編者按：在4月21-22日召開(kāi)的嶺南師范學(xué)院第五屆教代會(huì)暨工代會(huì)第二次會(huì)議上，校長(zhǎng)劉明貴所作的《全面深化綜合改革，扎實(shí)推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，努力開(kāi)創(chuàng)特色鮮明的高水平師范大學(xué)發(fā)展新局面》工作報(bào)告，全面系統(tǒng)總結(jié)了學(xué)?！笆濉逼陂g所取得的進(jìn)展成績(jī)，提出了學(xué)校今后五年發(fā)展的總體目標(biāo)思路和主要任務(wù)舉措。校長(zhǎng)工作報(bào)告既從宏觀上回答了學(xué)校發(fā)展的主要目標(biāo)和思路，也從微觀上為我們指明了要怎么努力才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的途徑方法?，F(xiàn)將報(bào)告主要內(nèi)容摘錄如下，以饗讀者。
一、“十二五”工作回顧
“十二五”期間，學(xué)校確立“勤教力學(xué)、立己樹(shù)人”的辦學(xué)理念，實(shí)施“錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、內(nèi)涵發(fā)展、特色興校”的辦學(xué)策略，推進(jìn)“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，改善辦學(xué)條件，積極推動(dòng)教育教學(xué)上質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)上水平、內(nèi)部管理上效益。與“十一五”末年相比，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、實(shí)力、水平和效益得到全面提升，為建設(shè)特色鮮明的高水平師范院校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　———人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本科專業(yè)數(shù)量由48個(gè)增加到59個(gè)，其中有2個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、1個(gè)教育部本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、2個(gè)省級(jí)教學(xué)綜合改革試點(diǎn)。普通在校本科生由19908人發(fā)展到22150人，繼續(xù)教育在冊(cè)生由15000多人發(fā)展到30899人；承擔(dān)國(guó)家和省市級(jí)培訓(xùn)30000人次，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由400多萬(wàn)元躍升到2100多萬(wàn)元。畢業(yè)生總體就業(yè)率99%以上，考研錄取人數(shù)由137人逐年遞增至323人，錄取院校擴(kuò)展至北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、悉尼大學(xué)、香港中文大學(xué)等國(guó)（境）內(nèi)外名校。學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)高校ERP沙盤(pán)模擬大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國(guó)管理決策模擬大賽、全國(guó)高等師范院校大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各類省級(jí)重大賽事中獲得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效突顯，“大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地”被認(rèn)定為“廣東省眾創(chuàng)空間試點(diǎn)單位”、全國(guó)第二批眾創(chuàng)空間。學(xué)生在SCI刊物上發(fā)表論文十多篇。學(xué)生原創(chuàng)舞蹈作品《儺風(fēng)》登上央視舞臺(tái)。
　　———教師教育特色更加凸顯。學(xué)校構(gòu)建了涵蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、學(xué)前教育和特殊教育等不同類型，職前教育與職后培訓(xùn)一體化，擁有30個(gè)本科師范專業(yè)的完備教師教育體系。建有1個(gè)省級(jí)特色重點(diǎn)教育學(xué)科、1個(gè)省普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地、1個(gè)省協(xié)同創(chuàng)新培育平臺(tái)，2個(gè)國(guó)家級(jí)、4個(gè)省級(jí)培訓(xùn)基地和1個(gè)省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心，獲3項(xiàng)省級(jí)教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。教師教育特色和優(yōu)勢(shì)更明顯。
　　———科學(xué)研究能力不斷提升?？蒲泄芾碇贫群酮?jiǎng)勵(lì)機(jī)制不斷完善，學(xué)術(shù)氛圍愈加濃厚，教師科研創(chuàng)新能力有效激發(fā)。學(xué)校獲批3個(gè)省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科、8個(gè)省級(jí)研究平臺(tái)；獲得省部級(jí)以上課題276項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題99項(xiàng)。教師承擔(dān)高層次項(xiàng)目的能力明顯增強(qiáng)，在國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、廣東省優(yōu)長(zhǎng)學(xué)科和特色學(xué)科建設(shè)招標(biāo)課題等方面均有突破。年度獲得的校外科研經(jīng)費(fèi)從444萬(wàn)元躍升到1800萬(wàn)元。獲得市廳級(jí)以上成果獎(jiǎng)勵(lì)82項(xiàng)，其中廣東省哲學(xué)社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)9項(xiàng)、廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)2項(xiàng)。
