“有困難,找?guī)熜帧薄啊欣щy,找?guī)熜帧呀?jīng)成為我們的口號(hào)了,晉老師就是我們親切的大師兄。還記得在晉老師的第一堂課上,他就告訴我們‘大學(xué)是什么,大學(xué)學(xué)什么,大學(xué)如何學(xué)’,雖然此時(shí)我已經(jīng)大二了,但這堂課讓我對(duì)大學(xué)的路怎么走更為清晰明了?!闭劦綍x洪濤,2014級(jí)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商管理1班賀文莉感激地說(shuō)。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,很多新生不適應(yīng)大學(xué)生活,離家遠(yuǎn)的更是感到孤獨(dú),2015級(jí)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)2班團(tuán)支書孫果就經(jīng)常因?yàn)橄爰叶鳒I,晉老師知道后經(jīng)常與她交流,悉心勸導(dǎo),并鼓勵(lì)她以積極的心態(tài)去迎接大學(xué)生活。孫果說(shuō):“晉老師就是大家心中的‘男神’,這個(gè)詞語(yǔ)是大家對(duì)晉老師認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)形象最貼切的形容。”
2013級(jí)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理1班李文耀在提起晉老師時(shí)說(shuō)道:“晉老師注重細(xì)節(jié),行事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)植皇ъ`活,寬容有度,是良師更是益友。他讓我明白,做事要有規(guī)劃,行事靈活但有度,凡事三思而后行。晉老師還告訴我們,在別人‘拼爹’的時(shí)候,只有把自己變得更優(yōu)秀,去‘拼自己’才是王道。”
蠟炬成灰,燃己亮人;桃李不言,下自成蹊。晉洪濤身上踏實(shí)認(rèn)真的品質(zhì)影響到的不僅僅是現(xiàn)在的新生,十幾年過(guò)去了,提起晉老師,1999級(jí)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生王丹仍然很是感激?!皶x老師很注重學(xué)生能力的培養(yǎng)并鼓勵(lì)他們從興趣出發(fā),他不慌不忙、不驕不躁的氣質(zhì)在這個(gè)浮躁的社會(huì)很是珍貴。平時(shí)生活中更是細(xì)心,在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)我們很照顧,我很感激當(dāng)時(shí)晉老師對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)心?!彼f(shuō)。
待人接物隨和,平易近人,在工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),是晉洪濤的標(biāo)簽,也是他的準(zhǔn)則,他也因此獲得了同事和學(xué)生的一致好評(píng)。
晉洪濤經(jīng)常幫一些學(xué)生修改論文,一篇論文從頭到尾他都批注標(biāo)明,然后再耐心給學(xué)生講解。
“對(duì)他的第一印象就是脾氣特別好,第一次見(jiàn)他時(shí),他剛從上海讀博回來(lái),真跟從古書里出來(lái)的君子一樣,溫文爾雅,待人客氣禮貌。”晉洪濤的同事劉寧老師如是說(shuō),“印象最深的是跟晉老師一起加班,臨近午夜,當(dāng)時(shí)我心里一直納悶晉老師為何還不走,思慮再三我就先走了。之后才知道晉老師當(dāng)時(shí)加了一個(gè)通宵的班。跟他相處越久,學(xué)到的東西就越多,也就越佩服他?!?br> 一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人。晉老師不僅關(guān)注學(xué)生的德行如何,更關(guān)心學(xué)生在課堂上能學(xué)到什么。講好每一堂課課堂是師生共同成長(zhǎng)的地方,講課需要技巧。每次上課,晉洪濤總是比學(xué)生們提前到教室,并且精心制作課堂上所需的每一張課件。晉洪濤上課采取提問(wèn)教學(xué)法,分主動(dòng)提問(wèn)和被動(dòng)提問(wèn)兩種方式,所以學(xué)生們都需要認(rèn)真聽(tīng)講并進(jìn)行思考。他通過(guò)不同案例的組合教學(xué),讓學(xué)生表達(dá)自己的想法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,他都會(huì)有所記錄,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)卻又不失靈活,課堂氣氛很活躍。一次,晉洪濤布置了這樣一個(gè)作業(yè):在這個(gè)瘦肉精橫行的年代,如果你是一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人,你加還是不加?這個(gè)問(wèn)題引起了學(xué)生激烈的討論,大家各抒己見(jiàn),各種觀點(diǎn)都有,在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多?!皶x老師能抓住當(dāng)代學(xué)生的心理。很多學(xué)生由于進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái),經(jīng)常遲到早退甚至?xí)缯n。晉老師就針對(duì)這種情況,鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,不論對(duì)錯(cuò),都可以加平時(shí)成績(jī),所以晉老師的出勤率非常高?!苯?jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2014級(jí)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理一班王菲菲說(shuō)道。
