躋身國(guó)內(nèi)百?gòu)?qiáng)大學(xué)是學(xué)?！笆濉备母锇l(fā)展的目標(biāo)。當(dāng)前，學(xué)校正以國(guó)家實(shí)施“雙一流”戰(zhàn)略、各省實(shí)施一流特色學(xué)科建設(shè)、教育部第四輪學(xué)科評(píng)估等為契機(jī)，精心謀劃一流特色學(xué)科建設(shè)，精準(zhǔn)發(fā)力，扎實(shí)推進(jìn)百?gòu)?qiáng)大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)。
　　一、以一流特色學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)百?gòu)?qiáng)大學(xué)內(nèi)涵發(fā)展方向
堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展是學(xué)校百?gòu)?qiáng)大學(xué)建設(shè)和一流特色學(xué)科建設(shè)的基本前提。第四輪學(xué)科評(píng)估的指標(biāo)設(shè)置在保持“質(zhì)量、成效、特色”的基礎(chǔ)上，增加了“分類”原則，引導(dǎo)高校轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，徹底實(shí)現(xiàn)從重規(guī)模、重?cái)?shù)量、同質(zhì)化為特征的外延式發(fā)展，向重質(zhì)量、重特色、重成效、重分類為核心的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)型。要引領(lǐng)百?gòu)?qiáng)大學(xué)內(nèi)涵發(fā)展方向，需要更深入地在一流特色學(xué)科建設(shè)的重要地位、凝練方向、優(yōu)化布局、突出特色、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力等方面提高認(rèn)識(shí)。
　　一流特色學(xué)科強(qiáng)校戰(zhàn)略是學(xué)校“十三五”實(shí)現(xiàn)百?gòu)?qiáng)大學(xué)的重要戰(zhàn)略選擇?！半p一流”、一流特色學(xué)科等必然引發(fā)新一輪高校競(jìng)爭(zhēng)。一流特色學(xué)科是學(xué)校發(fā)展的龍頭，是教學(xué)、科研、師資等方面實(shí)力的最集中體現(xiàn)。百?gòu)?qiáng)大學(xué)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，一流特色學(xué)科建設(shè)在學(xué)校能否具有百?gòu)?qiáng)大學(xué)相應(yīng)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新功能中，起著基石性支撐作用，是決定學(xué)校在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、特色、效益五個(gè)方面關(guān)系的關(guān)鍵，其系統(tǒng)性和重要性決定了一流特色學(xué)科建設(shè)對(duì)學(xué)校百?gòu)?qiáng)大學(xué)內(nèi)涵方向的引領(lǐng)性和帶動(dòng)性。
　　依托一流特色學(xué)科優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)布局，凸顯特色，形成百?gòu)?qiáng)大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力格局。一流特色學(xué)科在很大程度上決定和彰顯學(xué)校的辦學(xué)水平和特色。百?gòu)?qiáng)大學(xué)要有一流特色學(xué)科，要以一流特色學(xué)科形成百?gòu)?qiáng)大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。一流特色學(xué)科建設(shè)是最考驗(yàn)學(xué)校和學(xué)科決心、信心和智慧的兩項(xiàng)工作：一是精準(zhǔn)凝練方向，著眼于人類、著力于人才，從國(guó)情、省情和校情出發(fā)，面向科學(xué)技術(shù)變革、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、行業(yè)建設(shè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，以建設(shè)一流特色學(xué)科為目標(biāo)，確定一流特色學(xué)科方向，打造學(xué)科高峰；二是謀劃學(xué)科布局，以建設(shè)百?gòu)?qiáng)大學(xué)為目標(biāo)，面對(duì)“雙一流建設(shè)”、第四輪學(xué)科評(píng)估、本科招生政策改革等形勢(shì)，按照“突出建設(shè)一流學(xué)科，重點(diǎn)建設(shè)特色學(xué)科，提振基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，發(fā)展應(yīng)用活躍學(xué)科，扶植新興交叉學(xué)科”的建設(shè)思路，堅(jiān)持“有所為，有所不為”、“有所多為，有所少為”、“有所早為，有所晚為”，對(duì)現(xiàn)有學(xué)科進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，構(gòu)建與建設(shè)百?gòu)?qiáng)大學(xué)相適應(yīng)的一流特色學(xué)科和整個(gè)學(xué)科結(jié)構(gòu)布局。
　　二、以一流特色學(xué)科建設(shè)充實(shí)百?gòu)?qiáng)大學(xué)內(nèi)涵核心內(nèi)容
以一流特色學(xué)科建設(shè)充實(shí)核心內(nèi)容是學(xué)校百?gòu)?qiáng)大學(xué)內(nèi)涵得以豐富的必然選擇。經(jīng)過60年辦學(xué)歷史積淀，特別是合校13年來的建設(shè)發(fā)展，學(xué)校的三級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)在繼承原有學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色的基礎(chǔ)上，構(gòu)筑起能體現(xiàn)先進(jìn)水平的多科性應(yīng)用研究型大學(xué)的內(nèi)涵和特征以及百?gòu)?qiáng)大學(xué)的可能性。學(xué)校一流特色學(xué)科建設(shè)應(yīng)根據(jù)不同類別采取不同策略。
