大部分的同學(xué)抱怨我們學(xué)校放假晚，開學(xué)早，假期太短。仔細(xì)回想一下，在這個(gè)假期，我們都做了什么？讀書？是電腦、手機(jī)閱讀軟件的電子書；吃苦？是窩在沙發(fā)、臥室看的苦情劇。跟青春有關(guān)的幾乎是享受樂趣的日子。但是也有真正痛苦的經(jīng)歷：陜西國際商貿(mào)學(xué)院金融與會(huì)計(jì)學(xué)院2015級財(cái)務(wù)管理專業(yè)的李蘇暢同學(xué)說：“我吃苦最多的時(shí)候是高中，特別是高三。高三那年，覺得背的書應(yīng)該是這輩子背的最多了，就算生了病也得堅(jiān)持聽課，每天起早貪黑，生怕自己比別人差，怕自己考不上理想的大學(xué)，怕讓父母失望。作為一個(gè)經(jīng)歷過高考的人，我想高三時(shí)讀過的書，吃過的苦，受過的累，都會(huì)成為最寶貴的財(cái)富。所以，應(yīng)該要好好珍惜時(shí)間，別讓自己留下遺憾?！?br>　　“惟有讀書高”的風(fēng)氣日漸低迷，在網(wǎng)吧打游戲、在KTV買醉，這樣的生活與慢性自殺沒什么區(qū)別。用馬云的話講：“當(dāng)你不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能干的事情，你要青春干什么？”短短幾句話，有誰去反思自己？讀書不僅是我們上學(xué)時(shí)期的責(zé)任，更應(yīng)該是一生的習(xí)慣。
　　“40歲的柳傳志不問來不來得及，最終他締造了聯(lián)想集團(tuán)；高考三次落榜的俞敏洪不問來不來得及，最終考上北大并打造了“教育航母”———新東方；經(jīng)過兩次創(chuàng)業(yè)失敗的馬云不問來不來得及，最終他書寫了電商傳奇，改變了世界?！边@段講話告訴我們：成功的道路不是平步青云，創(chuàng)造的機(jī)會(huì)很多，關(guān)鍵在于你敢不敢拿青春當(dāng)賭注。
　　想成為非常之人就要承受非常之苦。正值青春的我們?nèi)绾尾拍懿回?fù)青春？河北師范大學(xué)的喬榮生教授給出這樣的建議：“一個(gè)人的生命只有一次，彌足珍貴。青春歲月對于一個(gè)人來說，是生命中的黃金階段，決定著自己一生的成就；讀書是一個(gè)人拓展視野的必要條件，能吃苦是一個(gè)人面對困難不怕困難的品質(zhì)，但僅讀書不思考知識儲(chǔ)備知識不會(huì)獲得智慧，怕吃苦的人一定是生活中的懦夫。珍惜生命，把握青春，多讀好書，勤于思考，面對困難，不怕吃苦，定會(huì)擁有屬于自己的那片天空。反之，貪圖享受，視野閉塞，虛度光陰，一定會(huì)一事無成。這也就要求我們要樹立正確的人生觀價(jià)值觀！”
　　談到“吃苦”，相比較于父輩們或者年紀(jì)更長的長輩們，身為“90后”的我們所能理解的并不深刻，因?yàn)槲覀円率碂o憂，生活在局勢總體和平、社會(huì)基本穩(wěn)定、供給充裕的環(huán)境中。
　　現(xiàn)在談“吃苦”落伍了？在社會(huì)的進(jìn)步和轉(zhuǎn)型時(shí)期，“吃苦”的內(nèi)容和含義已經(jīng)發(fā)生變化，記者采訪到我院傳媒學(xué)部2015級廣告專業(yè)的胡茂鈞同學(xué)，他表示：“學(xué)英語很難，然后就想著放棄，但是考試的時(shí)候看著空白的試卷，然后就去背單詞、語法，我所理解的“吃苦”就是努力去做讓自己感到為難的事情，持之以恒，并爭取去克服自己面臨的難題?！薄俺钥唷币馕吨诼娜松缆飞喜粩嗵魬?zhàn)難題，挑戰(zhàn)一切橫亙于我們路上的困難，那是一種什么樣的精神？是道之所在，為千萬人吾往矣的氣魄與膽識。
　　“青春伴隨著時(shí)間的推移而不可逆轉(zhuǎn)，多珍惜吧！多讀書有時(shí)可能用不上，但沒讀書想用時(shí)則會(huì)發(fā)愁。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人提供的。”河北體育學(xué)院2015級運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系于博說。
　　著名作家龍應(yīng)臺(tái)在給兒子安德烈的一封信中這樣寫到：我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。
　　進(jìn)入智能手機(jī)時(shí)代，借助于移動(dòng)媒體的廉價(jià)、快速、海量的信息傳播形式，人們的閱讀量雖然一直在提高，但是這種碎片化、快速化的“文化快餐”不能拓展人們閱讀的深度和長度。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們需要深度閱讀、深度思考，整體性、系統(tǒng)性的閱讀。
　　很多高校為鼓勵(lì)學(xué)子多讀書，開展一系列的“書香進(jìn)校園”主題活動(dòng)，為莘莘學(xué)子厚植閱讀的氛圍，建設(shè)書香校園。在有計(jì)劃、有目的閱讀指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生品讀經(jīng)典美文，廣泛涉獵，廣博的閱讀，海量的知識儲(chǔ)備，在激烈的社會(huì)競爭中無疑會(huì)提升高校學(xué)子在人才市場上的競爭力。
　　空談不僅誤國，終會(huì)累及個(gè)人的發(fā)展；實(shí)干不但興邦，更會(huì)助推個(gè)體的成功。環(huán)顧當(dāng)下，多讀書、肯吃苦，是每一個(gè)優(yōu)秀學(xué)子必備的成才潛質(zhì)。