劉蓓，中國石油大學（北京）化學工程學院教授、博士生導師，本科和研究生就讀于北京化工大學，獲荷蘭阿姆斯特丹大學化學博士學位，在美國加州大學伯克利分校完成博士后研究。主要從事化工熱力學/化工分離方面的教學科研工作，已在國內外知名期刊上發(fā)表SCI收錄論文80余篇，申請國際、中國發(fā)明專利8項，其中5項已獲授權，是國家優(yōu)秀青年基金獲得者。
　　2010年1月，結束了在美國加州大學伯克利分校的博士后研究，劉蓓來到了中國石油大學（北京），成為化學工程學院的一名青年教師。
　　半年多以后，劉蓓成為學校重點學科青年拔尖人才，獲得了她到石大以后首個人才計劃的支持。而這個她極為看重的榮譽，也成為她事業(yè)發(fā)展的良好開端。
　　2011年，當選北京市科技新星；2012年，被評為教育部新世紀優(yōu)秀人才；2013年，入選北京高等學校“青年英才計劃”；2014年，獲得了霍英東教育基金會第十四屆高等院校青年教師獎；與其他兩位研究者作為共同第一作者的論文發(fā)表在了世界著名學術期刊《自然》（《Nature》）子刊《自然·通訊》（《Nature Communications》）上。這一年的6月，35歲的劉蓓晉升教授職稱。
　　2015年，她在漿液法分離捕集CO2方面的應用基礎研究獲得了國家自然科學基金委員會優(yōu)秀青年科學基金資助，成為該基金自2012年設立以來石大第4位獲得該類別資助的青年教師。
　　對于獲得的這一系列獎勵和榮譽，劉蓓感謝國家對科技工作的重視和大力投入，感謝學校的重點培養(yǎng)，也很感謝前輩和團隊同事的無私奉獻。她始終認為是學校和學院提供的良好發(fā)展平臺與研究團隊的通力合作給予了自己機遇。特別是重點學科青年拔尖人才這一榮譽，這不僅是她回國工作后獲得的第一個人才稱號，給了她很大鼓勵；而且，學校依托這一項目資助的科研經費亦成為她開展科學研究的第一筆支持，為她的科研工作奠定了堅實基礎。
　　劉蓓到校工作后，加入了化工學院陳光進教授的科研團隊，她主要的科研方向是將MOF(金屬—有機骨架材料)等新材料應用于化工過程的基礎理論研究和工藝技術研發(fā)。新型材料研發(fā)和應用被認為是推動化工過程革命的重要途徑，因而受到廣泛的重視。但目前人們更多專注于新材料的合成和表征，每年報道的具有工業(yè)應用潛力的新材料很多，但真正獲得應用的則很少，其根本原因是關注和從事已報道材料應用工藝研發(fā)的人較少。
　　劉蓓圍繞輕質氣體混合物(如煙道氣、乙烯裂解氣、煉廠氣等)分離這一目標，通過借鑒陳光進教授領導的課題組在水合分離方面多年積累的經驗，重點開發(fā)了吸收—吸附耦合分離氣體混合物技術，消除了將MOF材料實際應用于吸附分離存在的瓶頸，推動了MOF材料實際應用的進程。這一成果于2014年發(fā)表在《Nature Communications》上以后，很快在國際上產生了良好的反響，Science Daily、Climate Central等國際知名學術網站分別發(fā)表了相關新聞報道。
　　下一步，她希望和團隊共同努力，進一步發(fā)揮“計算指導下的實驗研究”特色，開展前沿新材料與已實際應用材料的研究，為化工應用提供新材料與技術儲備，為國家和諧綠色發(fā)展貢獻自己的力量。
　　在承擔科研任務的同時，劉蓓還加入了學院本科生專業(yè)基礎課程“化工熱力學”的教學團隊，承擔該課程的講授任務。該課程在郭緒強、陳光進、馬慶蘭、孫長宇、胡玉峰等教授的努力下，入選了北京市精品課程。作為一名青年教師，能夠加入這樣一支教學經驗豐富、教學能力強的團隊，她覺得自己很幸運，但更多的是感到了肩頭的壓力和責任。
　　為了保證自己的教學質量達到團隊要求，她認真利用好已有的優(yōu)質教學資源，不斷夯實教學基本功，掌握有效的教學方法。比如考慮到“化工熱力學”課程公式多，涉及很多數學方面的推算，在教學過程中她除了利用好多媒體課件，還加大了板書授課的比重，取得了良好的教學效果，學生們給予了積極的反饋。作為校青年教師代表，她接受了中央電視臺新聞頻道的采訪；“化工熱力學課程與團隊建設”獲中國石油大學（北京）第七屆優(yōu)秀教學成果一等獎；2014年因在教學和科研等方面所取得的成績獲得“霍英東教育基金會第十四屆高等院校青年教師獎”。此外，她還承擔了本科生畢業(yè)論文指導教師、本科生專業(yè)導師、大學生科技創(chuàng)新指導教師及研究生國際班班主任等多項教學任務，2013年獲學?！按髮W生科技創(chuàng)新優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號，2014年獲學?！皟?yōu)秀教師”榮譽稱號。
　　在幾年的教學研究工作中，劉蓓深深體會到了兼容并包的氛圍和團隊協(xié)作的重要性，體會到了在一個充滿活力的集體中努力工作的幸福感。在一次學院組織的“學術人生”研究生學術論壇主題交流活動中，劉蓓曾與同學們交流研究生期間的科研、學習和生活體會。她說，無論從事哪方面的研究，青年學者最重要的素質是要有獨立分析問題和解決問題的能力，此外，還需要具有團隊協(xié)作精神，要善于表達自己的思想，成長過程中一定要把握好自己的人生方向，爭取把感興趣的事情做成一份事業(yè)，實現(xiàn)人生的價值。