■人物名片：
　　徐詠平，字穆之，浙江青田人。中國民盟盟員、麗水學(xué)院書法副教授?，F(xiàn)為中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、浙江省書協(xié)篆刻委員會(huì)副秘書長、浙江省青年書協(xié)副秘書長、龍淵印社社長、麗水市書協(xié)副主席、麗水市文藝評論家協(xié)會(huì)副主席、民盟浙江華夏書畫學(xué)會(huì)麗水分會(huì)會(huì)長、麗水市高級人才聯(lián)合會(huì)文化藝術(shù)專家委副會(huì)長等。麗水市拔尖人才、麗水市優(yōu)秀教師、麗水市綠谷文化突出成就獎(jiǎng)獲得者、麗水市宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才、麗水學(xué)院優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干。出版有《浙江篆刻史》《龍淵印社》（史料卷、作品卷）、《中國書法篆刻技法論稿》等著作。論文發(fā)表于《新美術(shù)》《中國書法》《書法》《中國書畫》《美術(shù)觀察》《榮寶齋》《書法賞評》等雜志，參加過中國美術(shù)館、西泠印社、中國書協(xié)、浙江博物館、上海文聯(lián)等舉辦的大型學(xué)術(shù)研討會(huì)。書法、篆刻作品及學(xué)術(shù)研究曾獲中國書法蘭亭獎(jiǎng)理論獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、浙江首屆文藝評論獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、浙江省群星獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、麗水市社科成果一等獎(jiǎng)等。
一生惟與書法篆刻結(jié)緣
寫字就是寫人
潛心于文化傳承
有這么一位老師，近年連續(xù)被評為麗水市拔尖人才、麗水市優(yōu)秀教師、麗水市綠谷文化突出成就獎(jiǎng)獲得者，而他淡然處之，仍靜靜地守護(hù)著他的講臺(tái)和書齋，修煉著身心，在塵世中堅(jiān)守著一份純凈，他就是我校的徐詠平老師。
　　一方水土養(yǎng)一方人。徐詠平老師從小就喜歡撿青田石刻字，只是當(dāng)時(shí)不知篆刻也是一門藝術(shù)。大學(xué)時(shí)就讀于浙江師范大學(xué)，受校內(nèi)芙蓉印社篆刻氛圍熏陶，開始對書法篆刻入迷，且一發(fā)不可收。因?qū)嬍依飺頂D，就在校外租房起早摸黑地刻印習(xí)字。他嗜書如命，無論是文史哲類還是書法篆刻類書籍，就是借錢也要買到手。大三時(shí)，他當(dāng)選為師大中文系北麓書畫社社長，畢業(yè)時(shí)舉辦了校內(nèi)書畫篆刻個(gè)人展。
　　“那時(shí)沒書法老師，我又不善討教，所以總是自我摸索，每一點(diǎn)進(jìn)步都是甘苦自知的。所幸后來二十余年從藝過程中遇到陳振濂、徐正廉等當(dāng)代一流名家，還有同儕如汪永江、方愛龍他們，得其指教，受益匪淺。不過，對我影響最深的恐怕還是我的妻子呂郁芳，她是麗水市女書法家協(xié)會(huì)主席，是一位很純粹的女性，一生只求自我完善，利益大眾，于書法、屬文、太極拳、花藝皆有會(huì)心，她對我是一種引領(lǐng)，讓我知道何為清凈心。”
　　進(jìn)入徐老師家中，仿佛置身一個(gè)小型圖書館，樓上樓下都是書架，堆滿了書，擠在書架中間的，便是一格格堆放的青田石，案頭則盡是紙筆、刀石，濃濃的書法篆刻氛圍撲面而來?！叭说囊簧?，只需干好一件事。我與書法篆刻結(jié)緣，便注定了我一生的事業(yè)。也許我前世是石工，對印石，我有一種天生的癡迷。”聽著徐老師娓娓道來，你能體會(huì)他那一份專注。
　　書法是一門很純粹的藝術(shù)，揮灑的點(diǎn)線可以將身心狀態(tài)展露無遺。“書法具有很強(qiáng)的擬人化，其中包含三個(gè)層面的含義?！睋?jù)徐老師講，“第一個(gè)層次是‘體’似。譬如楷書很像人的身體造型，點(diǎn)如昂起的頭，字中密集處如軀干部分要緊湊，橫如手臂要伸開，豎如大腿要挺拔，豎鉤是我們的腳，要彈跳有力，而每個(gè)字的體勢挽結(jié)處，便是心臟所在。又如，獨(dú)體字是單個(gè)人的造型，合體字是兩個(gè)人共舞，其左右配合關(guān)系一如兩個(gè)人之間的種種關(guān)系?！?br>　　“第二個(gè)層次是‘勢’似，就是將書法內(nèi)在的走勢表現(xiàn)出來，做到歐陽詢所稱的‘斜正如人’。