冬天慢慢地走進(jìn)了我們的校園。她親吻每一片燦爛的銀杏葉，在每一抹陽光里留下新的希望。為加強(qiáng)文化校園建設(shè)，提升校園文化品位，營造良好育人環(huán)境，增強(qiáng)全院師生的愛校之情，不久前學(xué)院確定并公布了“校園十景”。
　　這“十景”宛如校園里的十位才子佳人，冬日暖陽暈染了他們嘴角的一抹笑光，施施然地向我們兩兩走來。且看學(xué)生記者用生花妙筆寫下的對“校園十景”的理解與期許。
　　
　　柳浪鷺影讀書人，求是星輝創(chuàng)業(yè)家
　　柳浪鷺影和求是星輝兩個挨得實(shí)在太近了，他們青梅竹馬朝夕相對，給我們帶來無盡驚喜。
　　煙雨朦朧中，柳樹好似被染上了一層光暈，映著一河的茫茫水汽，柳枝高高垂下，青翠柔軟的柳叢間時常引來白鷺翻飛穿梭、佇立枝頭，宛若一幅濃淡皆宜的水彩。從岸邊走過，拂過柳條，便可和這些白色的精靈來一場甜蜜邂逅，一個轉(zhuǎn)身，平靜的河面上就多了一位不速之客，它悠然自得地?fù)]舞著如雪般的翅膀，輕輕略過河面，卻在學(xué)子心里留下濃墨重彩的一筆。如此安靜的環(huán)境中，讀書人的朗朗書聲顯得格外響亮。每天清晨和白鷺一同入畫的還有日新晨讀的老師和同學(xué)們。他們以經(jīng)典立身，以早起為志，對著朝陽，對著希望，朗誦出心底噴涌而出的美麗。滾滾柳浪是他們不變的背景，偶棲的白鷺是他們的伴侶，它們是景，他們亦是。
　　與柳浪鷺影相依相偎的則是另一處校園著名景點(diǎn)———求是星輝。從情人坡慢慢地踱過去，便可在一片郁郁蔥蔥中看到橫臥的“求是創(chuàng)新”校訓(xùn)石。它寬實(shí)厚重，就像一座小小的泰山，一直穩(wěn)穩(wěn)地站在那里。每日傍晚參加晚自習(xí)的學(xué)子陸續(xù)從求是石邊歸來，回頭凝思，“求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)在他們心中慢慢生根發(fā)芽，長成參天大樹。默默繁星閃耀在天際，校訓(xùn)石前穿梭不息的學(xué)子將循著星光的軌跡，成為一顆顆冉冉升起的新星。學(xué)院鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有不少學(xué)子在穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W習(xí)知識的同時，拼盡全力在創(chuàng)業(yè)的道路上大展身手，為城市學(xué)院的璀璨星空增添了許多耀眼的星星。
　　
　　古樟暮韻傳百歲，書苑常青往來人
　　古樟暮韻和書苑常青是一對師徒，老者滿腹經(jīng)綸，幼者勤學(xué)奮進(jìn)，古樟用綿長的歷史為書苑支撐一把大傘，書苑用青翠的色澤匯報恩師的賜予。
　　南校區(qū)第三教學(xué)樓西側(cè)的那棵百年古樟俊秀飄逸，象征著城院教師灑脫飛揚(yáng)的精神面貌；卓然挺立，象征著老師們正氣凜然的傲骨氣魄。朦朧暮色中的它，有著“坐定蓮花，看云卷云舒，看花開花落”的慈祥沉穩(wěn)，流露出它百年沉淀下來的靈氣。這不由地讓人想起了為人師表的從容不迫，不由讓人記起講臺上的熠熠生輝。它有它的沉穩(wěn)，他們有他們的胸懷；它有它的堅持，他們亦有他們的從容。心有困苦的學(xué)子，總愿意悄悄地來到他們的身邊，褪去浮華煩躁的外衣，靜思細(xì)想，叩問有關(guān)人生的真諦。
　　面對書苑常青的景色，我們很難想象，這些爬山虎是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)地布滿圖書館的這整面墻的，并且不留一點(diǎn)點(diǎn)縫隙。就像是一直來來往往的看書人，又是怎樣密密麻麻地布滿了整座圖書館。爬山虎的色澤在四季里是一直變化的，當(dāng)然是青色的爬山虎最好看。和青春，和同學(xué)是同屬于一個色調(diào)的。洋溢著陽光的滋味，分享著書香的氣息。這些爬山虎是被館里厚厚的書籍滋潤著養(yǎng)大的，也是被同學(xué)們經(jīng)久不衰的腳步聲催促著成長的，還是被同學(xué)渴求知識的目光沐浴著爬滿了整面墻的。它還會繼續(xù)這樣爬下去，因?yàn)閷W(xué)子不會停止求學(xué)的步伐，還會一直一直從它身邊經(jīng)過，不是嗎？
　　
　　碧水嵐亭出才子，林蔭幽徑多佳人
　　悠悠池水蒼然欲傾，幽幽小路冉冉生機(jī)。碧水嵐亭和林蔭幽徑這一對，就像是默默暗戀著對方的才子佳人，雖然誰都不說破，但誰都知道他們的含情脈脈。
