又是一年三月，每年的三月是雷鋒紀念月，為紀念雷鋒同志、傳承和發(fā)揚雷鋒精神，安大學子們相繼開展了多種不同形式的活動。
　　關(guān)愛他人傳承雷鋒精神3月5日是全國雷鋒日。上午8時左右，肥西縣順和小學的階梯教室里坐滿了學生，在這些藍白相間的校服之間，有幾位大哥哥大姐姐穿梭其間，他們在陪孩子們聊天和表演節(jié)目，歡快的笑聲時時傳出。這些哥哥姐姐便是安徽大學青年志愿者協(xié)會的志愿者們。
　　順和小學是“青協(xié)”的志愿服務對接小學之一，他們的志愿者們也曾多次來到這里，之所以選擇在雷鋒日這一天再次來到這里，除了想給孩子們帶來歡樂外，他們還想讓孩子們了解雷鋒、學習雷鋒。通過給孩子們播放短片、講述事跡來讓孩子們了解雷鋒，隨后又和孩子們一起交流并啟發(fā)大家思考為什么要學雷鋒，“因為他是好人”、“因為他幫助人”、“因為他從小事情做起”，孩子們紛紛做答，志愿者的臉上則露出了笑容?！敖虒W”頗有成就，志愿者們開始發(fā)動孩子們打掃衛(wèi)生，從身邊小事做起，大家分別在不同的崗位上干了起來，一時間，校園內(nèi)洋溢著勞動的熱情。
　　“這個活動是教孩子們?nèi)绾瓮瓿?，而不是替他們完成?！被顒迂撠熑藦埬冉忉尩?。在她看來，他們是在做著引導。順和小學的李星老師說：“和我們學校對接的就是安大，雖然學校的硬件設施不是很好，但是志愿者們靈活應對，取得了不錯的效果。今天舉辦這樣的活動非常好，希望小孩子像雷鋒一樣，從活動本身感受，真正地做事情?！?br>　　到了下午，瑤海區(qū)的老樂福和平院也熱鬧了起來，這邊則是安徽大學青年家園的志愿者們在做著關(guān)愛老人的活動。簡單分工之后，他們開始為老人分發(fā)在敬老院附近買的水果、幫助護工拖地擦窗、打掃樓梯……陪老人們聊家常、談瑣事，慢慢地，老人們打開了話匣子，開始與志愿者們交談，談至興起，老人哈哈的笑了起來，志愿者們也只圍在老人身邊，微笑地看著老人，繼續(xù)他們的交談。線上線下同步宣傳磬苑刮起“雷鋒旋風”
　　同樣是3月5日，安徽大學學生會在榴園宿舍樓附近搭起了帳篷，利用手繪海報宣傳雷鋒事跡、弘揚雷鋒精神，帳篷周圍聚集的同學們紛紛將自己的感受寫在便利貼上貼在展板上以供其他的行人觀看。在場的來自商學院的周哲昌同學表示：“這個活動能夠?qū)⑸磉叺臏嘏涗浵聛?，還能將生活的正能量傳遞下去，很有意義?！背酥?，其他的愛心社和志愿團體也分別在校園各處展開了不同的宣傳活動，引得不少師生駐足觀看。
　　而就在前一天，大學生活動中心也十分熱鬧，2015年度大學生志愿服務表彰交流會在此舉行。會上公布并表彰了10個大學生志愿服務先進集體、10名“十佳”優(yōu)秀志愿者、10個大學生優(yōu)秀志愿服務項目和100名優(yōu)秀志愿者。在會上，志愿者代表們發(fā)言分享志愿服務的經(jīng)歷和感悟，會場里說起一段段志愿服務的故事，也響起了一陣陣的掌聲。對此，校團委副書記鄭偉表示：“在校學生的志愿服務與社會人士是不一樣的，他們需要立足于自身條件，例如電子信息工程學院所做的家電維修，就是結(jié)合自己的專業(yè)知識直接為他人服務?！编崟洀娬{(diào)了“持之以恒”和“創(chuàng)新”，他補充道：“這些優(yōu)秀的志愿者們不僅將一項志愿活動堅持做了下去，同時也通過創(chuàng)新的方式改善和提高志愿服務的質(zhì)量，他們形成了一種號召力，也體現(xiàn)了安大學子的風采?！?br>　　“這不是一個結(jié)果或者目的，最終還是為了引導更多的大學生能夠參與到‘學雷鋒’這樣一種志愿服務中來?！编崟浲瑫r表達了對舉行表彰會的看法。
　　除了這些線下的宣傳活動，安徽大學學生會還在網(wǎng)上發(fā)起了“網(wǎng)絡文明志愿宣言書”轉(zhuǎn)發(fā)行動、重讀雷鋒日記活動和“我身邊的雷鋒話題討論等活動，他們借助網(wǎng)絡這個強大的平臺優(yōu)勢進行更廣泛地宣傳。此外，安徽大學青年志愿者協(xié)會等愛心公益組織也將線上平臺和線下設立的宣傳點相結(jié)合，廣泛地宣傳雷鋒精神。
　　安大師生共談雷鋒“有時候并不是要做什么驚天動地的善事就是學雷鋒，有時做一些細微的小事幫到他人就足以讓人感動。在一定程度上，每個人都是‘活雷鋒’。”問及學雷鋒，2015級英語專業(yè)的唐芳蓉這樣說道。而2013級高分子材料與工程專業(yè)的洪江徽則談到了他對志愿者的看法：“很羨慕他們有機會并且有毅力地去堅持做公益，是他們讓整個社會看到愛心是可以傳遞下去的，帶動著身邊的人一起加入到志愿者的行列中來?！?br>　　不同的同學有不同的看法，在2014級光電信息科學與工程專業(yè)的楊汶達看來：“當下的雷鋒精神不應是對過去雷鋒精神的全盤照抄，時代在發(fā)展，社會在進步，樂于助人，勤儉節(jié)約固然是好事，難道是一見到需要幫助的人和事就上去？這明顯缺乏思考。同樣，雷鋒的‘新三年舊三年，縫縫補補又三年’在如今看了明顯是不恰當?shù)?。所以我認為雷鋒精神在校園里應該是幫其所需，勤儉有度?！?br>　　作為老師，鄭書記也談了他對雷鋒精神的看法：“現(xiàn)在當大家談到雷鋒精神，往往會簡單得理解成做好事，做善事，但其實雷鋒精神的內(nèi)涵不僅僅是這樣，在我看來，‘學雷鋒’這樣一種號召能夠歷經(jīng)時間的洗禮而長存，主要是因為雷鋒作為一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他能夠在做善事的同時也體現(xiàn)了自身的價值追求，對黨的忠誠和對理想的追尋，所以感染了一代又一代人?！?br>　　雷鋒精神被一代又一代的人們傳承和發(fā)揚，當代社會也需要雷鋒精神，相信“堅定信仰、關(guān)愛他人、助人為樂、無私奉獻”的這股熱潮不會散去。（學生記者：周麗鄭帥）