近日，山東省委高校工委公布《關于表彰2016年“大眾報業(yè)杯”山東高校十大優(yōu)秀學生的決定》，資環(huán)學院2016屆土壤學專業(yè)博士研究生劉通獲得“山東高校十大優(yōu)秀學生”榮譽稱號。
　　劉通是同學眼中的“學神”，他獲得過碩士、博士研究生中期考核一等獎學金、博士研究生國家獎學金，曾被評為山東省和學校優(yōu)秀畢業(yè)生，獲第一屆全國博士生學術論壇大會特邀報告獎、學校研究生學術論壇二等獎，還以第一作者發(fā)表SCI論文9篇，累積影響因子高達28.733。
　　求得真學問2011年劉通考入山東農(nóng)業(yè)大學攻讀碩士學位，2013年實現(xiàn)碩博連讀，師從朱魯生教授。這期間他參與了導師的國家自然基金課題“咪唑類離子液體的毒性研究及結構對其毒性大小的影響”。離子液體被譽為21世紀繼水和超臨界二氧化碳后的又一大類“綠色溶劑”，具有良好的熱穩(wěn)定性和導電性等優(yōu)勢，是行業(yè)內公認的傳統(tǒng)溶劑替代品，廣泛應用于電化學、有機合成等領域。然而，它畢竟是一種化學物質，若大量使用也會對環(huán)境造成一定影響。在查閱大量資料后，劉通發(fā)現(xiàn)目前關于離子液體的毒性研究存在許多不足之處：沒有測定離子液體在環(huán)境介質中含量的有效方法，也沒有人關注離子液體結構對其毒性大小的影響。這也是該課題研究的難點所在，他與導師討論后決定迎難而上開展這方面的研究。
　　“很多實驗室同時在做同方向課題研究，我們一直在追求一種‘新’的理念，希望尋求更有創(chuàng)意、更符合生產(chǎn)實際的方法。”劉通每天超過12個小時“泡”在實驗室和學習室，查閱國內外相關研究文獻。他發(fā)現(xiàn)離子液體結構對其毒性影響非常大，或許可通過改變離子液體結構設計合成出低毒甚至是無毒的新型離子液體。經(jīng)過五年的反復試驗，劉通終于實現(xiàn)了自己的研究目標，其研究成果之一 “咪唑類離子液體對蠶豆幼蟲的生態(tài)毒性及結構對其毒性大小的影響”，以論文形式發(fā)表在國外知名刊物《自然》旗下的《科學報告》上。
　　在論文發(fā)表過程中劉通也遇到了重重困難?！犊茖W報告》的三位審稿專家在首次審核劉通提交的論文時，提出了十幾頁的問題。對此，淡定的劉通逐字逐句翻譯，理清問題內容。他根據(jù)專家意見補做了抗氧化物含量測定等實驗，進一步深入探討各指標之間的相互關系，并逐條解釋專家們提出的疑問，寫下了30多頁的回復。然而專家們針對劉通的回答又提出了系列問題。最終經(jīng)過兩次大修改，一次小修改，劉通的論文得到了專家認可。
　　下得苦功夫每天早上不到8點劉通總是第一個到實驗室開始做試驗，直到晚上十一點之后才離開，周末也在實驗室度過，有時為了不耽誤研究進程還通宵做試驗。劉通說，他的時間幾乎都用在了做實驗和寫論文上。
　　“既然選擇了這條科研路，就要全力以赴走下去。”每到寒暑假大部分同學都回家了，而劉通則選擇留校做實驗。他在每個寒暑假基本都能完成一篇英文論文寫作。每做完一組實驗，劉通就抓緊時間處理數(shù)據(jù)，并寫成論文。“對剛完成實驗內容和數(shù)據(jù)印象最深刻，如果不立即寫成論文，再做下一組實驗時可能會忘記。”就這樣，劉通在五年內發(fā)表了12篇高水平論文。
　　“五年的學習和生活中，朱魯生老師給了我很大幫助?！毖幸粫r的端午節(jié)假期，劉通沒向導師請假就回家了，朱魯生得知后立刻打電話詢問?！爸炖蠋熃o我打電話時，我才意識到自己忘記請假了，真不該讓導師擔心。”假期還沒過完，心懷內疚的劉通便返回了學校。朱魯生老師對劉通非常滿意：“他能取得今天的成績，最大的原因就是勤奮。他并不比別的同學聰明，但花費的時間卻是其他同學的好幾倍。他會一項項完成我給他布置的任務，從不偷懶也不嫌麻煩。他還主動和我商量實驗思路和數(shù)據(jù)?！?br>　　在浙江大學舉辦的第一屆全國博士生學術論壇上，劉通作了題為“離子液體的生態(tài)毒性測定”的報告，得到了參會人員的認可，并獲特邀報告獎。“參加論壇的都是985、211等國內知名高校的博士研究生，我信心不足，當時不太想去。但在朱老師一再鼓勵下，我才下定決心去試一試。感謝朱老師，他總在關鍵時刻給我最悉心的指導?！?br>　　做得精細活“他做實驗非常認真，我們認為差不多的實驗數(shù)據(jù)，他也要重復實驗好幾次，以得到最精確的結果?！睅熋脧埦蛶煹軐O曦對他很佩服。
　　平日里，劉通幫助朱魯生老師管理實驗室。為了方便大家尋找物品提高實驗效率，他對實驗室所有物品的數(shù)量和位置進行統(tǒng)計并建立檔案，同時制定了責任區(qū)及責任人制度。他還分別建立了實驗物品購買、使用、歸還以及損壞的檔案，滿足大家實驗需求的同時，避免了亂放實驗物品。
　　“大家有誰遇到不懂的問題都會向劉通師兄請教?！睅煹芨叱缯f。師弟師妹們做實驗時遇到色譜柱更換、單向閥更換等問題，劉通會主動幫他們完成。無論多忙，他都耐心解答同學的詢問并給予幫助。
　　實驗室學生在實驗中有大量生物需要培養(yǎng)，而現(xiàn)有培養(yǎng)箱數(shù)量有限，經(jīng)費也不足，不能直接購買。劉通便主動帶領師弟師妹查閱相關資料，利用空調、加濕器、魚缸、燈架等設備自制培養(yǎng)室，滿足了培養(yǎng)植物、斑馬魚、蚯蚓、大型蚤等生物所需的溫度、濕度和光條件。
　　“千里始足下，高山起微塵。”劉通在科研上已小有成就，但他沒有因此停下腳步。他希望今后能出更多更好的成果，為土壤學方面的研究及生產(chǎn)貢獻才智。