王愛軍，1995年7月研究生畢業(yè)后到中國石油大學任教至今,主講《大學物理》、《大學物理實驗》公共基礎(chǔ)課和《光譜學與光譜技術(shù)》研究生學位課；曾任《大學物理》和《大學物理實驗》重點課程負責人，現(xiàn)為大學物理實驗校級優(yōu)秀教學團隊負責人。2003年至今被聘為理學院教學指導委員會成員，2004年至今被聘為中國石油大學（北京）教學專家組成員。主持和參加校級教改項目幾十項，獲中國石油大學（北京）優(yōu)秀教學成果獎一等獎7項、二等獎2項；發(fā)表教學研究論文25篇，出版教材2部，出版《實驗教學網(wǎng)絡管理系統(tǒng)》教學軟件光盤1套；2002年被評為石油大學（北京）首屆品牌課教師（“大學物理”課），2004年被授予北京市“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，2000年、2010年分別被授予中國石油大學（北京）優(yōu)秀教師榮譽稱號，2015年榮獲校第五屆教學名師獎和首屆教學效果卓越獎。
　　教師這個職業(yè)“既平凡又崇高”
記者：您為什么會選擇當一名教師？您如何看待這個職業(yè)？
王愛軍：我個人覺得教師這個職業(yè)“既平凡又崇高”?！捌椒病币馕吨處熞彩瞧胀▌趧诱撸彩瞧狡椒卜驳穆殬I(yè)人，其工作應受到公正的看待和回報；另一方面人們常用“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”以及“春蠶”、“蠟燭”來形容和比喻教師職業(yè)，說明這一職業(yè)在社會上有著“崇高”的地位。因為“既平凡又崇高”，所以加入這個行業(yè)首先應該做到的是：淡泊名利。
記者：給您留下最深印象，對您職業(yè)生涯影響最大、幫助最多的是哪一位老師？
王愛軍：對我教師生涯影響最深的是鄭富明教授。我剛參加工作時是給鄭老師做助教，助教的工作主要有講習題課、批改作業(yè)、答疑和準備演示儀器。講習題課也要寫講稿，講稿寫好后鄭老師要批改然后討論。第一次習題課（靜電場習題課）的講稿鄭老師和我討論了6次。鄭老師當時是基礎(chǔ)系的主任，白天行政工作繁忙，和我討論的時間大都安排在下午下班后。我記得每次我們討論完從基礎(chǔ)樓出來，天都已黑了下來。當時，習題課分小班上，鄭老師上第一個班的課時，我要聽課。我上課時鄭老師也去聽課，在我講課的時候，鄭老師會經(jīng)常走上講臺幫我糾正一些問題。除了做助教我還上實驗課、給函授生上課、管理演示實驗室、輔導學生參加北京市大學物理競賽。正是經(jīng)歷了這樣一個磨練的過程，我真正學會了怎樣備好課、怎樣講好課、怎樣和學生相處。2000年我開始獨立主講《大學物理》，2002年我主講的《大學物理》即被評為學校首批“品牌課”之一。
記者：您的教學偶像是誰？
王愛軍：鄭富明老師。從鄭老師身上，你能感受到一個教師對自己職業(yè)的真正熱愛。我做助教的那兩年，聽鄭老師講了兩遍《大學物理》，這兩遍的風格和思路是有很大不同的，那時鄭老師已經(jīng)快退休了。每次給新一屆學生上《大學物理》課，在開課的前兩周，鄭老師要和學生一個班一個班地就如何學好物理課進行座談。后來在校教學專家組我和鄭老師又共事了3年，盡管那時鄭老師已經(jīng)退休了，但是他對教學專家組工作認真負責的態(tài)度真的讓我十分感動。
　　
師德最重要的是愛崗敬業(yè)和為人師表
記者：您是如何理解師德的？
王愛軍：從字面上講，師德就是教師的職業(yè)道德，具體來看師德的內(nèi)涵包括許多方面，我覺得有兩點最為重要，那就是愛崗敬業(yè)和為人師表。
記者：在您的教學生涯中，最讓您高興的一件事是什么？
王愛軍：在課堂上聽到學生會意的笑聲。讓學生在一種愉悅的情緒下聽課一直是我所追求的一種境界。
記者：在您的教學生涯中，最讓您感動的一件事是什么？
王愛軍：通過我的努力，一些對學習有所放松的學生能夠悔悟，回到正軌上來。這樣的事例有很多。當一位青年學生真誠地和你傾訴他內(nèi)心的苦惱、彷徨，講述他成長過程中的一些曲折與痛楚時，你才真正能體會到人們?yōu)槭裁窗呀處煼Q作“人類靈魂的工程師”。
記者：在您的教學生涯中，有沒有過讓您生氣、失望、沮喪的事情？
王愛軍：好像沒有吧。
　　持久的動力只能是你對教師職業(yè)的熱愛
記者：您認為當一名好老師最重要的是什么？
王愛軍：當一名好老師最重要的是熱愛這個職業(yè)。
　　當一名好老師是一種追求，追求是需要動力的，持久的動力只能是你對教師職業(yè)的熱愛。當然這種熱愛不是天生的，是需要培養(yǎng)的。就好比母親愛自己的孩子，是因為母親孕育了他、哺育了他、撫養(yǎng)了他，在這個過程中母親做出了巨大付出與犧牲。因此，培養(yǎng)對教師職業(yè)的熱愛也是一個艱苦付出的過程，你付出了你才懂得珍惜它。
記者：您在教學發(fā)展的過程中，有哪些好的經(jīng)驗值得推薦？
王愛軍：備課要充分，講課最大投入在備課。
　　備課時要最大限度從學生的角度設計內(nèi)容、設計語言、制作PPT。
記者：怎樣才能保持始終如一的教學熱情，讓每一堂課都充滿活力？
王愛軍：如果你經(jīng)歷了一個磨練的過程，“保持始終如一的教學熱情”實際是一種職業(yè)習慣，如果不這樣，你反而倒不習慣了。你會發(fā)現(xiàn)凡是教學效果好的教師，無論什么場合，一說到教學的事都是激情四射的。
　　一個仰望星空的民族是善于思辨的民族
記者：您希望通過您的課堂，培養(yǎng)學生的哪些能力？
王愛軍：在知識講授與學習的過程中，其培養(yǎng)的能力是多方面的，我更關(guān)注培養(yǎng)學生的思辨能力。一個仰望星空的民族不是一個會數(shù)星星的民族，而是一個善于思考的民族，會思考還要會辨析。
記者：您采用了哪些教學方法來培養(yǎng)學生您認為重要的這些能力？
王愛軍：通過語言的講授在課堂上為學生創(chuàng)造一個發(fā)現(xiàn)、研究、理解物理現(xiàn)象與規(guī)律的情境，課堂上大量使用“同學們”或“有的同學”這樣的人稱代詞，切忌用“書上說”類似的用語。
　　課堂設計一些思考討論題，有意引導學生走入“歧途”，然后再討論得出正確答案。記者：您如何看待學生對老師的評價，如學生評教？王愛軍：這里我只想說，我們的學生對老師還是很寬容的。
記者：您怎么理解教學與科研？
王愛軍：二者不是矛與盾的關(guān)系，長期以來我是以科研的心態(tài)來搞教學的。
記者：您怎么理解教學與育人？
王愛軍：古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，傳道為先授業(yè)次之可見一斑。
記者：關(guān)于教學經(jīng)驗的積累，您對年輕教師有什么好的建議？
王愛軍：要有當一名好老師的追求，剩下的事就簡單了。