2015年，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生總量達(dá)到史無(wú)前例的749萬(wàn)，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，無(wú)疑又迎來(lái)一個(gè)新的“史上最難就業(yè)季”。畢業(yè)人數(shù)逐年增加，就業(yè)壓力不斷增大，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，這使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這條重要的就業(yè)之路受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了解我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿及準(zhǔn)備情況，筆者對(duì)相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查研究。
再不創(chuàng)業(yè)就老了
調(diào)查結(jié)果表明，八成以上的長(zhǎng)春理工大學(xué)本科生對(duì)創(chuàng)業(yè)有興趣。其中，他們的創(chuàng)業(yè)想法大多受到“朋友影響”（36%） 和“媒體影響” （33%），而受“學(xué)校創(chuàng)業(yè)氛圍影響”的只占14%?！澳贻p的時(shí)候就應(yīng)該拼搏，再不創(chuàng)業(yè)就老了！”外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的大三學(xué)生王明瀟一臉篤定地說(shuō)。
　　像王明瀟一樣有著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的學(xué)生并不少，但是這些人中打算畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的卻僅占5%，大多數(shù)學(xué)生選擇畢業(yè)后“繼續(xù)學(xué)習(xí)深造”（45%）和“到企業(yè)、公司就業(yè)”，部分學(xué)生選擇“考公務(wù)員”（7%）。此外，還有13%的學(xué)生選擇“尚未考慮”，缺少對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。“迫于現(xiàn)實(shí)中資金缺乏、知識(shí)欠缺等方方面面的原因，只能放棄創(chuàng)業(yè)這么‘冒險(xiǎn)’的想法?！奔磳⒚媾R就業(yè)季的樊琳說(shuō)。
創(chuàng)業(yè)“不走尋常路”
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，66%的受訪者首選的創(chuàng)業(yè)形式為“電商”，其后為“公司或工作室”（18%），選擇“實(shí)體店”和“擺攤”的人數(shù)僅占總數(shù)的16%。在當(dāng)今信息化時(shí)代的背景下，電商因擁有更廣闊的市場(chǎng)、更快速的流通、更低廉的價(jià)格而有著良好的發(fā)展前景，逐漸成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的新選擇?！熬W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物是現(xiàn)今大學(xué)生們十分熱衷的一種購(gòu)物方式，因此相比其他創(chuàng)業(yè)形式，我們對(duì)電商更加了解，身邊也有大學(xué)生成功經(jīng)營(yíng)淘寶店的先例?！苯?jīng)濟(jì)管理學(xué)院的大二學(xué)生韓曉靚簡(jiǎn)單闡述了選擇“電商創(chuàng)業(yè)形式”的原因。
　　此外，在創(chuàng)業(yè)融資方式方面，多數(shù)人選擇“尋找有資金的合作伙伴”，其次為“銀行貸款”、“申請(qǐng)官方創(chuàng)業(yè)資金”和“自己積累”、“向親朋好友”借錢(qián)。
　　在創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)方面，七成本科生認(rèn)為“工作1-5年”（39%）和“工作5年后”（38%）是創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)，認(rèn)為上學(xué)期間（包含“大一到大三期間”和“畢業(yè)當(dāng)年”）為最佳時(shí)機(jī)的僅占23%。他們大多比較理性地傾向“先工作后創(chuàng)業(yè)”的說(shuō)法，十分重視創(chuàng)業(yè)前工作經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程；部分學(xué)生選擇在校期間為最佳創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)，這也從另一面說(shuō)明“創(chuàng)業(yè)”已經(jīng)逐漸深入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。
　　選擇在“東部沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)”創(chuàng)業(yè)的同學(xué)占43%，此后依次為“家鄉(xiāng)”（29%）、“讀大學(xué)城市”（16%），選擇在“西部地區(qū)”創(chuàng)業(yè)的僅有12%。
　　一半以上的受訪者愿意在“自己感興趣的領(lǐng)域”（55%）創(chuàng)業(yè)，其次較為傾向于“與自身專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”（27%），10%選擇當(dāng)今熱門(mén)的行業(yè)，8%選擇啟動(dòng)資金少且風(fēng)險(xiǎn)較低的行業(yè)。
　　54%受訪者選擇發(fā)展前景光明的“電子產(chǎn)品”作為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，選擇“食品”和“教育用品”的受訪者各占總數(shù)的17%，選擇“化妝品”為項(xiàng)目的人數(shù)僅占12%。
創(chuàng)業(yè)淪為“紙上談兵”
經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我校近六成學(xué)生在校期間從事過(guò)如勤工儉學(xué)、微商等盈利性活動(dòng)，積累了一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，但僅有20%參加過(guò)創(chuàng)業(yè)課程或創(chuàng)業(yè)大賽。
　　經(jīng)常關(guān)注創(chuàng)業(yè)政策及法規(guī)的學(xué)生中，一半以上對(duì)創(chuàng)業(yè)“非常感興趣”，近三成對(duì)創(chuàng)業(yè)“比較感興趣”，在“不關(guān)注，完全不了解”的受訪者中有13.33%對(duì)創(chuàng)業(yè)“非常感興趣”，33.33%對(duì)創(chuàng)業(yè)“比較感興趣”?！皣?guó)家為了幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策，給我們創(chuàng)業(yè)提供了很好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境”，提到“創(chuàng)業(yè)”一詞就滔滔不絕的大三學(xué)生張丹鳳略帶興奮地說(shuō)：“正是這樣的優(yōu)惠政策一次次激起我對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣?！眲?chuàng)業(yè)興趣度在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)相關(guān)政策法規(guī)的關(guān)注度，但不難發(fā)現(xiàn)，目前尚存在部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣卻完全不關(guān)注相關(guān)政策的不良現(xiàn)象。