“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”是對(duì)晉洪濤教學(xué)歷程的最好詮釋。初為人師時(shí),為了把握上課節(jié)奏,晉洪濤花大價(jià)錢買了個(gè)錄音機(jī),對(duì)著錄音機(jī)一次一次地練習(xí),幾遍以后才敢講給學(xué)生聽(tīng)?;貞浧鹱约旱慕虒W(xué)歷程,他感慨地說(shuō):“擔(dān)任不同的課程是對(duì)自身的一個(gè)提高,教學(xué)的過(guò)程也是一個(gè)讓自己對(duì)知識(shí)了解更透徹的過(guò)程?!爆F(xiàn)在,對(duì)知識(shí)點(diǎn)早已爛熟于心的晉洪濤上課時(shí)無(wú)需再看教案,用詼諧幽默的方式在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間切換自如,將本來(lái)復(fù)雜無(wú)趣的管理學(xué)講得通俗易通,還引來(lái)了一大批慕名而來(lái)蹭課的學(xué)生,而吸引他們的不僅僅是晉洪濤的課堂,還有他的人格魅力。
為你獻(xiàn)上純潔的“哈達(dá)”
“教育是很重要的,尤其對(duì)貧困地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō),教育不僅可以改變一個(gè)人的命運(yùn),也可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn)?!边@是晉洪濤在2012年到西藏大學(xué)支教時(shí)的感受?!翱吹綄W(xué)生們眼中對(duì)于知識(shí)的渴望,我只能盡自己最大的努力給學(xué)生傳授知識(shí)。因?yàn)榈貐^(qū)差異,西藏地區(qū)的教育方式與我們截然不同,而且許多藏族班的同學(xué)并不熟悉漢語(yǔ),很難熟練地書寫漢字。但我們的課程卻十分受同學(xué)們歡迎,許多同學(xué)都與我建立了非常友好的關(guān)系,一直到現(xiàn)在還有聯(lián)系。”不顧環(huán)境條件的惡劣,晉洪濤用他的熱情感染著學(xué)生,他的努力贏得了學(xué)生們對(duì)他的尊敬和愛(ài)戴。臨別的前一天,學(xué)生尼瑪扎西領(lǐng)著四十幾位同學(xué)排隊(duì)獻(xiàn)上“哈達(dá)”,這是他們最崇高的禮節(jié),尼瑪扎西對(duì)他說(shuō):“我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)一位像您這樣的老師?!睆慕淌四陙?lái),晉洪濤用“心”詮釋教師這一職業(yè)的含義,也用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行他對(duì)教育的真正理解。
回憶起多年的教學(xué)經(jīng)歷,晉洪濤感慨地說(shuō):“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,上了農(nóng)業(yè)類的大學(xué),又在農(nóng)業(yè)大學(xué)里從教,我這輩子算是和農(nóng)業(yè)打上交道了。也許你們現(xiàn)在會(huì)覺(jué)得上農(nóng)業(yè)大學(xué)出路不好,但實(shí)際上國(guó)家很重視農(nóng)業(yè),‘十三五’規(guī)劃提出了‘藏糧于地,藏糧于技’的方針,農(nóng)業(yè)會(huì)有很好的發(fā)展前景。但這需要新生力量的注入,我希望你們能有‘干一行愛(ài)一行’的精神,要樹(shù)立目標(biāo),不管是長(zhǎng)期的還是短期的,有目標(biāo)會(huì)讓你不至于迷失。然后你要有一個(gè)規(guī)劃,你要知道你現(xiàn)在所走的路是由你三五年之前決定的,而你現(xiàn)在選擇的路決定了你三五年之后的方向。在大學(xué),你要學(xué)的不僅是知識(shí),還要有學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。也許你現(xiàn)在會(huì)抱怨自己的付出沒(méi)有回報(bào),但三五年之后,你一定會(huì)感謝自己當(dāng)初的默默付出?!?br> 教書育人,學(xué)高為“師”。晉洪濤在教書育人的同時(shí)也在科研的道路上不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取。他主持省部級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng),參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目16項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文27篇,SSCI收錄1篇,CSSCI收錄12篇;出版專著2部,其中一部被新聞出版總署列為“迎接黨的十八大主題出版重點(diǎn)出版物”;主編教材3部,參編國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材2部。作為主持人和主要參與者,科研成果榮獲省部級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng),廳級(jí)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
提到這些獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),晉洪濤謙虛地說(shuō):“其實(shí)做研究時(shí)并沒(méi)有想到會(huì)取得這些成績(jī),我想這可能就像我在課堂上說(shuō)過(guò)的一句話一樣:‘你要做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,?yán)謹(jǐn)應(yīng)該體現(xiàn)在生活的方方面面,成為一種人生追求,而熱情應(yīng)該成為一種人生態(tài)度,當(dāng)你擁有這兩樣?xùn)|西時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的成功便是一種水到渠成的邏輯’?!?