最近家人應(yīng)朋友之邀，加入了一個讀書群。該群要求每人每天至少讀書1小時，完成的人在群里自報當日讀書時間，大家相互鼓勵。雖然該群是出于興趣自發(fā)組成的，也沒有任何物質(zhì)獎勵，但群內(nèi)信息卻異常活躍，不時有人推薦好書、交流體會、介紹經(jīng)驗，可謂熱鬧非凡。春暖花開之際，書友們開始醞釀踏青活動，計劃尋一處開闊僻靜之地，將線上交流擴展到線下，屆時大家?guī)献灾撇惋?，順便切磋廚藝；幾位愛好養(yǎng)花種草的書友還張羅著帶上家里收藏的花種、花苗，聚會時互換共享。本來是無意之間加入的一個團體，不想?yún)s可以享受好書、美食、花草，一舉多得，不禁讓人贊嘆讀書的好處。
　　其實讀書的好處何止好書、美食、花草！一次去南京圖書館聽講座，主講人是當今著名美學(xué)家、“生命美學(xué)”創(chuàng)始人，被媒體譽為“政府高參、企業(yè)顧問、媒體軍師、美學(xué)教父”的潘知常教授，他將自己所取得的成就幾乎全部歸功于對讀書的熱愛。潘教授出生于50年代，在“文革”中度過了小學(xué)以及中學(xué)大部分時間，特殊的時代環(huán)境使他對書籍的渴盼猶如久旱之禾亟需甘霖滋潤般強烈。他如饑似渴地到處找書看，哥哥及其同學(xué)、父母的同事、自己的老師、同學(xué)以及同學(xué)的家人都成為他借書的對象，他每個星期都要騎自行車跑十幾里路去借書，每每得到心儀的讀本，總是廢寢忘食、手不釋卷。為了常常有書可讀，他甚至開始動手抄書，《詩經(jīng)》《楚辭》《唐詩三百首》《宋詞選》……這些“手抄本”成為他的珍藏，隨身保存多年，陪他求學(xué)，伴他成長。
　　喬治·馬丁在《權(quán)力的游戲》中說：“讀書可以經(jīng)歷一千種人生，不讀書的人只能活一次?！边@讓我想起學(xué)生時代學(xué)長推薦我們讀 《滄浪之水》的事。學(xué)長是先工作后讀研的，社會大熔爐的歷練使他顯得比同齡人成熟穩(wěn)重。一次同門小聚，躊躇滿志的學(xué)弟學(xué)妹們向他討教書單，他一反常態(tài)，沒有推薦我們讀高深的專業(yè)書籍，反而推薦了閻真的這部小說，看起來有點不著邊際。待讀完此書，我們才明白學(xué)長的良苦用心：對于長期呆在象牙塔中的我們來說，直接體驗社會的閱歷不足，通過讀書間接了解社會不失為一種彌補這一缺憾的好辦法。隨后的閱讀讓我了解了醫(yī)官、法警、屠夫、貪官、孝子、廚師、戲子，甚至土匪的心理和生活，知道了鄂倫春人、赫哲人、蒙古人的風(fēng)俗習(xí)慣，不由感嘆大千世界無奇不有，繼而感嘆閱讀開闊眼界、豐富人生。
　　臺灣女作家龍應(yīng)臺曾告誡兒子安德烈：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生?！碑斠豢没ㄉL在狹小的盆中而不甘蜷縮時，它若肯把根伸向大地深處，那就能汲取到甜美的清泉，開出美麗的花朵。人也如此，客觀條件的局限難以改變，在窠臼中如何選擇自己的明天卻有許多種可能。讀的書越多，對自身之外的世界了解就越多，對命運的掌控能力就越強，離夢想的距離也就越近。