　　在創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容方面，學(xué)生更希望獲得“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”、“人際交流與溝通技巧”、“財(cái)務(wù)、稅收、法律”等方面的知識(shí)。而選擇“開(kāi)展一些與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)”的人較少。顯然，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育方面，更看重與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)。雖然六成以上學(xué)生從事過(guò)盈利性活動(dòng)，但多數(shù)學(xué)生對(duì)實(shí)踐性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)仍舊缺少應(yīng)有的重視。
　　數(shù)據(jù)分析顯示，很大一部分大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和動(dòng)機(jī)都只是停留在自己的意識(shí)中，態(tài)度與行為不相一致，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、稅務(wù)、法律、政府出臺(tái)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等必備的創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)較為消極的態(tài)度，創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備不充足使得創(chuàng)業(yè)只能停留在口頭上，淪為“紙上談兵”。
專(zhuān)家指路：用知識(shí)創(chuàng)業(yè)，“智”造中國(guó)的未來(lái)
人物名片姓名：劉洪舉職務(wù)：《創(chuàng)業(yè)策劃與實(shí)戰(zhàn)》指導(dǎo)教師、長(zhǎng)春電影文化研究基地主任現(xiàn)今，由于一時(shí)的心血來(lái)潮，很多大學(xué)生都走向了創(chuàng)業(yè)的道路，但由于個(gè)人對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)有所偏差、準(zhǔn)備不足、信用缺失等原因，創(chuàng)業(yè)“短命”現(xiàn)象變得十分普遍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)體不足5%。
　　雖然國(guó)家大力促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，很多政策都向大學(xué)生傾斜，但很多大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)缺少深刻的理解，把創(chuàng)業(yè)當(dāng)做趕時(shí)髦或者炫耀的資本，從而走進(jìn)了誤區(qū)。在這種心理的驅(qū)使下，很多大學(xué)生心血來(lái)潮地開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，但能堅(jiān)持到底的卻寥寥無(wú)幾。這樣的做法不僅虛度了年華，也浪費(fèi)了創(chuàng)業(yè)資金。因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前，首先應(yīng)該培養(yǎng)正確的創(chuàng)業(yè)觀，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不可避免的艱辛。
　　另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定要有自己的原則，把握正確的創(chuàng)業(yè)方向，用知識(shí)創(chuàng)業(yè)，“智”造中國(guó)的未來(lái)。大學(xué)生應(yīng)該首先通過(guò)自己勤奮的學(xué)習(xí)把已有的知識(shí)改造革新，形成新的知識(shí)或產(chǎn)品，然后在市場(chǎng)和校園里推廣和銷(xiāo)售。只有有了對(duì)知識(shí)的消化理解，并形成創(chuàng)意，形成社會(huì)所需的產(chǎn)品和技術(shù)，創(chuàng)業(yè)才可能走向成功。如果偏離了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)或者超越了自己的知識(shí)范疇，毫無(wú)創(chuàng)意地模仿他人，不能形成自己的技術(shù)和產(chǎn)品，那么這種創(chuàng)業(yè)就是“傻瓜式的創(chuàng)業(yè)”，與不讀書(shū)人的創(chuàng)業(yè)毫無(wú)二致，不存在真正意義上的價(jià)值。因此，大學(xué)生應(yīng)該在完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，或從專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得創(chuàng)業(yè)靈感后，再利用課余時(shí)間來(lái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)。
　　最后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要有行動(dòng)。不論是做IT、電商、制造或“智造”，首先都要有一個(gè)成熟的項(xiàng)目。將創(chuàng)意生成一個(gè)能夠轉(zhuǎn)化成某種服務(wù)或產(chǎn)品，能夠迎合市場(chǎng)需求的項(xiàng)目，并將其寫(xiě)成一個(gè)能夠向投資者和市場(chǎng)說(shuō)清楚的商業(yè)計(jì)劃書(shū)，腳踏實(shí)地的執(zhí)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。如果“創(chuàng)業(yè)”二字只停留在口頭上，而沒(méi)有真正的行動(dòng)，那么最終只能淪為空談。
導(dǎo)員有話說(shuō)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍需“政”能量
人物名片姓名：李妍職務(wù)：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員現(xiàn)在大學(xué)生面臨的考研、就業(yè)壓力日益加大，創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。同時(shí)，大學(xué)生是社會(huì)上最具活力的群體，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以促進(jìn)知識(shí)成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換，推動(dòng)社會(huì)財(cái)富的增加，因此我十分支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但是據(jù)我了解，事實(shí)上去創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多。大多數(shù)學(xué)生由于資金、經(jīng)驗(yàn)、抗壓能力的缺乏而空有一腔熱血，沒(méi)有真正地邁開(kāi)創(chuàng)業(yè)的步子。當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)享受了很多政策方面的優(yōu)惠，但是依然“舉步維艱”，仍舊需要源源不斷的“政”能量。
