本報(bào)訊 1月14日下午3時(shí)，我校第三屆教學(xué)工作會(huì)議在主校區(qū)禮堂開幕。
　　校領(lǐng)導(dǎo)張玉柱、袁聚祥、時(shí)力華、朱勇、朱立光、朱方成、邢平均、李福進(jìn)、王書桓、李昌存、張柳出席大會(huì)開幕式并在主席臺(tái)就座。中層和科級干部、學(xué)校督導(dǎo)組專家、教師代表、部分實(shí)踐教學(xué)基地代表1100余人參加了開幕式。
　　校長袁聚祥致開幕詞，副校長朱立光作工作報(bào)告。開幕式由校黨委副書記、紀(jì)委書記時(shí)力華主持。
　　袁聚祥在致詞中指出，此次教學(xué)工作會(huì)議將回顧總結(jié)“十二五”以來學(xué)校教學(xué)工作取得的成果，分析學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)狀，查找不足，并研討學(xué)校未來發(fā)展建設(shè)與改革舉措，對學(xué)校和每一名教職員工都具有非常重要的意義。
　　袁聚祥強(qiáng)調(diào)，今后兩年是部署和完成學(xué)校人才培養(yǎng)“十三五”發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校和各二級單位要將規(guī)劃任務(wù)逐項(xiàng)分解落實(shí)，決策部署以規(guī)劃為依據(jù)，工作目標(biāo)以規(guī)劃為指南，考核工作以規(guī)劃實(shí)施效果為標(biāo)準(zhǔn)，要從更新教育教學(xué)理念、專業(yè)綜合改革、優(yōu)質(zhì)課程和特色課程建設(shè)等各個(gè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)和深化教育教學(xué)改革。
　　朱立光作了題為《深化改革開拓創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量新跨越》的工作報(bào)告。報(bào)告共分兩部分：一是“十二五”教學(xué)工作回顧與總結(jié)，二是今后兩年學(xué)校教學(xué)工作思路與主要任務(wù)。
　　報(bào)告對“十二五”期間的教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié)。報(bào)告指出，五年來，學(xué)校堅(jiān)持“注重內(nèi)涵，提升質(zhì)量”的本科教育指導(dǎo)方針，遵循“立德為先、立學(xué)為基”的教育教學(xué)理念，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為中心目標(biāo)，以高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)為兩條工作主線，重點(diǎn)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程課堂和實(shí)踐教學(xué)條件三方面的建設(shè)與改革工作。在全校師生凝心聚力、開拓創(chuàng)新、共同努力下，專業(yè)布局日趨完善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大；辦學(xué)條件明顯改善，培養(yǎng)能力逐步提升；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更趨合理，教師專業(yè)能力明 顯 提高；教育教學(xué)改革不 斷 深化，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn) 步 提升。
　　報(bào)告對今后兩年教學(xué)工作做出總體部署。報(bào) 告 指出，學(xué)校將按照建設(shè)成為國內(nèi)知名大學(xué)的總體目標(biāo)，繼續(xù)遵循“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和科學(xué)發(fā)展”的總體思路，打造具有華北理工大學(xué)特色的教學(xué)質(zhì)量文化；以學(xué)校更名提升和審核評估為契機(jī)，以深化內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化課程和人才培養(yǎng)模式改革，探索建立教學(xué)質(zhì)量不斷提高的長效保障機(jī)制；以人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為建設(shè)特色鮮明的教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　報(bào)告指出今后兩年教學(xué)工作的主要任務(wù)：一是緊扣學(xué)校辦學(xué)定位，更新人才培養(yǎng)理念；二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)水平；三是以更名提升為契機(jī)，優(yōu)化教學(xué)資源配置；四是以培養(yǎng)質(zhì)量為核心，深化教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)；五是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；六是完善育人服務(wù)機(jī)制，提升就業(yè)發(fā)展質(zhì)量；七是創(chuàng)建特色質(zhì)量文化，完善質(zhì)量保障制度。
