習近平總書記在中共中央政治局第十三次集體學習的講話中指出：一種價值觀要真正發(fā)揮作用，融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細、落小、落實上下功夫。從高校輔導員的視角出發(fā)，習近平向我們提出了大學生社會主義核心價值觀教育“生活化”的新命題。當前，推進大學生社會主義核心價值觀教育的“生活化”，要遵循以下原則：
　　一、理想與現(xiàn)實相關照的原則
　　從中國共產(chǎn)黨成立起，實現(xiàn)民族獨立、人民解放就是我們黨和人民追求的目標；新中國成立以來，實現(xiàn)社會和諧、國家富強、人民幸福是我們黨和政府孜孜以求的理想；改革開放以來，構建公平、講求誠信的發(fā)展環(huán)境成為黨和政府推進改革發(fā)展的主要著力點。可以說，社會主義核心價值觀既是當前社會人人應當遵循的法則、標準和要求，更是一個人人向往、追求和憧憬的理想，它與當前的社會現(xiàn)實還存在較大差距。實現(xiàn)大學生社會主義核心價值觀教育的“生活化”，就要結合學生生活中的實際感受談問題，要引導大學生正確認識和合理看待理想和現(xiàn)實的差距；要深入學生中間進行教育引導，結合學生生活的變化談理想，切忌為談理想而假大空、為說服而空說教；在教育過程中要堅持不避諱當前社會存在的問題，敢于面對改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的矛盾，鼓勵學生通過不斷努力學習，提升自我，推動改革發(fā)展進而解決問題。簡言之，就是要讓大學生明確理想與現(xiàn)實的差距，實現(xiàn)理想與現(xiàn)實之間的相互關照。
　　二、主體與客體相統(tǒng)一的原則
　　社會主義核心價值觀教育作為一種實踐活動，具有著鮮明的社會性和現(xiàn)實性，這就為社會主義核心價值觀教育在“生活”的鮮活語境中的實現(xiàn)提供了堅強的現(xiàn)實基礎和生根發(fā)芽的肥沃土壤，要實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育的“生活化”就要注意正確處理人自身、人與人、人與社會的關系。大學生正處于人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵時期，他們的生活環(huán)境較為單一、活動相對固定、交往相對簡單、可塑性相對較強。一方面，大學生是實現(xiàn)中華民族偉大復興事業(yè)的繼承者和接班人，對他們進行社會主義核心價值觀教育是高校教育的重要內(nèi)容，具有重要意義；另一方面，大學生作為具有較高知識水平的群體，他們思維活躍、思想開明、個性自由，容易接受新鮮的事物和觀念，社會主義核心價值觀在全體人民中間的傳播和踐行很大程度上要依靠大學生在日常中傳播，在學習中領悟，在實踐中踐行，從這個意義上說，大學生又是社會主義核心價值觀教育的主體。因此，大學生社會主義核心價值觀教育的“生活化”，就要緊密貼合大學生的特殊性，堅持主客體相統(tǒng)一的原則。
　　三、教育與服務相促進的原則
　　實現(xiàn)大學生社會主義核心價值觀教育的“生活化”，絕不能脫離了“生活”這個主題，要堅持與大學生的生活相貼近、相融合、相一致。具體來說，應該做到三點：一是堅持以人為本。社會主義核心價值觀教育的“生活化”不能脫離了生活中的人而進行，我們說的“生活”是人的生活，是人與人在實踐交往中的生活，因此，我們要堅持以人為本，尊重大學生的個性特征，了解大學生的生活實際，理解大學生的所思、所想、所需，將社會主義核心價值觀與大學生的內(nèi)心需求相結合，發(fā)揮大學生的積極性和能動性，這是教育與服務相促進的重要原則；二是杜絕庸俗化。在“生活化”的語境中加強大學生的社會主義核心價值觀教育，不是讓核心價值觀教育等同于傳統(tǒng)的日常生活的是非觀教育、孝廉教育，我們要在日常生活中將社會主義核心價值觀寓于無形之中進行傳授和教育，實現(xiàn)有形教育與無形影響相結合；三是處理好第一課堂與第二課堂的關系。立德樹人是高等教育的根本任務，“教書”與“育人”是高校開展工作的立足點和出發(fā)點，第一課堂承擔著教育傳授大學生專業(yè)知識和培養(yǎng)學術能力的重要使命，教師課堂上的一言一行都傳達著價值觀，都以潛移默化的形式向學生詮釋著社會主義核心價值觀的要求和標準。第二課堂是推進大學生思想政治教育，引導大學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀的主要陣地，也是推進社會主義核心價值觀的最可以依靠的平臺，兩個課堂基本上涵蓋了大學生的生活場域，在推進大學生社會主義核心價值觀教育的過程中，只有實現(xiàn)這兩個課堂的相互促進、相互協(xié)同，才能提升大學生社會主義核心價值觀教育的實效性和有效性。
　　四、動態(tài)與靜態(tài)相平衡的原則
　　社會主義核心價值觀教育從靜態(tài)角度來講是一種教育形式，所呈現(xiàn)的是一個靜態(tài)的概念，體現(xiàn)的形式具體的來說，就是我們概括的“二十四字”，但從另一個方面來講，它是一個動態(tài)的實踐的過程。在大學生中間開展社會主義核心價值觀教育既要注重從靜態(tài)的文字表述和宣傳氛圍入手，更要注重其教育、學習和實踐的過程。具體來說，應該做到以下幾點：一是言行一致。這既包括學校的教職員工自身要謹言慎行，做到說與做相一致，倡導與行動相統(tǒng)一，也包括在對大學生開展思想政治教育的過程中不斷傳達和灌輸這樣的理念，教育和引導學生做到言行一致。二是持之以恒。推進大學生社會主義核心價值觀教育不是一個一蹴而就的工作，而是一個長期的艱巨的工程，涉及的面廣，參與的人多，構建的水平高，因此，我們必須明確這是一項需要長期堅持、不斷攻堅克難、乘勢而上的任務，必須具有持之以恒的精神才能最終取得勝利。三是動靜相宜。對大學生進行社會主義核心價值觀教育要明確教育的主戰(zhàn)場是大學校園，從靜態(tài)的角度來說，校園文化氛圍的營造非常重要，從動態(tài)來講，要把社會主義核心價值觀的教育實踐過程融入各項工作中去，實現(xiàn)動靜結合兩相宜。