字中要筋骨血肉兼?zhèn)?，懂得含藏，運(yùn)筆勾環(huán)盤迂連綿不斷?！毙炖蠋熯呎f，邊向我們演示著書寫的動(dòng)作，“書法是一門時(shí)空合一的藝術(shù)，在書寫節(jié)奏化的時(shí)間演化中，展現(xiàn)空間的圓滿，所以近于舞蹈，書法點(diǎn)線是我們身體的運(yùn)動(dòng)軌跡圖。點(diǎn)線的靈活源于我們動(dòng)作的敏感，所謂牽一發(fā)而動(dòng)全身，以此為起點(diǎn)，可以淋漓盡致地將生命狀態(tài)表現(xiàn)出來。所謂動(dòng)靜如人，無不適意，說明筆已經(jīng)與你身體融為一體。古代狂草家如張芝、王獻(xiàn)之均能‘揮毫落筆如云煙’，就是這個(gè)境界。”在徐老師的描述中，每個(gè)字似乎都成了一個(gè)人，那么鮮活又那么莊重親和。噢，這就是書法，難怪它蘊(yùn)藏著無窮的生命力。
　　“第三個(gè)層次是更內(nèi)在的，也是最動(dòng)人的，那便是書法與我們生命存在的‘神’似。如劉熙載指出的‘書，如也，如其學(xué)，如其才，如其志’。一個(gè)人魅力在其形貌，更在其涵養(yǎng)與性情。一個(gè)善的人，字不會(huì)猙獰；一個(gè)內(nèi)心和順的人，字不會(huì)糾纏不清。書法最終是將我們內(nèi)心所渴望的真善美展示給大家看。一幅好的作品是可以與我們同呼吸的，用筆起承轉(zhuǎn)合的妙契其微，內(nèi)在就是將我們身體轉(zhuǎn)運(yùn)和心氣起落絲絲入扣地表現(xiàn)出來。所以，一字一菩提，內(nèi)在無非真善美?！毙炖蠋熤v，學(xué)書就是一條修煉的歷程，他會(huì)懷著平和心，如同老牛耕田，老農(nóng)種地，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓一生走得堅(jiān)實(shí)平順。
　　每個(gè)人活在世上，都有自己的使命。
　　在徐老師心中，做好麗水地方書法篆刻的傳承，就是他的使命?！拔颐凶⒍ň褪且粋€(gè)老師，在學(xué)校教書已有十五年，現(xiàn)在也教社會(huì)成人書法篆刻，學(xué)員來自各行業(yè)，麗水本地之外，縉云、青田、云和、景寧等地也都有學(xué)員每周不辭辛苦地趕來上課，讓我深深感到書法篆刻藝術(shù)的吸引力?！?br>　　在徐老師看來，書法不僅是一門技藝，也是人們尋求內(nèi)心安寧與身體康健的途徑?！皩懽志鸵逕捝硇?，要胸懷天下，不要斤斤于自己的痛苦。韓愈講‘師者，所以傳道授業(yè)解惑也’，傳道是第一位的，也是最難的，天地人三者相通的東西才是道。僅僅教技法學(xué)生是走不遠(yuǎn)的。我上書法篆刻時(shí)，常介紹歷史上的書法篆刻大家，介紹其修行歷程和面對苦難時(shí)的持之不懈，內(nèi)心有了榜樣，遭受困難也不會(huì)輕易自暴自棄?！?br>　　“所以，書法教學(xué)更多的是一種精神激發(fā)?！痹谛炖蠋熝劾铮袃晌环浅Ｗ鹬氐睦锨拜?，一位是本地的林湘老師，一位是浙大原黨委副書記鄭造桓老師。“他們是我的精神導(dǎo)師，他們的淡泊和對人的無私關(guān)心，讓你面對苦難的時(shí)候，還能堅(jiān)持走下去?！毙炖蠋煾覀冋f起他在文化傳承中遭遇到的痛楚，這是關(guān)于龍淵印社的。龍淵印社是一個(gè)至今有著七十年歷史的名社，抗戰(zhàn)時(shí)在龍泉成立，隨著抗戰(zhàn)勝利遷回杭州發(fā)展壯大，曾被推為“天下第二印社”，至今西泠印社舉辦國際印社聯(lián)展，龍淵印社也是排在第二位的。但就是這樣一個(gè)名社，1999年在龍泉復(fù)社后無法生存，2000年后由徐詠平老師接手，用十余年時(shí)間在麗水發(fā)展壯大，但最終因?yàn)榉N種緣由，麗水龍淵印社活動(dòng)受到了限制……“都會(huì)過去的，我也在學(xué)習(xí)放下?！泵媲暗男炖蠋熎届o地說。“經(jīng)歷過后，我更清楚自己的人生使命?！?br>　　徐老師熱愛麗水，這里山水好，民風(fēng)淳樸?，F(xiàn)在發(fā)展休閑旅游養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)，亟需文化的支撐。杭州就是自然與人文結(jié)合得好而相得益彰的，麗水對此也需加快步伐。因此，他也希望為這個(gè)時(shí)代使命盡一份心力。我們相信，肯定會(huì)天遂人愿的。
　　在結(jié)束本次采訪之際，徐老師談到了他對我們大學(xué)生的期望：“作為大學(xué)生要有一門特長，還有圍繞這門特長構(gòu)建的知識(shí)體系，再就是內(nèi)心修煉，學(xué)會(huì)為人處世之道?！?