本報(bào)訊 2015年12月1日，校黨委書記鄭翔在九江學(xué)院“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討會上作了關(guān)于“教學(xué)剩余”問題的重要講話，在這次的講話中，他提出一個理念，就是“緩解教學(xué)緊缺，創(chuàng)造教學(xué)剩余”。
　　怎么增加教學(xué)剩余？校黨委對各二級學(xué)院、教務(wù)處、組織人事部等部門提出了具體的要求，并確定藥學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院、理學(xué)院、會計(jì)學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境學(xué)院四個學(xué)院為“教學(xué)剩余”改革試點(diǎn)單位。
　　作為“教學(xué)剩余”改革試點(diǎn)單位之一的藥學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了鄭書記的講話精神之后，藥生學(xué)院迅速成立了“教學(xué)剩余”改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組由院黨政班子及教研室負(fù)責(zé)人組成。
　　在“教學(xué)剩余”改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排下，藥學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院于2015年12月3日在心遠(yuǎn)樓413召開了黨政聯(lián)席會議，3日晚在心遠(yuǎn)樓413召開了“教學(xué)剩余”改革座談會會議，教務(wù)科長、各教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任以及年輕老師和新進(jìn)博士參加了會議。會議傳達(dá)了校黨委書記鄭翔在九江學(xué)院“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討會上的講話，同時(shí)還傳達(dá)了12月2日鄭翔書記在潯東校區(qū)調(diào)研會議精神，參會老師積極發(fā)言，熱烈地討論。最終，根據(jù)我院實(shí)際情況，本著人盡其材，發(fā)揮全體教師智慧和挖掘潛能，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展的原則制定了藥生學(xué)院“教學(xué)剩余”改革方案初稿，并于2015年12月16日在心遠(yuǎn)樓209召開了全院教職工大會。會上就“教學(xué)剩余”改革方案初稿進(jìn)行了廣泛討論，制定了《藥學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院“教學(xué)剩余”改革方案》，全院教職工大會上一致通過。后多經(jīng)會議，七次修改，形成最終方案，該方案將于2016年9月實(shí)施。
　　為了落實(shí)教學(xué)剩余理念，結(jié)合我院特色，《藥學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院“教學(xué)剩余”改革方案》中在我院設(shè)立了教學(xué)崗、教學(xué)科研崗、科研崗、實(shí)驗(yàn)崗、行政崗、實(shí)踐崗（科技服務(wù)崗）、進(jìn)修崗七個崗位，并根據(jù)教師特點(diǎn)，人性化地將教學(xué)科研崗分設(shè)為教學(xué)科研崗A、教學(xué)科研崗B；科研崗分設(shè)為科研崗A、科研崗B，并對所有崗位設(shè)定了教學(xué)和科研兩方面的考核標(biāo)準(zhǔn)，其中對于教學(xué)科研崗與科研崗分別核減一定的課時(shí)，減少新博士的教學(xué)工作量，將引進(jìn)的博士從教學(xué)中解放出來，把主要精力放在科研上，提高科研生產(chǎn)力，并制定相應(yīng)的科研考核標(biāo)準(zhǔn)，加大其科研考核力度。希望學(xué)校出臺相應(yīng)的政策，將教學(xué)、科研管理權(quán)和考核權(quán)下放到二級學(xué)院，政策延續(xù)三年考核一次。
　　方案出臺后，全院教師以書面的形式根據(jù)改革方案進(jìn)行選崗，全院目前61人，其中教師崗13人，教學(xué)科研崗A6人，教學(xué)科研崗B4人，科研崗A8人，科研崗B4人，行政崗18人，實(shí)踐崗（科技服務(wù)崗）1人，進(jìn)修崗2人，實(shí)驗(yàn)崗5人。而科研崗總數(shù)12人，為后繼引進(jìn)的博士預(yù)留2個科研崗位，將達(dá)到學(xué)校給我院設(shè)定的科研崗14人。選崗結(jié)束后，我們就改革前后教師方面、教學(xué)方面、科研方面、社會服務(wù)方面的基本情況做了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)科研方面預(yù)將取得明顯成效，教學(xué)總課時(shí)將有一定程度的下降，就此，對本方案的可行性做了明確的評估，并就各方面情況及時(shí)向?qū)W校黨委匯報(bào)。
　　為了貫徹落實(shí)“教學(xué)剩余”講話精神，進(jìn)一步深化改革，鄭翔書記于2016年3月14日到藥學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院調(diào)研時(shí)指示：減少專業(yè)數(shù)量，集中優(yōu)勢資源，集中有限力量，重點(diǎn)打造有前途的專業(yè)，有特色的專業(yè)，要舍得放棄，有計(jì)劃的減少專業(yè)。通過這項(xiàng)改革措施，將有計(jì)劃地逐年使我院的總課時(shí)量、總課時(shí)費(fèi)用、超課時(shí)費(fèi)下降，總的成果(“1+3”)質(zhì)量提高。
　　我們相信，通過“教學(xué)剩余”綜合改革，一定能夠厚植發(fā)展優(yōu)勢，破解發(fā)展瓶頸，更好地謀劃我校“十三五”發(fā)展和未來，促進(jìn)我校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四大職能協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。 （藥學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院）