“讀書不覺已春深”。仲春時(shí)節(jié)的陜西師范大學(xué)，繁花似錦，書香流動(dòng)。莘莘學(xué)子行走其中，感受花香拂面的春日興味；求索書海，領(lǐng)略開闊豁達(dá)的學(xué)問意趣。多年來，陜西師范大學(xué)堅(jiān)持開展多種多樣的讀書活動(dòng)，掀起了全校師生員工閱讀的持續(xù)熱潮，“抱道不曲 擁書自雄”的學(xué)風(fēng)經(jīng)年累月，完全融入了師生的日常學(xué)習(xí)生活之中。
　　學(xué)者讀書推薦：
　　一份最好的禮物寒假，是讀書廣識(shí)，積學(xué)修身的好時(shí)節(jié)。今年年初，寒假期間，學(xué)校12位專家學(xué)者為同學(xué)們送上一份“溫暖而優(yōu)雅”的新年禮物———學(xué)人推薦寒假閱讀書目。這份由學(xué)者推薦的書目，涵蓋面廣，人文性、科普性、可讀性強(qiáng)，學(xué)術(shù)視野開闊，精神養(yǎng)料豐富?！凹倨冢偸窍胱x一些專業(yè)之外的書，卻常常不知如何選擇。寒假里，看到這樣一份推薦書目，心里很溫暖。這是學(xué)校給我們最好的新年禮物。”新聞與傳播學(xué)院2013級(jí)本科生楊冰倩說。
　　董治寶教授是學(xué)校旅游與環(huán)境學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師，他為同學(xué)們推薦了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)之父亞當(dāng)·斯密的經(jīng)典著作《國富論》。在推薦語中他這樣寫道：此書巧妙地融合了經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、歷史、政治理論和實(shí)踐計(jì)劃多個(gè)領(lǐng)域，有著作者對(duì)高深學(xué)問的深邃見解。對(duì)了解當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)因素和狀況，以及看待今天的經(jīng)濟(jì)很有意義。生命與科學(xué)學(xué)院2013級(jí)本科生吳藝妍說：“假期中，讀書既可以增長自己的專業(yè)知識(shí)，也可以增加自己的人文素養(yǎng)。
　　而且，有了老師的權(quán)威推薦，我們省去了盲目尋找書籍的煩惱。希望今后能有更多的專家教授為我們繼續(xù)推薦書籍，幫助學(xué)生解決找書難的問題?！?br>　　“個(gè)人所能有的成就有三：學(xué)問、事功、道德，即古人所謂立言、立功、立德。自己偏重于什么，人生就會(huì)呈現(xiàn)出不同的走向。其中何種走向所付出的努力最大，取得的成就最為崇高？一切答案盡在馮友蘭《哲學(xué)的精神》?！边@是黨委書記甘暉推薦《哲學(xué)的精神》時(shí)所言。程光旭校長為同學(xué)們推薦施蟄存的《唐詩百話》時(shí)說：此書不僅僅拘囿于談詩，透過此書，讀者既讀唐詩，又知唐史，從而獲得豐富的文化滋養(yǎng)。而作為一本學(xué)術(shù)著作，作者嚴(yán)格考究，見解獨(dú)到，運(yùn)用“知人論世”“以意逆志”“不求甚解”等解詩方法，澄清了許多歷代眾說紛紜的唐詩疑難，還原并揭示了唐詩的本來面貌。值得一品。4月24日，世界讀書日當(dāng)天，人民日?qǐng)?bào)官方微博策劃了24位知名大學(xué)校長薦書活動(dòng)，校長程光旭受邀推薦了陜西師大出版社出版的《文人的情懷———中國文化演講錄》一書。程光旭校長稱，閱讀本書，仿佛找到一把解讀中國文化的鑰匙，又能領(lǐng)略到文人世界的別樣風(fēng)景，文字詼諧典雅，談古論今，發(fā)人省思。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院2013級(jí)本科生白娟感慨道：“學(xué)者為我們推薦書目，書記校長也為我們推薦好書，這樣的師大讓我們感到很幸福?！毕壬臅浚?br>　　精神的棲息地新學(xué)期伊始，學(xué)校官微陸續(xù)推出了“先生的書房”系列文章，引起了師生的廣泛好評(píng)和熱情追讀。短短半個(gè)月，點(diǎn)擊量已過萬人次。書齋，是老師們棲身俗世、棲心學(xué)問的地方。陜西師大的學(xué)子通過了解先生們的書屋，聆聽他們與書的故事，學(xué)習(xí)他們“讀書求理”的精神，養(yǎng)成“愛讀書”的習(xí)慣。