　　首先，國(guó)家應(yīng)大力促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，鼓勵(lì)高校定期舉辦創(chuàng)業(yè)座談會(huì)，向大學(xué)生普及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)、稅收等方面的基本知識(shí)，并面向非法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)一些有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的選修課。通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，使其掌握有關(guān)專(zhuān)利和商標(biāo)文獻(xiàn)檢索、資料查詢的技能和方法，具備運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛、處理知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)管理問(wèn)題的基本能力。
　　其次，加快建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信用體系。相關(guān)政府機(jī)構(gòu)要加快大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信用體系的建設(shè)，盡快在各地建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者信用登記制度，并最終實(shí)現(xiàn)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，形成全國(guó)統(tǒng)一的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)誠(chéng)信系統(tǒng)，以提高商業(yè)銀行對(duì)大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)放貸的信心，提高企業(yè)及消費(fèi)者對(duì)大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的信任度，進(jìn)而破解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信用危機(jī)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
　　另外，政府也應(yīng)該加大創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策法規(guī)的宣傳力度，及時(shí)地向大學(xué)生普及最新出臺(tái)的政策法規(guī)，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵(lì)大學(xué)生投身到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去。
　　最后，國(guó)家應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加大對(duì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的支持力度，一方面簡(jiǎn)化擔(dān)保手續(xù)，適當(dāng)延長(zhǎng)擔(dān)?；鸬膿?dān)保責(zé)任期限，落實(shí)銀行貸款和財(cái)政貼息。另一方面要鼓勵(lì)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、群團(tuán)組織、天使投資人等以多種方式向創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，設(shè)立重點(diǎn)支持創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的天使投資和創(chuàng)業(yè)投資基金。
“過(guò)來(lái)人”支招：創(chuàng)業(yè)需謹(jǐn)慎，儲(chǔ)備很關(guān)鍵
人物名片姓名：劉亮職業(yè)：“啡妮莫屬”大學(xué)生主題咖啡廳創(chuàng)始人、財(cái)經(jīng)店聯(lián)合創(chuàng)始人、飛果速遞O2O水果商城項(xiàng)目創(chuàng)始人早在大三我就萌生了創(chuàng)業(yè)的想法，但迫于現(xiàn)實(shí)條件不成熟并沒(méi)有畢業(yè)后就創(chuàng)業(yè)。雖然現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境改善良多，但我并不建議大學(xué)生剛剛畢業(yè)就風(fēng)風(fēng)火火地開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)需要時(shí)間來(lái)積累資金、人脈以及能力，更需要時(shí)間沉淀下來(lái)考慮清楚自己是否適合創(chuàng)業(yè)，是否能夠背負(fù)創(chuàng)業(yè)的壓力，經(jīng)受住艱苦環(huán)境的考驗(yàn)?？傊?，創(chuàng)業(yè)是需要謹(jǐn)慎對(duì)待的，一番深思熟慮是十分必要的。
　　如果已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，那么就要積極地做好創(chuàng)業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備。一是在保證課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參與到學(xué)校的創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)大賽中，主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)；二是爭(zhēng)取兼職的機(jī)會(huì)，積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中建立起良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所需的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)以及市場(chǎng)意識(shí)等；三是端正創(chuàng)業(yè)態(tài)度，一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
　　另外，融資對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)是比較困難的。在創(chuàng)業(yè)前期我建議大學(xué)生合理地確定企業(yè)融資規(guī)模,制定最佳融資期限,降低企業(yè)融資成本。在進(jìn)行融資決策時(shí),根據(jù)企業(yè)對(duì)資金的需要、企業(yè)自身的實(shí)際條件及融資難易程度和成本情況,合理確定企業(yè)融資規(guī)模。抓住有利的融資機(jī)會(huì)，使企業(yè)較容易地獲得成本較低的資金。大學(xué)生可以通過(guò)多元化籌資分散籌資市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),運(yùn)用多元化投資進(jìn)行組合投資,構(gòu)建全方位、多層次的籌資渠道以分散不同種類(lèi)的籌資風(fēng)險(xiǎn),最大限度降低籌資收益的不確定性。樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),建立風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中,應(yīng)逐步建立起完善的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制和財(cái)務(wù)信息網(wǎng)絡(luò),對(duì)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過(guò)程進(jìn)行事前、事中、事后監(jiān)督,及時(shí)對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)和防范,制定出適合本企業(yè)實(shí)際情況的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避方案,把風(fēng)險(xiǎn)控制在最小范圍內(nèi)。