　　———人才隊(duì)伍實(shí)力不斷增強(qiáng)。校本部專任教師由850人增至1050人，教授、博士分別由107名、143名增至135名和242名，具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師123人；有“雷陽(yáng)學(xué)者”特聘教授2人、名譽(yù)教授和客座教授111人。入選高層次人才“揚(yáng)帆計(jì)劃”16人，獲資助經(jīng)費(fèi)661萬(wàn)元；省級(jí)“千百十工程”培養(yǎng)對(duì)象13人，國(guó)家留學(xué)基金委國(guó)外訪學(xué)資助2人、省級(jí)"強(qiáng)師工程"資助對(duì)象21人等。僅2015年就有16名教師晉升教授，31名教師晉升副教授。調(diào)整選聘處級(jí)干部190多人次、科級(jí)干部320多人次，選派干部掛職鍛煉、培養(yǎng)培訓(xùn)600多人次，干部隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高。
　　———辦學(xué)條件環(huán)境明顯改善。校園規(guī)劃建設(shè)更加合理，新增校舍面積7.57萬(wàn)平方米，藝術(shù)教學(xué)樓、綜合實(shí)訓(xùn)樓、培訓(xùn)大樓等立項(xiàng)或規(guī)劃報(bào)建，新學(xué)生公寓、圖書(shū)館新翼和第二實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓投入使用；全部公共課室裝上了空調(diào)和多媒體設(shè)備，近七成學(xué)生宿舍正在安裝空調(diào)；教學(xué)科研儀器設(shè)備凈增5000萬(wàn)元；學(xué)校財(cái)政收入從3億多元增加到5.9億元，償還銀行貸款3億多元，負(fù)債下降到6390萬(wàn)元。解決了新區(qū)高壓線拆遷、新征地遷墳、寸金四橫路整治、東大門(mén)交通治理等老大難問(wèn)題。校園文化建設(shè)彰顯“以德潤(rùn)心、以文化人、以景育人”的理念，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代大學(xué)精神深度融合，建成了校史館、《問(wèn)渠》陶壁、樹(shù)人廣場(chǎng)、阿勃勒?qǐng)@、木蓮園、博學(xué)園、慎思園、篤行園、立德園、春暉園、師道園等校園人文景觀，學(xué)校日益成為“綠樹(shù)成蔭、花不間斷、香飄四季、文化品位、師范特色”的南方園林學(xué)府，受到政府部門(mén)、兄弟院校和社會(huì)各界的充分肯定。
　　———對(duì)外交流合作蓬勃開(kāi)展。與英國(guó)、美國(guó)、日本、韓國(guó)、泰國(guó)、白俄羅斯、印尼等國(guó)家及港臺(tái)地區(qū)的近50所高校、28所中學(xué)簽署校際合作協(xié)議，開(kāi)展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究合作；與白俄羅斯國(guó)立體育大學(xué)合作申辦的“孔子課堂”正式揭牌并開(kāi)始招生；對(duì)臺(tái)高校合作不斷深化，構(gòu)建了“一營(yíng)三壇兩中心一專業(yè)”的常態(tài)化平臺(tái)。五年來(lái)派出學(xué)生出國(guó)（境）學(xué)習(xí)交流928名、教師干部出國(guó)（境）學(xué)術(shù)交流培訓(xùn)294人次。成功舉辦湛臺(tái)大學(xué)生夏令營(yíng)、海峽兩岸教師教育高端論壇、海峽兩岸特殊教育高端論壇、雷州半島閩南文化交流會(huì)等，對(duì)臺(tái)教育交流合作日益成為學(xué)校辦學(xué)的特色亮點(diǎn)。
———和諧校園建設(shè)更加深入。重視黨建和思想政治工作的實(shí)踐與理論研究，深入實(shí)施“書(shū)記項(xiàng)目”，編寫(xiě)出版“黨建育人”、“實(shí)踐育人”和“文化育人”三套叢書(shū)，以理論研究成果引領(lǐng)黨建、以項(xiàng)目化推動(dòng)黨建創(chuàng)新，成為學(xué)校黨建工作的特色品牌。堅(jiān)持落實(shí)和完善教代會(huì)制度，推行黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)，進(jìn)一步增進(jìn)師生員工的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
二、“十三五”工作思路
未來(lái)五年，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)“十年大提升”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵五年。站在“十二五”圓滿收官，“十三五”揚(yáng)帆起航的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，我們要審時(shí)度勢(shì)、把握機(jī)遇、奮力進(jìn)取，努力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的跨越發(fā)展。
　　———總體目標(biāo)深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹(shù)立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，落實(shí)國(guó)家和全省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要及“十三五”發(fā)展規(guī)劃部署，堅(jiān)持“勤教力學(xué)、立己樹(shù)人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“立足粵西、服務(wù)廣東、走向全國(guó)、面向世界”的辦學(xué)定位，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展和特色發(fā)展，著力提升辦學(xué)層次、提高辦學(xué)水平，努力把學(xué)校建設(shè)成為在國(guó)內(nèi)外有一定影響的特色鮮明的高水平師范大學(xué)。
　　———發(fā)展思路提升辦學(xué)層次。取得碩士學(xué)位授予權(quán)的突破，提升學(xué)校的辦學(xué)層次，不僅是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的需要，也是對(duì)學(xué)校本科辦學(xué)水平的檢驗(yàn)和肯定，更是廣大師生多年來(lái)的熱切期盼。取得碩士學(xué)位授予權(quán)要堅(jiān)持“兩條腿”走路的方針，即立足于取得學(xué)術(shù)碩士授予權(quán)，同時(shí)不放棄專業(yè)碩士的申報(bào)。