　　霍松林先生讀書著述的書房“唐音閣”，由程千帆先生潑墨題寫，享譽(yù)海內(nèi)外?；羲闪窒壬鷶?shù)十年如一日，埋首“唐音閣”，刻苦治學(xué)、筆耕不輟、著作等身，在唐詩研究和詩詞創(chuàng)作上貢獻(xiàn)卓越?；仡欉@近一個(gè)世紀(jì)的歲月，霍松林說：“我這一輩子很簡單，就是圍繞文學(xué)，做了讀書、教書、寫書三件事情。”賈平凹說：“我父親看霍老的書，我也看霍老的書，兩輩人都是霍老的讀者。在西安的空氣中，到處都有霍老的味道，能與霍老生活在一個(gè)城市，真是幸運(yùn)?！?br>　　文學(xué)院的胡安順教授的書房名曰：菊香齋。在他所著的《小園賦》中寫道：“喬遷之春，吾遍種菊花于門前，三秋九月，菊香襲屋，因名吾居曰‘菊香齋’，使書香與菊香相應(yīng)。”“看到《胡安順先生和他的書齋》這篇文章，書香和花香撲鼻而來。胡先生從讀書中沉淀出來的 ‘文藝范’令我們心向往之。”文學(xué)院2014級(jí)本科生孫曉迪感慨道。
　　“蘭茂書齋”是旅游與環(huán)境學(xué)院的甘枝茂教授的書房，書齋名取甘枝茂和其夫人的名字的最后一個(gè)字，充滿著濃濃的伉儷之情。甘枝茂介紹他的書房時(shí)說，他的書房在上世紀(jì)80年代初具規(guī)模，之后不斷擴(kuò)充，才有了今天的格局。書房里有書本3000余冊(cè)，專業(yè)類書籍大體有1500多冊(cè)，雜志大體有1300多冊(cè)，有些雜志還按年份做了裝訂?！案世蠋煹臅坎貢刻@人了。看到他的書房，我們明白了讀書治學(xué)是一件非常不容易的事情。”歷史文化學(xué)院2014級(jí)碩士研究生李燉說。
　　政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的王保賢教授雖然購置了許多種古代、近代、現(xiàn)代的工具辭書，但他始終關(guān)注《新華字典》的每一次修訂，每當(dāng)出新版，他都要及時(shí)購置，并認(rèn)真閱讀其修訂說明，了解和發(fā)現(xiàn)各版的新變化。歷史文化學(xué)院的張懋镕教授，在80年代一個(gè)月工資46塊錢的情況下，硬著頭皮買了一套臺(tái)灣嚴(yán)一萍的 《金文總集》，花了700多元。他說，那時(shí)候有些書買不起就抄，郭沫若的《兩周金文辭大系》，他用了一個(gè)假期的時(shí)間抄完的。
　　歷史文化學(xué)院的李化成博士教導(dǎo)學(xué)生：在書上，有無數(shù)知識(shí)分子給我們推送知識(shí)、思想和道德。他們推送的知識(shí)，可能并不是光鮮的，卻是可以保鮮的。他們推送的思想，可能并不是及時(shí)的，卻是可以永恒的。他們推送的道德，可能并不是迎合的，卻是可以崇高的。讀書社團(tuán)：
　　引領(lǐng)校園閱讀文化近年來，學(xué)校積極開展各種學(xué)生讀書活動(dòng)，通過古典吟誦、晨讀經(jīng)典、馬列讀書社、專家經(jīng)典導(dǎo)讀、詩文賞析沙龍、筆會(huì)詩會(huì)等活動(dòng)，并舉辦相應(yīng)的延伸活動(dòng)，努力營造濃郁的讀書氛圍，引領(lǐng)閱讀文化，打造書香校園。