　　碧水嵐亭位于精誠樓與一食堂之間，重重綠意掩蓋下的他，就像一位寒窗苦讀的才子，不出聲，靜靜地積淀自己的才華?？赡芫拖裎覀兂窃旱哪泻⒆影?，沉默中猶帶一絲天真，努力地想把全天下的知識都裝進(jìn)自己的腦袋里。微風(fēng)過處，還有颯颯的聲響，那一株兩株的樟樹，輕輕飄著微香。從這里來往的基本上都是男孩子，像是被古樸的景色打動，很少有人驚擾這樣的美景。細(xì)細(xì)看去，眼眸里假山、小橋、長廊一概不缺。該奇異多姿的便獨(dú)立一份，該彎彎折折的便難尋盡頭，最可愛的還是小橋，載得人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^來，走過去。
　　林蔭幽徑的青石也是載得動人的。站在行道磚邊沿，微微低頭俯視幽徑的地下平臺。鞋尖向前微傾便能觸及第一排平整的青灰石階，掉在腳邊的是長而軟的梭子葉，拈起它抬頭看，看見碾碎了晨光的長長枝條在悠哉地晃蕩，如妹子們的黑發(fā)在微風(fēng)中飄揚(yáng)。樹是一列貫穿了大路與小路，整齊挺拔地種著的，有點(diǎn)晨跑姑娘的精神氣。那些長椅，一排靠在右側(cè)青石磚上，一色和諧，偶有小閨蜜坐在上面翻新出的書籍；另一排窩在左側(cè)蓬松的灌木葉里，椅下還填著一團(tuán)青草，小姑娘們雖然不一定會坐上去，但溫柔似水的目光卻總會為它們停留。
　　
　　白楊沐賢青常在，合歡花雨落無聲
　　東風(fēng)香吐合歡花，落日烏啼白楊樹。白楊沐賢與合歡花雨這一對正像是熱戀中的小情侶，白楊是挺拔的男子，合歡是溫婉的女子，日日相對，歲歲合歡。
　　南校區(qū)慕賢樓南側(cè)有一條長約一百米的白楊樹小徑，小徑很窄，僅能容兩人并肩而行，也正是由于這個特點(diǎn)，這里成為校園情侶出沒最多的地方之一。小徑兩側(cè)高大挺拔的樹干似有擎天之勢，筆直地豎立著。寬大茂密的樹葉層層疊疊環(huán)抱在一起，陽光透過交叉錯落的樹葉懶洋洋地灑下來。光暈經(jīng)過折射愈發(fā)顯得晶瑩剔透，讓人不由自主地想投身其懷抱之中。此外白楊樹象征著堅韌不屈、百折不撓的精神，這與慕賢樓的樓訓(xùn)“慕念求是，賢德玉成”相得益彰。頗有督促學(xué)子向先賢學(xué)習(xí)的味道。在一次次不經(jīng)意的路過中慢慢領(lǐng)悟生命的價值，愛情的可貴，和白楊樹的高潔傲岸。
　　白楊樹下愛情顯得如此堅韌，而合歡樹下的愛情則更有纏纏綿綿的味道。從白楊小徑轉(zhuǎn)出來，便可以看見那些合歡樹。粉紅的細(xì)長花瓣，從細(xì)細(xì)的枝莖中一鉆而出，向四周散開，細(xì)碎的陽光從樹林間點(diǎn)落到葉尖，凝成一顆顆小圓珠。葉似含羞草，花如錦繡團(tuán)。合歡花樹就像是一對朝著太陽祈求希望與幸福的小情侶，蒼天為他們的虔誠而感動，賜予洋洋灑灑的日光。情人攜手漫步于南校區(qū)，望著千年前古人筆下“任他明月能想照，斂盡芳心不向人”的合歡花，嗅著遺留在空中的殘香，共浴一場合歡花雨，豈不妙哉！愿天下有情人能夠心意相合，歡樂常伴于彼此。
　　
　　紅葉疏影花更好，學(xué)道滿蔭日又新
　　學(xué)道滿蔭和紅葉疏影是最有話聊、最要好的朋友，他們有一樣的經(jīng)歷，彼此都默默地看著一個校區(qū)的迅速崛起。
　　對于學(xué)道滿蔭這處風(fēng)景，年輕的城院學(xué)子往來穿梭的身影便是最早從學(xué)院畢業(yè)出去的校友的無盡回憶。這條路一直都在，正如他每天注視著往來匆匆的求學(xué)步履，同樣，南校區(qū)是他看著長大的。一食堂、精誠樓、創(chuàng)業(yè)街、操場，一點(diǎn)一滴，都躲不開他溫柔似水的目光。小路也和南校區(qū)一起成長，樹被茂密地種植了起來，以前小小的樹苗如今再也探不到頂，樹下的花草郁郁蔥蔥地長起來。這大概是最美的情誼吧，和你一起長大，將來還要一起走出更遠(yuǎn)的距離。
　　紅葉疏影的年紀(jì)要更小一點(diǎn)，那是北校區(qū)要比南校區(qū)來得遲幾年。因?yàn)槟贻p，難免淘氣，一入秋，便會驟然換一身殷紅的衣。尚雅樓、思睿樓、求真樓、惟學(xué)樓、圖書館……每多造一幢，她的臉便更紅一分；每多進(jìn)一批新生，她的衣便多妍一分。她現(xiàn)在正在等北校區(qū)最高的建筑，新的行政樓早日造好。從她這里望過去，就可以看見那威武的一角，給她更多心安，給她更多美好。
　　城里十景，景景不同，年年更好。風(fēng)停雨歇，不如攜一二好友，拜訪這十位才子佳人，不負(fù)韶光。