對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生來說，“獎、貸、助、補(bǔ)、減”五個方面的幫助，是他們順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)的重要依賴。如何保證資助工作的有效運(yùn)作，學(xué)生干部所發(fā)揮的重要作用不可小視。充分發(fā)揮學(xué)生干部在資助工作中的作用，不僅有利于學(xué)生貧困程度的順利認(rèn)定，而且有利于資助政策的順利落實(shí)，有利于家庭困難學(xué)生德育教育的順利實(shí)施。
　　學(xué)生干部在大學(xué)生資助工作中的作用，具體體現(xiàn)在以下三個過程之中：
　　一、對學(xué)生貧困情況進(jìn)行了解
　　當(dāng)前國家資助體系不斷完善，資助面日益擴(kuò)大，資助項(xiàng)目不斷多，受助面更加廣泛，這對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生來說是好事，但如何把資助工作做好，做到公開，公平，公正，首先需要從對學(xué)生情況的全面了解入手。以適當(dāng)方式了解學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難情況，一方面能夠幫助學(xué)校、學(xué)院較為全面、準(zhǔn)確掌握家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的情況，及時(shí)對學(xué)生提供幫助，另一方面也可對其進(jìn)行監(jiān)督，督促他們把國家、社會、學(xué)校提供的幫助用到最需要的地方去。在這一過程中，學(xué)生干部起著至關(guān)重要的作用。
　　相對于輔導(dǎo)員，學(xué)生干部能更加貼近學(xué)生，便于在學(xué)習(xí)生活的方方面面對其進(jìn)行觀察了解，更加及時(shí)地發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的問題，并及時(shí)向輔導(dǎo)員反饋，為這些學(xué)生爭取資助。同時(shí)，學(xué)生干部還可以幫助輔導(dǎo)員建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，盡量完整、全面、客觀地記錄這部分學(xué)生的情況，以便在有資助機(jī)會時(shí)及時(shí)提供幫助。學(xué)生干部還可以幫助建立貧困生認(rèn)定指標(biāo)體系，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生從經(jīng)濟(jì)情況、家庭情況和學(xué)生個人情況等方面進(jìn)行考察了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止某些虛報(bào)、瞞報(bào)家庭經(jīng)濟(jì)困難程度的學(xué)生，使貧困生的認(rèn)定工作更加公正與公平。
　　二、資助政策的落實(shí)過程
　　在我校，資助政策在學(xué)院層面的落實(shí)在一定程度上有賴于各級學(xué)生干部的積極工作。特別是國家獎助學(xué)金的評選以及勤工助學(xué)崗位的確定過程，均需要學(xué)生干部在學(xué)校、學(xué)院的指導(dǎo)下，精心組織、公平推選。以國家助學(xué)金的推薦評定的前期過程為例：它首先要求各班的學(xué)生干部熟悉本班學(xué)生情況，特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的情況，然后由本班的班干部組織成立班級國家助學(xué)金提名推薦小組，根據(jù)本班貧困生的情況推薦出本班國家助學(xué)金候選人，最后，成立由年級輔導(dǎo)員、各班班長、團(tuán)支書、學(xué)生代表組成的年級推薦小組，對各班推薦的候選人進(jìn)行審查。在前期過程中，學(xué)生干部如果缺乏對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生情況的掌握，就不能夠幫助這部分學(xué)生獲得與其情況相適應(yīng)的資助。不僅如此，在各種資助政策的落實(shí)過程中，從受助學(xué)生賬號的確認(rèn)到受助金額的核對，皆需要學(xué)生干部進(jìn)行細(xì)致的工作，以確保資助到人，幫助到家。
　　三、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的德育教育過程
　　學(xué)校對于學(xué)生的德育教育不僅僅存在于德育教育課程中，更存在于資助工作的整個過程之中。如果說輔導(dǎo)員是德育教育的主體力量，那么學(xué)生干部就是輔導(dǎo)員的重要支持。雖然多數(shù)受助學(xué)生能夠?qū)邮艿膸椭鷳延懈卸髦?，但仍有一些家庭?jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想中存在著等、要、靠的想法，他們安心享受別人的資助，依賴別人的幫助，不能夠很好地樹立自強(qiáng)自立的精神。遇到這樣的情況，除了需要輔導(dǎo)員對其進(jìn)行及時(shí)關(guān)注、耐心教育、悉心教導(dǎo)外，學(xué)生干部發(fā)揮的作用也不可低估。特別是感恩教育、誠信教育等，學(xué)生干部能夠更直觀地發(fā)現(xiàn)并幫助樹立學(xué)生中的“勵志”榜樣，引導(dǎo)更多的學(xué)生提高自強(qiáng)自立意識，培養(yǎng)他們自我?guī)屠У哪芰?，樹立自信。學(xué)生干部還可以協(xié)助輔導(dǎo)員建立貧困生成長檔案，記錄他們在受助過程中取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，懷抱感恩，自立自強(qiáng)，樂觀地面對生活。
　　綜上所述，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校資助工作中的支撐作用，充分利用學(xué)生干部在學(xué)生中的影響，對于有效落實(shí)國家的一系列貧困生幫扶政策，幫助貧困生積極健康成長成才具有十分積極的意義。