　　遵循規(guī)律，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)一流特色學(xué)科發(fā)展。傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科是在一定階段和一定范圍產(chǎn)生的相對(duì)比較優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，要保持和在更大范圍發(fā)展比較優(yōu)勢(shì)，就要持續(xù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。學(xué)校現(xiàn)有交通運(yùn)輸工程、土木工程、工商管理等3個(gè)博士點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，港口海岸與近海工程1個(gè)博士點(diǎn)二級(jí)學(xué)科，交通運(yùn)輸工程和土木工程“十二五”湖南省優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科、學(xué)校預(yù)備建設(shè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科；工商管理、機(jī)械工程等4個(gè)湖南省“十二五”優(yōu)秀重點(diǎn)學(xué)科；水利工程、電氣工程等11個(gè)湖南省重點(diǎn)學(xué)科。根據(jù)教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心2012年學(xué)科評(píng)估顯示，學(xué)校的交通運(yùn)輸工程排名11位，土木工程24位，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)排名率38%；根據(jù)ESI最新數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校有1個(gè)學(xué)科（工程學(xué)）進(jìn)入前1%。這些數(shù)據(jù)表明，學(xué)校在地方高校中具有了建設(shè)“雙一流”、國(guó)際國(guó)內(nèi)一流特色學(xué)科的實(shí)力和基礎(chǔ)，也標(biāo)志著少數(shù)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科已經(jīng)進(jìn)入國(guó)內(nèi)先進(jìn)行列，部分重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科已經(jīng)進(jìn)入業(yè)內(nèi)和省內(nèi)先進(jìn)行列。這些傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科負(fù)有成為國(guó)際國(guó)內(nèi)一流特色學(xué)科的期許，承擔(dān)引領(lǐng)“十三五”學(xué)校百?gòu)?qiáng)大學(xué)建設(shè)發(fā)展的重任。如何不負(fù)眾望？一是緊盯學(xué)科前沿，拓展新的學(xué)科領(lǐng)域，融合其他學(xué)科，以應(yīng)用與技術(shù)基礎(chǔ)理論創(chuàng)新，盡快確立學(xué)術(shù)研究的優(yōu)勢(shì)地位，不斷豐富和發(fā)展學(xué)科知識(shí)體系；二是以經(jīng)濟(jì)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，解決關(guān)鍵問題，驅(qū)動(dòng)學(xué)科創(chuàng)新和加大與其他學(xué)科交叉，煥發(fā)學(xué)科生命力，產(chǎn)生新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)；三是豐富傳承成長(zhǎng)過程中積淀的獨(dú)特深厚學(xué)術(shù)文化和學(xué)術(shù)精神，發(fā)揚(yáng)光大內(nèi)化為百?gòu)?qiáng)大學(xué)的核心文化與精神。
　　面向未來，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科促進(jìn)一流特色新興學(xué)科發(fā)展。學(xué)科發(fā)展歷史表明，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的后勁需要基礎(chǔ)學(xué)科的支撐，新生學(xué)科大都由基礎(chǔ)學(xué)科派生、衍化而來。學(xué)科交叉融合是學(xué)科發(fā)展規(guī)律使然，是當(dāng)代學(xué)科和科技發(fā)展的重要特征，是學(xué)校要建設(shè)一流特色學(xué)科的大勢(shì)所趨。學(xué)校、學(xué)院要精心謀劃一流特色學(xué)科的頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)，通過精準(zhǔn)發(fā)力一流特色學(xué)科專項(xiàng)建設(shè)，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，鼓勵(lì)支持學(xué)科交叉融合，在一流特色新興交叉學(xué)科建設(shè)方面取得突破和發(fā)展。
　　提升整體，促進(jìn)學(xué)科聯(lián)合推動(dòng)一流特色學(xué)科群發(fā)展。學(xué)科群是現(xiàn)代學(xué)科分化和融合的新產(chǎn)物以及發(fā)展的新趨勢(shì)。百?gòu)?qiáng)大學(xué)必然要擁有若干個(gè)一流特色學(xué)科群，這是大學(xué)科時(shí)代的要求，也是“十三五”百?gòu)?qiáng)大學(xué)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)的重要方向。學(xué)校一流特色學(xué)科群本質(zhì)上是通過實(shí)施一流特色一級(jí)學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)的，“十三五”根據(jù)可能性、現(xiàn)實(shí)性、選擇性，重點(diǎn)打造3類學(xué)科群。一是以國(guó)家和區(qū)域重大需求為導(dǎo)向，以國(guó)內(nèi)一流學(xué)科為核心，以重大項(xiàng)目為載體，以相關(guān)優(yōu)勢(shì)學(xué)科為支撐，建設(shè)具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色、能夠成為國(guó)內(nèi)一流特色多學(xué)科集群的學(xué)科“高峰”的一級(jí)學(xué)科；二是以戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)為牽引，以國(guó)內(nèi)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科為依托，以相關(guān)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群為協(xié)同，能夠解決國(guó)家、行業(yè)、區(qū)域重大技術(shù)問題，在業(yè)內(nèi)形成重要影響力、競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)成為學(xué)科“高地”和形成學(xué)科群的一級(jí)學(xué)科；三是著眼區(qū)域行業(yè)進(jìn)步發(fā)展，立足服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)和行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)具有中國(guó)特色或行業(yè)特色、比較優(yōu)勢(shì)明顯、國(guó)內(nèi)特色省內(nèi)一流的應(yīng)用技術(shù)學(xué)科和人文社會(huì)學(xué)科。