　　吟誦：重現(xiàn)古典風(fēng)華每個(gè)周末的下午，來自各個(gè)學(xué)院、年級(jí)的吟誦愛好者們都會(huì)聚集在一起，在秦風(fēng)詩社主講人的帶領(lǐng)下，齊聲吟誦《關(guān)雎》《蒹葭》《子衿》等《詩經(jīng)》經(jīng)典篇目，品味古典詩詞的韻律和意境之美。2014級(jí)漢語言文學(xué)基地班的劉雨軒參與“詩文吟誦教唱”活動(dòng)一年多了，從莊重典雅的《南風(fēng)歌》《卿云歌》到宛轉(zhuǎn)悠長的《越人歌》，或吟或唱、或誦或讀，“吟誦讓我思接千載，情通古今，觸碰古人的內(nèi)心，激蕩起情感的共鳴……”。
　　同樣以傳承傳統(tǒng)文化為己任的國學(xué)社，則是通過定期舉辦“蘭亭讀書會(huì)”的方式來分享對(duì)經(jīng)典的感悟。在雁塔校區(qū)的曲江流飲旁，大家圍坐一起，春日問道《論語》，品讀儒家思想中的仁義孝悌；秋日雅賞茶韻，感悟《茶經(jīng)》中的品茶之道，了解茶史淵源。春去秋來，他們?cè)谕ぶ姓b讀國學(xué)經(jīng)典，探討歷史縱橫。在求知問道、知行合一中，領(lǐng)略中華文化的博大內(nèi)涵。2014級(jí)漢語言文學(xué)創(chuàng)新班的范青珍是“蘭亭讀書會(huì)”的組織者之一，她說，“我們辦這個(gè)讀書會(huì)的初衷，就是想為大家開辟一個(gè)幽靜的讀書地。讓大家在日益浮躁的生活中，尋找到一塊盛載歷史與經(jīng)典的凈土?！?br>　　晨讀：用詩詞歌賦喚醒黎明“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”……每天晨光熹微時(shí)，新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生們或三三兩兩或集中在校園的林間亭下，長吟短誦儒道經(jīng)典、詩詞歌賦。
　　新聞與傳播學(xué)院2013級(jí)陳華友剛進(jìn)校時(shí)，還是一個(gè)略帶山東口音的大男孩。大二來到新區(qū)后，風(fēng)雨陰晴，晨讀不輟。從楚辭離騷到唐詩宋詞，從山東普通話到標(biāo)準(zhǔn)普通話，晨讀經(jīng)典不僅帶給他豐富的國學(xué)知識(shí)，而且提升了他的普通話水平。如今，每天清晨早起晨讀成了他的必修課。
　　自2007年推出 “晨讀經(jīng)典工程”以來，該學(xué)院的同學(xué)們通過對(duì)傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典的誦讀，沐浴逝去時(shí)代的偉大心靈之光，明了古人的興衰際遇與喜怒哀樂。每年一屆的“晨讀經(jīng)典大賽”更激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
　　“大學(xué)四年，同學(xué)們會(huì)有很多迷茫和猶疑，但在不斷堅(jiān)持—放棄—再堅(jiān)持的過程中，不知不覺已經(jīng)養(yǎng)成了影響一生的習(xí)慣———閱讀。”新聞與傳播學(xué)院黨委副書記劉洪超說。少數(shù)民族學(xué)生閱覽室：這是一個(gè)家3月22日上午7點(diǎn),人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部的2015級(jí)壯族學(xué)生劉婷像往常一樣細(xì)心地檢查雁塔校區(qū)六附樓102室的書籍情況，確定1000多本擺放整齊、內(nèi)容豐富的藏書沒有異常狀況后，劉婷放心地離開了。
　　20平方米，一排書架，兩張桌子，九把椅子，地方不大，但是卻充滿著溫暖。這是陜西師范大學(xué)第一個(gè)以少數(shù)民族歷史文化書籍為主題的閱覽室。
