本報(bào)訊 12月10日，學(xué)校先后召開相關(guān)二級(jí)學(xué)院和機(jī)關(guān)部門兩場(chǎng)調(diào)研座談會(huì)。與會(huì)人員圍繞“教學(xué)剩余”理念進(jìn)行了座談和交流。上午的座談會(huì)在機(jī)材學(xué)院會(huì)議室召開，機(jī)材學(xué)院、理學(xué)院、文傳學(xué)院、思政部、化環(huán)學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人參加討論。下午的座談會(huì)在會(huì)計(jì)學(xué)院會(huì)議室召開，學(xué)生處、土建學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了討論。校黨委書記鄭翔、副校長(zhǎng)王萬山、副校長(zhǎng)楊焱林、校紀(jì)委書記魏立平、副校長(zhǎng)楊耀防到會(huì)并作了講話和發(fā)言。
　　鄭翔在會(huì)上講話時(shí)指出，要正確認(rèn)識(shí)三個(gè)問題：一是“教學(xué)剩余”是對(duì)學(xué)校全局而言，而不是針對(duì)某個(gè)老師和個(gè)人而言；二是沒有“教學(xué)剩余”
　　難以實(shí)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等職能；三是對(duì)二級(jí)學(xué)校來說要形成“1+3”的構(gòu)架，“1”就是教學(xué)，“3”就是科研、實(shí)踐、進(jìn)修，要使這樣的構(gòu)架成為現(xiàn)實(shí)。
　　鄭翔強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前各二級(jí)學(xué)院：一是要繼續(xù)組織好學(xué)習(xí)討論，通過學(xué)習(xí)討論和思想碰撞，對(duì)傳統(tǒng)思維和習(xí)慣思維形成沖擊，當(dāng)前的工作目標(biāo)就是統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；二是各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人要思考如何執(zhí)行，應(yīng)有什么樣的措施來實(shí)現(xiàn)“教學(xué)剩余”。還要注意工作步驟，現(xiàn)階段“思考如何執(zhí)行”這項(xiàng)工作，僅限于二級(jí)學(xué)院班子成員；三是要加快人才引進(jìn)的步伐，要一邊解放思想、學(xué)習(xí)討論，一邊加大引進(jìn)人才力度。
　　王萬山、楊焱林、魏立平、楊耀防分別就“教學(xué)剩余”理念的意義、落實(shí)、對(duì)象，以及如何實(shí)現(xiàn)談了各自己的看法。
　　座談會(huì)上，與會(huì)人員圍繞“教學(xué)剩余”的理念，暢所欲言，結(jié)合工作實(shí)際，大家一致認(rèn)為，“教學(xué)剩余”理念的提出，體現(xiàn)了學(xué)校黨委的智慧、擔(dān)當(dāng)和魄力，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展具有重大意義，這一理念抓住了學(xué)校發(fā)展中的關(guān)鍵問題，有利于學(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)高校職能，有利于教師個(gè)人的發(fā)展，有利于教學(xué)質(zhì)量的提升，是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的有效途徑。
　　又訊 12月9日下午，學(xué)校在兩南山廬山文化研究中心會(huì)議室召開調(diào)研座談會(huì)，校黨委書記鄭翔，副校長(zhǎng)吳桃娥、紀(jì)崗昌出席會(huì)議并講話。黨院辦、組織人事部、廬山文化研究中心、教務(wù)處、科研處、招就處、實(shí)驗(yàn)中心、學(xué)科學(xué)位辦、財(cái)務(wù)處、校工會(huì)、信息中心、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了座談。會(huì)議圍繞鄭書記12月1日在 學(xué)?！啊龂?yán)三實(shí)’教育‘嚴(yán)以用權(quán)’專題學(xué)習(xí)研討會(huì)”上的講話中提出的“教學(xué)剩余”觀點(diǎn)展開座談和交流。
　　12月9日上午，校黨委書記鄭翔在黨（院）辦副主任袁傳發(fā)、組織人事部副處級(jí)組織員夏英的陪同下，來到八里湖校區(qū)調(diào)研座談會(huì)。政法學(xué)院、體育學(xué)院、八里湖校區(qū)管理辦公室班子成員暢談自己對(duì)“教學(xué)剩余”觀點(diǎn)的思想認(rèn)識(shí)，并結(jié)合各自實(shí)際提出了合理化的建議。
　　12月2日下午，校黨委書記鄭翔在黨院辦主任劉遵海的陪同下來到潯東校區(qū)調(diào)研。教務(wù)處、潯東校區(qū)管理辦、醫(yī)學(xué)部、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、藥學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)同志參加了調(diào)研座談會(huì)。
　　與會(huì)人員認(rèn)為，鄭翔書記在學(xué)校管理中引入“教學(xué)剩余”的理念，緊緊抓住了目前制約學(xué)校發(fā)展的主要癥結(jié)所在，為指導(dǎo)學(xué)校下一階段工作，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、緩解“教學(xué)緊缺”、提升學(xué)校教學(xué)科研實(shí)踐水平、提高學(xué)校服務(wù)社會(huì)能力、擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)影響力指明了方向。（李曉云 吳彭年 高 原）