　　時(shí)力華在開幕式結(jié)束時(shí)強(qiáng)調(diào)，全校上下要牢固樹立教學(xué)工作的中心地位，積極探索提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的新思路、新舉措；各單位要結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真研究討論教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，激發(fā)廣大教師潛心教學(xué)的激情和熱情；廣大教師要深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作在人才培養(yǎng)事業(yè)中的核心地位，樹立高度的責(zé)任感和使命感，立德樹人，篤學(xué)敬業(yè)。
　　本次教學(xué)工作會(huì)議分三個(gè)階段：第一階段為專業(yè)論壇、教學(xué)論壇、院長論壇（2015年11月30日-12月10日），開展了專業(yè)論壇80場、教學(xué)論壇19場、教師報(bào)告76場、院長論壇8場、院長報(bào)告25場，全校教師3000余人次參與了活動(dòng)。第二階段為教學(xué)建設(shè)成果展（2016年1月4-15日），內(nèi)容包括人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等六個(gè)方面取得的成果。第三階段包括開幕式、分組討論、專家報(bào)告、閉幕式（2016年1月14-15日）。
　　14日下午，各單位對校長講話和教學(xué)工作報(bào)告進(jìn)行了分組討論。15日上午，南開大學(xué)教務(wù)處處長楊光明教授為干部教師作了《關(guān)于本科教學(xué)審核評估的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》的專題報(bào)告。
　　15日下午，第三屆教學(xué)工作會(huì)議在圓滿完成各項(xiàng)議程后閉幕。校領(lǐng)導(dǎo)張玉柱、袁聚祥、時(shí)力華、朱勇、朱立光、朱方成、邢平均、李福進(jìn)、梁英華、王書桓、李昌存、張柳出席大會(huì)閉幕式并在主席臺(tái)就座。
　　會(huì)議對優(yōu)秀教學(xué)單位和優(yōu)秀教師進(jìn)行了表彰。校黨委書記張玉柱作重要講話。校長袁聚祥主持會(huì)議。
　　張玉柱代表校黨委、行政對受到表彰的單位和個(gè)人表示祝賀，對全校廣大教師的無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝，并就當(dāng)前高等教育發(fā)展的趨勢以及人才培養(yǎng)工作講了意見。
　　張玉柱強(qiáng)調(diào)，隨著當(dāng)前國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育的形勢也在不斷的發(fā)生變化：一是高等教育的市場供需關(guān)系發(fā)生倒置。一方面，隨著國內(nèi)大學(xué)數(shù)量、規(guī)模不斷增加和擴(kuò)大，高等教育的資源由不足轉(zhuǎn)為過剩；另一方面，由于受到適齡人口不斷下降、相對富裕家庭選擇出國留學(xué)等因素影響，高校生源市場逐 年 萎縮。二是信息時(shí)代的到來深刻改變著高等教育的定義。今天的大學(xué)，既是有形的，也是無形的；既是有 院 墻的，又是沒邊界的。尤其是互聯(lián)網(wǎng)提供的許多優(yōu)質(zhì)教育資源，穿越了大學(xué)的圍墻，讓教師、課本、課堂不再是學(xué)生唯一的知識(shí)源頭。教師的職能從過去單一的課堂授課更多的轉(zhuǎn)變成為學(xué)生規(guī)劃和指導(dǎo)。學(xué)校為了滿足學(xué)生獲得更多的資源，需要建設(shè)更快捷、更便利、更高效的信息平臺(tái)；為了滿足學(xué)生創(chuàng)新、探索、動(dòng)手能力的培訓(xùn)，需要建設(shè)更多、更全、更廣的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。三是終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型社會(huì)正快速形成。一大批具有優(yōu)質(zhì)教育資源的開放大學(xué)正在悄然興起，它們以其優(yōu)質(zhì)的資源、便捷的服務(wù)、相對寬松的時(shí)間選擇、相對經(jīng)濟(jì)的成本，更富有競爭力，備受大眾青睞，并且在一定程度上顛覆了大學(xué)的概念。作為傳統(tǒng)的大學(xué)，在新一輪的挑戰(zhàn)中要么發(fā)展成為有競爭力的巨型大學(xué)，要么辦成特色學(xué)校，具有不可替代性，否則將面臨倒閉的危險(xiǎn)。