　　三、以一流特色學(xué)科匯聚百?gòu)?qiáng)大學(xué)內(nèi)涵優(yōu)勢(shì)資源
一流特色學(xué)科是學(xué)校教學(xué)、科研、師資諸多要素的關(guān)鍵結(jié)合點(diǎn)，最大程度體現(xiàn)著學(xué)校人力、財(cái)力、物力等資源的集約程度和布局狀況。以一流特色學(xué)科建設(shè)為抓手匯聚學(xué)校優(yōu)勢(shì)優(yōu)質(zhì)資源，整合集中資源辦大事、邁大步、成大業(yè)，凸顯學(xué)科優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校資源優(yōu)化與整合，是推進(jìn)百?gòu)?qiáng)大學(xué)建設(shè)的重要途徑。
　　配置匯聚優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)一流特色學(xué)科率先突破。一流特色學(xué)科代表學(xué)校的未來，是建設(shè)百?gòu)?qiáng)大學(xué)的引擎。2016年，學(xué)校將結(jié)合“十三五”三級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)情況，以第四輪學(xué)科評(píng)估的結(jié)果，對(duì)20個(gè)一級(jí)學(xué)科及其所涵蓋的105個(gè)二級(jí)學(xué)科全面分析、研究和論證，作為調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局、推動(dòng)“雙一流”、一流特色學(xué)科項(xiàng)目建設(shè)以及配置匯聚學(xué)校發(fā)展資源的重要依據(jù)。參照國(guó)家、省學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)原則，學(xué)校堅(jiān)持“扶優(yōu)、扶強(qiáng)、扶新”的建設(shè)理念，重點(diǎn)對(duì)一流特色學(xué)科加強(qiáng)建設(shè)，加快發(fā)展步伐，對(duì)不同一流特色學(xué)科層級(jí)明確不同建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)和預(yù)期成效，堅(jiān)持“十二五”已經(jīng)確立的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科突破的目標(biāo)，繼續(xù)實(shí)施最優(yōu)勢(shì)的一流特色學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)，確保其率先突破，爭(zhēng)取國(guó)家一流學(xué)科的突破，確保一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科成為省一流特色建設(shè)學(xué)科。
　　強(qiáng)化高端人才引領(lǐng)，匯聚一流特色學(xué)科關(guān)鍵資源。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校推進(jìn)百?gòu)?qiáng)大學(xué)建設(shè)的工作重點(diǎn)。針對(duì)一流特色學(xué)科開展高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)造就工作，加大扶持和投入力度，啟動(dòng)高端人才引進(jìn)、培養(yǎng)造就計(jì)劃，積極爭(zhēng)取和利用“長(zhǎng)江學(xué)者”、“千人計(jì)劃”、“杰青”、“優(yōu)青”和“芙蓉學(xué)者”、“百人計(jì)劃”等國(guó)家和湖南省的引智項(xiàng)目和人才戰(zhàn)略計(jì)劃，大力引進(jìn)、培養(yǎng)造就一批高層次人才和優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干特別是優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干，滿足百?gòu)?qiáng)大學(xué)高端人才隊(duì)伍的需要。
　　創(chuàng)新管理體制機(jī)制，激發(fā)一流特色學(xué)科旺盛活力。體制機(jī)制創(chuàng)新是推動(dòng)一流特色學(xué)科建設(shè)的重要?jiǎng)恿?。一方面打破束縛和制約一流特色學(xué)科發(fā)展的體制機(jī)制；另一方面按國(guó)家“雙一流”建設(shè)要求，建立以第四輪學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系為重要參考，建立以“質(zhì)量、成效、特色”為導(dǎo)向的一流特色學(xué)科建設(shè)管理體制和資源配置機(jī)制。盡快制定和實(shí)施推進(jìn)一流特色學(xué)科工作方案，以提升一流特色學(xué)科產(chǎn)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，加快一流特色學(xué)科的優(yōu)化升級(jí)，進(jìn)一步整合匯聚其學(xué)術(shù)資源，推進(jìn)整個(gè)學(xué)科建設(shè)綜合改革，不斷深化一流特色學(xué)科建設(shè)管理創(chuàng)新，落實(shí)一流特色學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，實(shí)施目標(biāo)管理，并以一流特色學(xué)科學(xué)術(shù)資源為核心，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校人力、財(cái)力、物力資源的集約化科學(xué)配置，逐步建立起以一流特色學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展為主線的系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性資源配置機(jī)制、激勵(lì)約束機(jī)制，最大程度激發(fā)和保持學(xué)校為實(shí)現(xiàn)百?gòu)?qiáng)大學(xué)目標(biāo)、建設(shè)一流特色學(xué)科的旺盛活力。