材料成型及控制工程專業(yè)成立于1978年的鑄造專業(yè)，1985年鍛壓專業(yè)招生，1992年焊接專業(yè)面向全國招生，1998年鑄造、鍛壓、焊接三個(gè)專業(yè)合并組建材料成型及控制工程專業(yè)。目前，材料成型及控制工程專業(yè)被評(píng)為教育部“卓越計(jì)劃”沈陽理工大學(xué)兩個(gè)試點(diǎn)專業(yè)之一，遼寧省普通高校本科示范性專業(yè)和遼寧省本科工程人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)。
　　一、確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，凝練專業(yè)特色構(gòu)建 “以強(qiáng)化工程設(shè)計(jì)能力為主線、以培養(yǎng)工程實(shí)踐能力與工程創(chuàng)新能力為兩翼”的工程人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化大型工程軟件在工藝設(shè)計(jì)、工裝設(shè)計(jì)、工藝分析的引領(lǐng)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的工藝設(shè)計(jì)、工裝設(shè)計(jì)和工程實(shí)踐能力，滿足我國裝備制造業(yè)和國防工業(yè)發(fā)展對(duì)本科人才能力的要求。
　　堅(jiān)持以行業(yè)需求為抓手，人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)發(fā)展需求密切結(jié)合。建立以能就業(yè)、就好業(yè)、就業(yè)質(zhì)量高的專業(yè)方向培養(yǎng)方案，制定出以鑄造、塑性成型及模具、焊接三個(gè)方向?yàn)槁淠_點(diǎn)的人才培養(yǎng)方案，特別是鑄造以普通鑄造為基礎(chǔ)突出特種鑄造、塑性成型突出模具設(shè)計(jì)與制造、焊接突出焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與焊接工藝，所培養(yǎng)的學(xué)生深受用人單位的歡迎，幾年來應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率始終大于95%。
　　二、重構(gòu)課程體系，突出實(shí)踐教學(xué)整合系列課程群，優(yōu)化課程內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。如材料成型及控制工藝系列課程、設(shè)備系列課程、計(jì)算機(jī)在材料成型中應(yīng)用系列課程等，減少了課程之間的內(nèi)容重復(fù)，強(qiáng)化了專業(yè)知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
　　堅(jiān)持計(jì)算機(jī)在材料成型及控制工程專業(yè)中的應(yīng)用，通過在人才培養(yǎng)過程中增設(shè)工程軟件、專業(yè)有限元軟件包等課程，強(qiáng)化大型工程軟件和大型有限元工程軟件在成型工藝設(shè)計(jì)、分析和成型方案優(yōu)化中應(yīng)用，使學(xué)生具備工程設(shè)計(jì)和分析的能力。本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不僅能夠熟練使用一種大型工程軟件進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，同時(shí)還能夠應(yīng)用該方向的CAE軟件包進(jìn)行工程分析，我校多名模具畢業(yè)生成為NOKIA和BMW的高級(jí)主管。
　　突出工程設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的核心地位，以工程設(shè)計(jì)軟件為工具，加強(qiáng)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如工程崗位實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，課外科技活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，形成面向能力培養(yǎng)的工程教育課程體系。
　　三、改革教學(xué)方法與手段，提升學(xué)生工程實(shí)踐能力在工程實(shí)踐性較強(qiáng)的課程教學(xué)過程中，根據(jù)合作企業(yè)實(shí)際工程問題、工程案例、工程項(xiàng)目組織教學(xué)活動(dòng)，如基于合作企業(yè)工程案例的討論式教學(xué)方法、基于合作企業(yè)工程問題的探究式教學(xué)方法、基于合作企業(yè)工程項(xiàng)目的參與式教學(xué)方法。
　　通過專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)和參加行業(yè)大賽等多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。到目前為止，有30多名學(xué)生獲得國際焊接工程師資格，近200名學(xué)生獲得熱處理見習(xí)工程師資格，在2012年全國鑄造工藝大賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
　　四、建設(shè)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞專業(yè)核心課程群，明確各課程的教學(xué)改革方向，完善課程負(fù)責(zé)人制度。通過各種途徑選拔和培養(yǎng)一批教學(xué)骨干，打造高水平的專業(yè)教師隊(duì)伍。實(shí)施走出去戰(zhàn)略，鼓勵(lì)青年教師到合作企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，積極參加教育廳組織的各種教師工程實(shí)踐能力提升班。合作編寫實(shí)踐性較強(qiáng)的緊跟專業(yè)前沿，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)課特色教材，例如模具制造技術(shù)、成型設(shè)備、塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)、沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)等課程。
　　五、深化校企深度合作，推進(jìn)“卓越計(jì)劃”開展深化在企業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)校企合作基地建設(shè)。在現(xiàn)有富士康科技集團(tuán)(煙臺(tái))、遼寧巨子實(shí)業(yè)股份有限公司、睿能太宇(沈陽)能源技術(shù)有限公司的基礎(chǔ)上，與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系、洽談，簽署了校企聯(lián)合培養(yǎng)人才合作協(xié)議；與相關(guān)企業(yè)合作，遴選本科生到合作企業(yè)進(jìn)行工程崗位實(shí)習(xí)、專業(yè)課程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)，擴(kuò)大受益學(xué)生面，為“卓越計(jì)劃”的推廣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　“卓越計(jì)劃”的制定與實(shí)施進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力。在該人才培養(yǎng)方案中學(xué)生的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不少于1年，增加了工程崗位實(shí)習(xí)，并將課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，除重要專業(yè)課程之外，其他專業(yè)課程結(jié)合企業(yè)實(shí)際，在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有針對(duì)性和時(shí)效性，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)與當(dāng)今企業(yè)狀態(tài)密切結(jié)合。如模具方向的專業(yè)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)包括部分實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，如塑性成型及模具方向的模具制造技術(shù)、成型設(shè)備概論、特種塑性成型、數(shù)控編程技術(shù)等可在企業(yè)聘請(qǐng)有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)教師以專題和節(jié)點(diǎn)的形式講授；第七學(xué)期的專業(yè)課課程設(shè)計(jì)可在企業(yè)進(jìn)行，可在企業(yè)聘請(qǐng)有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)教師指導(dǎo)；畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在企業(yè)進(jìn)行，真題真做，聘請(qǐng)有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)，以企業(yè)指導(dǎo)教師為主。到目前為止，材料成型及控制工程專業(yè)約320名學(xué)生，在富士康科技集團(tuán)(煙臺(tái))進(jìn)行“卓越計(jì)劃”中的工程崗位實(shí)習(xí)，效果良好并受到實(shí)習(xí)所在的企業(yè)部門主管的一致好評(píng)。
　　六、大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃納入人才培養(yǎng)過程中，積極引導(dǎo)教師和學(xué)生參與本科生研究性學(xué)習(xí)，本科生參與教授、副教授、博士領(lǐng)銜的研究團(tuán)隊(duì)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。以省級(jí)、校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、本科生研究性學(xué)習(xí)、科技大賽如 “挑戰(zhàn)杯”、行業(yè)大賽如 “鑄造工藝大賽”和“模具設(shè)計(jì)大賽”為主，開展形式多樣的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃活動(dòng)。啟動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)，其中省級(jí)立項(xiàng)兩項(xiàng)。