　　作為人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部協(xié)助負(fù)責(zé)少數(shù)民族學(xué)生教育管理工作的老師，輔導(dǎo)員丁武對(duì)少數(shù)民族同學(xué)日常所遇到的問題和困難有著詳細(xì)而深入的了解。2014年10月，他首先提出創(chuàng)建一個(gè)少數(shù)民族閱覽室的想法，“希望以這個(gè)閱覽室為依托，為少數(shù)民族同學(xué)營造一種‘家’的感覺。在這里他們不僅能得到學(xué)業(yè)上的幫扶、交流，也可以在課余時(shí)間定期舉行一些小型的民族開放月活動(dòng)，以及少數(shù)民族文化展覽，以此增進(jìn)同學(xué)們相互之間的聯(lián)系和交流?！?br>　　午后的書屋中，劉婷和幾個(gè)其他民族的同學(xué)坐在一起，講述著各自民族的風(fēng)俗故事。“我覺得這個(gè)書屋不僅可以讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，同時(shí)可以認(rèn)識(shí)許多少數(shù)民族的朋友，這里就是一個(gè)民族之家。”紅色經(jīng)典閱讀：
　　答案在堅(jiān)持29年的腳印里“從王安石變法看中國制度與社會(huì)理想”，是陜師大馬列理論讀書社近日開展的一次讀書分享會(huì)活動(dòng)。主講人政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院2014級(jí)本科生楊弟福從王安石當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)現(xiàn)狀和歷史動(dòng)態(tài)介紹變法的背景和目標(biāo)，啟發(fā)大家以史為鑒，立足當(dāng)下，堅(jiān)定自己的理想信念，擔(dān)負(fù)起青年人應(yīng)有的責(zé)任和情懷。
　　品讀馬列理論經(jīng)典書籍是馬列理論讀書社堅(jiān)持29年的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。既是為了“紀(jì)念革命先烈，永葆愛國情懷”，也是為了激勵(lì)社團(tuán)成員會(huì)讀書、讀好書、懂好書，讓書香砥礪人生，讓品質(zhì)歷練生命。
　　馬列理論讀書社是陜西師范大學(xué)用馬克思主義中國化的最新理論成果教育引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)閃亮品牌。在讀書、交流、研究、實(shí)踐、總結(jié)“五位一體”的學(xué)習(xí)形式中，培養(yǎng)青年讀書人的使命感和責(zé)任感，在理論和實(shí)踐中，使成員逐漸堅(jiān)定自己的理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
　　“從馬列理論經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，到大我與小我的抉擇；從青年的使命感和責(zé)任感，到社會(huì)主義核心價(jià)值的踐行；從政治敏銳性和鑒別力的培養(yǎng)，到對(duì)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信的深入認(rèn)識(shí)和思考等等，這些都是馬列幾十年的崢嶸歲月，和歲月里不改赤色的幾代馬列人的青年豪情，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)?！睏畹芨Ｕ勂瘃R列讀書社，有著說不完的話。
　　束發(fā)而讀詩書，修德兼修身。陜西師范大學(xué)堅(jiān)持為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，努力為他們樹立終身讀書的理念。學(xué)校長期以來不斷創(chuàng)新形式和拓展內(nèi)容，逐漸把讀書活動(dòng)打造成了一個(gè)師生參與度強(qiáng)、文化品位高、實(shí)踐效果好的校園文化品牌。