　　申碩工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，絕不是為申碩而申碩，從一定意義上看它是學(xué)校綜合實(shí)力的體現(xiàn)。因此，要著力抓好以下工作：1、不等不靠，主動(dòng)作為，對(duì)五年來(lái)碩士點(diǎn)的建設(shè)情況進(jìn)行認(rèn)真系統(tǒng)的總結(jié)。2、進(jìn)一步凝練學(xué)科方向。3、借助地方力量推進(jìn)專業(yè)碩士點(diǎn)建設(shè)。4、采取有效措施支持申碩學(xué)科申請(qǐng)國(guó)家級(jí)課題，獲取高等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，特別是要出一批在省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外有影響的標(biāo)志性成果。5、提升本科教學(xué)質(zhì)量。6、進(jìn)一步加強(qiáng)申碩學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)。
　　調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)。主要是調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。教師教育是嶺南師范學(xué)院的根基所在，動(dòng)搖了這一根基，嶺南師院將失去立足之地。教師教育必須加強(qiáng)不能削弱。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及相關(guān)政策的調(diào)整，我們也要對(duì)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　調(diào)整優(yōu)化的總原則是“做強(qiáng)存量,做優(yōu)增量”。所謂“做強(qiáng)存量”，就是堅(jiān)守師范傳統(tǒng)，繼續(xù)保持和強(qiáng)化教師教育相關(guān)學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)為基礎(chǔ)教育提供優(yōu)質(zhì)師資；所謂“做優(yōu)增量”，就是以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求趨勢(shì)為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，與兄弟高校實(shí)行差異化發(fā)展，增設(shè)符合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求趨勢(shì)的新學(xué)科、新專業(yè)，特別是工科類、商科類專業(yè)?！笆濉逼陂g學(xué)校本科專業(yè)數(shù)量保持在70個(gè)左右，新增專業(yè)以工科類、商科類為主。
　　對(duì)傳統(tǒng)的非師范專業(yè)要進(jìn)行升級(jí)轉(zhuǎn)型，盡快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。要牢牢把握技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)專業(yè)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合以及與行業(yè)企業(yè)的深度融合。在人才培養(yǎng)目標(biāo)上要進(jìn)一步明確目標(biāo)定位，培養(yǎng)“負(fù)責(zé)任、強(qiáng)能力、善創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
　　同時(shí)，對(duì)學(xué)校一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科進(jìn)行全面梳理，調(diào)整優(yōu)化一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科在二級(jí)學(xué)院的布局結(jié)構(gòu)，對(duì)相關(guān)二級(jí)學(xué)院進(jìn)行優(yōu)化重組。
　　適度擴(kuò)大規(guī)模。辦學(xué)規(guī)模對(duì)學(xué)校辦學(xué)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益均有影響作用。我校經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，在校本科生人數(shù)已達(dá)22000多人，規(guī)模效益已經(jīng)顯現(xiàn)。但是“十三五”期間我校仍要擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。
　　增進(jìn)辦學(xué)效益。增進(jìn)辦學(xué)效益是調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的重要目的之一。這里的辦學(xué)效益既包括經(jīng)濟(jì)效益，也包括社會(huì)效益。
　　1、經(jīng)濟(jì)效益。要通過(guò)招生規(guī)模的擴(kuò)大，以及專業(yè)結(jié)構(gòu)和招生結(jié)構(gòu)的調(diào)整，而帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)。經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是辦學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。通過(guò)經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，特別是改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和提升教師隊(duì)伍整體水平。二是教職工的工資福利待遇水平的提高。
　　2、社會(huì)效益。增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)效益，主要從以下幾個(gè)方面努力。一是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支持。二是推進(jìn)科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，為廣東實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三是深化校地（企）合作，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持。四是傳承優(yōu)秀文化，引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚，為地方文化建設(shè)獻(xiàn)策出力。