!!!!一周之內(nèi)，一人不漏牢記班上所有學(xué)生的名字和面龐；學(xué)生互教，老師在一旁用肢體演繹，輔助教學(xué)；了解學(xué)生愛(ài)好，從學(xué)生興趣突破，提高學(xué)生課外學(xué)習(xí)積極性。以生為本，引導(dǎo)教學(xué)，大學(xué)英語(yǔ)老師繆惠蓮的公共課，成了A16班學(xué)生津津樂(lè)道的課堂。
　　用心記名“虜獲”學(xué)生心大學(xué)第一節(jié)課，2015級(jí)A16班的學(xué)生向維卻表現(xiàn)得有些懨懨，興致不高?！暗谝还?jié)課不就是老師和學(xué)生的見(jiàn)面答疑嗎？或者說(shuō)說(shuō)教學(xué)流程，不新鮮?！比欢?dāng)繆惠蓮讓他們拿出自己的證件照時(shí)，教室的氣氛瞬間熱鬧起來(lái)，這是要做什么呀？學(xué)生紛紛詢(xún)問(wèn)，但繆惠蓮卻笑而不語(yǔ)賣(mài)起關(guān)子。
　　這個(gè)問(wèn)題在第二節(jié)課得到了回答。課前，紀(jì)檢委員剛要點(diǎn)名，繆惠蓮卻示意停下。她往教室內(nèi)掃視一圈，清清嗓子，便平靜地說(shuō)出未到學(xué)生的名字。學(xué)生一時(shí)間驚訝得合不攏嘴，低頭小聲討論?？娀萆弲s話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，邀請(qǐng)學(xué)生們做起隨機(jī)識(shí)人的小游戲，她表示將在三秒內(nèi)說(shuō)出舉手學(xué)生的名字。大家紛紛表示懷疑，幾個(gè)膽大的學(xué)生試探著舉起手，繆惠蓮便不假思索地說(shuō)出他們的名字。學(xué)生驚嘆不已，爭(zhēng)先恐后開(kāi)始舉手，也依舊沒(méi)有難住繆惠蓮。
　　最后，繆惠蓮笑著拿出一張貼滿(mǎn)了學(xué)生證件照的紙，她解釋?zhuān)骸暗谝淮握n收集你們的證件照就是為了迅速將名字與臉對(duì)上號(hào)，記住你們讓我很有成就感呢。”
　　15級(jí)生物科學(xué)一班潘歡說(shuō)：“我覺(jué)得繆老師好‘神奇’呀，她記住我們的名字，讓我覺(jué)得自己被尊重、重視，更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)?！?br>　　師生同教解決發(fā)音難題在漢語(yǔ)的世界里，人們打招呼的習(xí)慣用語(yǔ)是“吃了嗎？”或者“早上好！”，這些都是升調(diào)。在英語(yǔ)表達(dá)中“Goodmorning”卻往往是平調(diào)或降調(diào)。那么，如何讓漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣與英語(yǔ)口語(yǔ)交際結(jié)合得更好呢？
　　為了讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音技巧，繆惠蓮常常從學(xué)生角度出發(fā)，讓學(xué)生成為小老師，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。
　　課上，繆惠蓮挑選一名發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生站上講臺(tái)，讓他發(fā)出一個(gè)飽滿(mǎn)的長(zhǎng)a音。而繆惠蓮則在一旁輔助，順著學(xué)生語(yǔ)氣的變化，將掩在嘴邊的手推向前方，示意發(fā)音規(guī)律。而當(dāng)學(xué)生發(fā)出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的短a音時(shí)，繆惠蓮立馬將手收回，握成拳頭。在和老師配合下，學(xué)生成功學(xué)會(huì)控制發(fā)音長(zhǎng)短。
　　而在課下，繆惠蓮也將全班同學(xué)分成若干八人小組，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。她要求每個(gè)小組建立討論組，作為互動(dòng)教學(xué)的平臺(tái)?！斑@個(gè)yesterday單詞音調(diào)是先升后降。Lastyear的last應(yīng)該是平著讀，year再上揚(yáng)?！笨娀萆徑?jīng)常在討論組中糾正學(xué)生發(fā)音，并挑出優(yōu)秀的錄音在課上分享。
　　她鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)注發(fā)音，共同打磨發(fā)音技巧。深入學(xué)生的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的積極性?！懊看涡〗M練習(xí)時(shí)，我都仿佛置身于英語(yǔ)角中，說(shuō)錯(cuò)了別人幫忙糾正，別人說(shuō)錯(cuò)了也是給自己一個(gè)提醒。”15級(jí)化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)汪璐璐對(duì)這種學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)出極大的熱情。
　　巧用資源庫(kù)輔助課外教學(xué)在寸草園三棟506寢室中，幾名學(xué)生正在興致勃勃地一起看英文版《碟中諜5》。而在一旁的A16班學(xué)生葉倩也在寢室一邊踱步，一邊唱起英文歌《Troubleisafriend》。只愛(ài)追電視劇的室友的“反?！毙袨?，讓不在該班上課的肖雪雪大為驚奇。
　　葉倩則耐心地為她解答了疑惑，看英文電影可以熟悉發(fā)音習(xí)慣，唱英文歌可以練習(xí)表達(dá)技巧。
　　原來(lái)，繆惠蓮曾要求學(xué)生下載一款網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，她會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，通過(guò)資源庫(kù)給學(xué)生分享英文歌曲和書(shū)籍、電影等資源。英文書(shū)《傲慢與偏見(jiàn)》，時(shí)下熱映英文電影《小王子》、《碟中諜》等，也因?yàn)榭娀萆彽姆窒?，成了學(xué)生們口中暢談的話(huà)題。一到晚上，繆惠蓮分享的資源，也成為學(xué)生們最大的驚喜。除此之外，她也要求每位學(xué)生至少會(huì)唱一首英文歌曲，并在課堂中穿插學(xué)生們精心準(zhǔn)備的小表演。
　　15級(jí)化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的劉源禧說(shuō)道：“繆老師的分享，既解決了我們找資源繁瑣的問(wèn)題，又?jǐn)U充了同學(xué)間的共同話(huà)題?！?br>　　在繆惠蓮看來(lái)用分享興趣的方式，可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及主動(dòng)性。“在聽(tīng)歌和看電影的時(shí)候，學(xué)生會(huì)無(wú)形地學(xué)到許多詞匯與語(yǔ)音，寓教于樂(lè)?！彼f(shuō)道。
　　“與高中的應(yīng)試不同，在大學(xué)，只有說(shuō)好才能做好?！笨娀萆徴f(shuō)道。注重口語(yǔ)表達(dá)的繆惠蓮總是將學(xué)生擺在教學(xué)的順位，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主角，做自己的老師。了解學(xué)生，深入學(xué)生，她的課堂搭建起了學(xué)生與英語(yǔ)之間的“橋梁”。