的發(fā)展空間，使淄博陶瓷琉璃融入文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展充滿后勁。
　　就工藝美院來說，我們一直重視傳承傳統(tǒng)工藝文化，關(guān)注當(dāng)代設(shè)計(jì)前沿，著力構(gòu)建“創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)體系”。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的形勢下，大學(xué)教育需要端口前移，把人才培養(yǎng)放在產(chǎn)業(yè)與人文資源集聚的一線空間，以文化水土滋養(yǎng)大學(xué)教育，以大學(xué)創(chuàng)新服務(wù)地方發(fā)展。成立陶瓷學(xué)院，對大學(xué)來說，是一個(gè)重要的生長點(diǎn)和發(fā)展空間：
　　其一有助于整合專業(yè)資源，形成發(fā)展合力。學(xué)校設(shè)有工業(yè)陶瓷、日用陶瓷、藝術(shù)陶瓷、琉璃藝術(shù)、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)管理等一系列對口專業(yè)方向，具有教學(xué)與產(chǎn)業(yè)服務(wù)的良好基礎(chǔ)。通過與陶硫文化產(chǎn)地對接辦學(xué)，在項(xiàng)目開發(fā)、產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化、人才培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)等方面進(jìn)行“一站式”合作，有助于以產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)教學(xué)、以項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)、以實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)，切實(shí)提升師生的專業(yè)水平。通過開展陶琉創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)與銷售、實(shí)體設(shè)計(jì)工程、設(shè)計(jì)策劃咨詢和產(chǎn)業(yè)教育培訓(xùn)，也有助于促進(jìn)創(chuàng)意創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化實(shí)踐。
　　其二有助于深化實(shí)踐教學(xué)特色，提升辦學(xué)理念。秉持實(shí)踐教學(xué)特色，淄博陶瓷學(xué)院作為山東工藝美術(shù)學(xué)院二級教學(xué)單位，不設(shè)基礎(chǔ)教學(xué)的課程，主要為大學(xué)三年級以上相關(guān)專業(yè)學(xué)生開展專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)承擔(dān)青年教師的相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)研發(fā)工作。通過設(shè)立工作室、材料實(shí)驗(yàn)室、工藝作坊、陶瓷企業(yè)研發(fā)中心等互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，聘任陶瓷設(shè)計(jì)、陶瓷材料、陶瓷工藝以及玻璃領(lǐng)域藝術(shù)家、工程技術(shù)人員、工藝美術(shù)大師和當(dāng)?shù)靥沾闪鹆Чに嚧髱焻⑴c教學(xué)實(shí)踐，使陶瓷工藝教學(xué)務(wù)實(shí)落地。打造工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)教育模式。由此探索的是一條由地方政府支持的、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)創(chuàng)新之路。
　　其三有助于踐行設(shè)計(jì)服務(wù)社會(huì)、傳承工藝文化的辦學(xué)使命。建設(shè)山東工藝美術(shù)學(xué)院淄博陶瓷學(xué)院并非傳統(tǒng)意義上的異地辦學(xué)，核心是依托陶瓷琉璃地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，開展工藝人才培養(yǎng)，并回饋服務(wù)地方工藝產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，真正使山東省應(yīng)用型名校工程建設(shè)落地生根，使創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)體系開花結(jié)果。一段時(shí)期以來，我們的社會(huì)經(jīng)歷從傳統(tǒng)走向當(dāng)代的轉(zhuǎn)型，走向未來不能空空如也，要有文化傳承、要有智慧心境的積淀，更要有豐富的創(chuàng)造力，大學(xué)有這樣的使命并要腳踏實(shí)地加以探索與踐行。
　　淄博陶瓷學(xué)院的成立，續(xù)寫的是一部工藝文脈，記錄的是一段崢嶸歲月，開啟的是一個(gè)創(chuàng)意空間。未來發(fā)展中，還有許多需要深入探索的地方，一幅美好藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)還需要很多堅(jiān)實(shí)的付出，希望這條辦學(xué)之路傳承發(fā)展步履堅(jiān)實(shí)。
　　在淄博陶瓷學(xué)院成立之際，是以記之。乙未年十一月十六於博山