　　張玉柱指出，面對當(dāng)前高等教育發(fā)展的新趨勢，我們要有嚴(yán)峻的危機(jī)感和緊迫意識(shí)，要未雨綢繆，提前謀劃，凸顯自身特色，發(fā)揮比較優(yōu)勢，創(chuàng)新辦學(xué)理念，優(yōu)化資源配置，深化各項(xiàng)改革，拓展發(fā)展空間，擴(kuò)大服務(wù)區(qū)域，提高自身競爭力。
　　就人才培養(yǎng)工作，張玉柱強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是人才培養(yǎng)的目標(biāo)是塑造陽光健全的人。高校育人要注重德才兼?zhèn)?，培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟、政治上可靠、業(yè)務(wù)上過硬的接班人和建設(shè)者。二是人才培養(yǎng)要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。廣大教師要遵從學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，激發(fā)學(xué)生的好奇心、探秘心、進(jìn)取心和自信心。要了解學(xué)生的愛好和特長，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社團(tuán)，讓學(xué)生選擇適合自己的專業(yè)。三是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是教師?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師、科學(xué)巨匠的塑造者”道出了大學(xué)教師的兩大任務(wù)，就是啟迪人性心智、打造人力資源。本科教學(xué)質(zhì)量的提高，需要一大批核心骨干教師，依賴于全體教師的共同努力和精心付出。
　　張玉柱強(qiáng)調(diào)，學(xué)校黨委一屆五次全會(huì)原則通過了學(xué)?！笆濉币?guī)劃。藍(lán)圖已經(jīng)繪就，目標(biāo)已經(jīng)明確，希望廣大教職員工心往一處想，勁往一處使，為把華北理工大學(xué)辦成名副其實(shí)的國內(nèi)知名大學(xué)貢獻(xiàn)力量。（講話全文見三四版）袁聚祥主持會(huì)議時(shí)指出，張玉柱書記的講話全面、系統(tǒng)地闡述了人才培養(yǎng)目標(biāo)，理順了人才培養(yǎng)工作思路，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步深化改革，全面落實(shí)和保障教學(xué)工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位。大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)。
　　袁聚祥強(qiáng)調(diào)，要探討新途徑、摸索新路子、尋找新辦法，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善教師教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，努力打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛和學(xué)識(shí)淵博的師資隊(duì)伍。要努力構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度，深化二級學(xué)院改革。完善學(xué)院內(nèi)部教學(xué)治理結(jié)構(gòu)，從人才培養(yǎng)模式，教師遴選、考核評價(jià)和激勵(lì)制度等多方面進(jìn)行改革，建立促進(jìn)二級學(xué)院快速發(fā)展的教學(xué)治理結(jié)構(gòu)與體系。
　　校黨委副書記、紀(jì)委書記時(shí)力華宣讀了《關(guān)于表彰優(yōu)秀教學(xué)單位的決定》和《關(guān)于表彰第二屆優(yōu)秀教師的決定》；校黨委副書記朱勇宣讀了《關(guān)于表彰2015年度大學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)優(yōu)秀組織單位的決定》和《關(guān)于表彰2015年度大學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師的決定》；副校長朱立光宣讀了《關(guān)于表彰首屆優(yōu)質(zhì)課堂任課教師的決定》、《關(guān)于表彰2015年青年教師教學(xué)基本功比賽獲獎(jiǎng)教師的決定》、《關(guān)于表彰第二屆微課教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)教師的決定》和《關(guān)于表彰首屆非英語專業(yè)教師英語授課比賽獲獎(jiǎng)教師的決定》。
　　科級以上干部、學(xué)校督導(dǎo)組專家、教師代表、部分實(shí)踐教學(xué)基地代表1100余人參加閉幕式。（宣傳部）