王彥欣近照


　　在我校2015年度班主任工作表彰大會(huì)上，材料科學(xué)與工程學(xué)院復(fù)合材料與工程專業(yè)2013級(jí)一班班主任王彥欣從班長手中接過了“十佳班主任”的獎(jiǎng)杯，那一刻，她笑得優(yōu)雅而自信。與其他獲獎(jiǎng)班主任相比，她教齡不長，是做學(xué)生工作的“新人”，卻和大家有著對(duì)學(xué)生工作一樣的熱忱?！吧斫踢h(yuǎn)遠(yuǎn)重于言傳”，王彥欣告訴記者，她做學(xué)生工作的竅門在于“將心比心”。
　　“2013年9月7日，我踏進(jìn)東校區(qū)一號(hào)教學(xué)樓309教室，我的第一批學(xué)生就在講臺(tái)下等著我?！奔词挂呀?jīng)過去近3年，王彥欣仍清晰地記得第一次與學(xué)生們見面的情景，“他們的臉上滿是對(duì)大學(xué)生活的憧憬，就像當(dāng)年的我”。那時(shí)，王彥欣剛獲得我校材料學(xué)博士學(xué)位不久，結(jié)束了20余年的求學(xué)生涯，成為班主任的她決心要和這群新生一起，創(chuàng)造一個(gè)無憾而美好的大學(xué)。“他們剛高中畢業(yè)，我剛博士畢業(yè)，我們都將開啟人生中一段全新的旅程，一切都要我們一起探索?！蓖鯊┬勒J(rèn)為，雖然當(dāng)時(shí)的自己沒什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“但我上學(xué)的經(jīng)歷還歷歷在目，我知道同學(xué)們需要什么，我相信能幫他們少走彎路”。
　　對(duì)新生而言，入校后最大的不適應(yīng)除了想家，就是對(duì)大學(xué)生活的迷茫了。王彥欣是內(nèi)蒙古人，一直在外地求學(xué)、工作，離家、考研、就業(yè)……困惑著學(xué)生的這些問題她都親身經(jīng)歷過。為了解答學(xué)生們的疑惑，王彥欣不僅“現(xiàn)身說法”，還舉行了一場(chǎng)新老生交流會(huì)，她請(qǐng)來4名大學(xué)生活過得截然不同的大四學(xué)生，讓他們分享自己的大學(xué)生活經(jīng)歷，讓學(xué)生們能夠多角度思考，在進(jìn)入大學(xué)校門時(shí)就對(duì)自己的大學(xué)生活有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和方向。會(huì)后，王彥欣讓每名學(xué)生都寫下自己的大學(xué)規(guī)劃?！暗?guī)劃是死的，人是活的?！贝撕竺繉W(xué)期開學(xué)后的第一次班會(huì)，王彥欣都會(huì)讓學(xué)生拿出自己寫下的規(guī)劃，比照并修正這盞“指路燈”。
　　“對(duì)每一件事都全力以赴，是我一直和學(xué)生們強(qiáng)調(diào)的，也是我一直以來的人生準(zhǔn)則?！碑?dāng)班主任是王彥欣在我校的第一個(gè)工作崗位，高度的責(zé)任感驅(qū)使她盡全力投入班主任工作。
　　2013年元旦前夕，全班同學(xué)在一起聯(lián)歡，并舉行“我愛故我在”主題班會(huì)，每名同學(xué)都上臺(tái)分享了自己關(guān)于愛的故事。一名來自四川的學(xué)生講述了在汶川地震時(shí)，他的初中班主任冒著余震的危險(xiǎn)在教學(xué)樓營救被困學(xué)生的故事。王彥欣突然意識(shí)到，教師不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任、一種使命。
　　由此，王彥欣確立了自己的工作理念：“立足學(xué)生發(fā)展，勇于奉獻(xiàn)，運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生建立健康健全的人格?！睘榇耍ㄆ谧咴L學(xué)生宿舍，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)；保證每月至少舉行一次主題班會(huì)，在交流中解決學(xué)生的困惑。兩大本“班主任日志”上，她密密麻麻地記滿了和學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每次期中、期末考試以及英語四級(jí)考試之前，她都會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員，鼓勵(lì)同學(xué)們重視考試并努力爭(zhēng)取理想的成績。2014-2015學(xué)年，復(fù)合材料與工程專業(yè)19名獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生中，11名是她帶的班級(jí)的學(xué)生。2014-2015學(xué)年，她帶的班級(jí)被評(píng)為學(xué)院“先進(jìn)班集體”。
　　學(xué)生們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步，王彥欣也沒有停止前進(jìn)的腳步。在教學(xué)工作方面，王彥欣在2014年12月參加了我校第六屆青年教師教學(xué)大賽，并獲得三等獎(jiǎng)；2015春季學(xué)期，她講授的《復(fù)合材料成型工藝》課程獲評(píng)A級(jí)課程。在科研方面，在參加工作的2年多時(shí)間里，王彥欣主持了三個(gè)科研項(xiàng)目，包括國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)、省自然科學(xué)基金英才基金（面上）項(xiàng)目一項(xiàng)、市科技局應(yīng)用基礎(chǔ)研究重點(diǎn)項(xiàng)目一項(xiàng)。2015年7月至9月，她還赴美國科羅拉多州立大學(xué)化工與生物工程中心進(jìn)行科研交流合作。
　　“如果你只是和王老師通電話，你會(huì)覺得她是個(gè)典型的‘理工女’，思維縝密，言談間充滿邏輯，做事雷厲風(fēng)行。但坐下來聊聊便不難發(fā)現(xiàn)，她是個(gè)很和藹、很細(xì)膩的人?！睆?fù)合材料與工程專業(yè)2013級(jí)一班班長姜偉這樣評(píng)價(jià)班主任王彥欣。
　　對(duì)此，記者深有同感。采訪中，談起工作時(shí)她目光堅(jiān)定，談起自己的求學(xué)道路和自己的學(xué)生時(shí)她會(huì)眼泛淚花。王彥欣用她的努力執(zhí)著和積極向上的專業(yè)素養(yǎng)，感染著班上的每一位同學(xué)。正如她所言：“老師是學(xué)生的引路人，言傳遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于身教，做好自己就能帶好學(xué)生?！?