醫(yī)學二系秉持 “為殘疾人健康成長提供優(yōu)質(zhì)教育、為學?？茖W發(fā)展培植人文資源、為社會全面進步倡導和諧理念”的宗旨，關懷生命，尊重需要，鑄魂為先，探索適合殘疾大學生特點的德育模式，引領殘疾人大學生昂首走上健康、和諧、全面發(fā)展的成功道路。
　　一、關懷生命:和諧環(huán)境構筑學生精神家園殘疾人學生是校園大家庭的平等一員，是特殊群體。我們堅持以人為本，倡導現(xiàn)代文明觀念，實踐人道主義，著力營造和諧環(huán)境，科學設計殘健融合、教育康復相結合的人才培養(yǎng)模式，促進學生更廣泛地參與、更充分地融合，樹立扶殘助殘的風尚，周到設計無障礙設施，完善助學體系，開展真誠的助殘活動，豐富校園文化，為殘疾大學生學習生活提供良好的條件。把黨和政府的關懷，學校和社會的關心，匯集轉化為教育力量，尊重喚醒尊嚴，關愛激勵自強，信任激揚自信，和諧關系、和諧環(huán)境、和諧理念，為殘疾學生品德的生成奠定深厚的基礎。
　　二、尊重需要:助學體系激勵學生健康成長成才是學生的最大需要，發(fā)展是他們的最大任務，平等是他們的最大渴望。學校重視殘疾人學生肢體和功能康復；針對殘疾人學生的心理問題和普遍的心理教育要求，開展心理調(diào)查研究和健康教育活動，在國內(nèi)高校較早地建起了心理健康教育咨詢機構，以開展心理健康教育周、名家講座、團體輔導、個別咨詢、行為訓練等多種方式進行系統(tǒng)干預，開發(fā)殘疾大學生的心理資源、提高心理素質(zhì)和塑造健全人格；創(chuàng)造條件引導學生參加助殘日活動、暑期社會實踐、盲聾校助教、勤工助學，學生在豐富多彩的社會活動中提高綜合素質(zhì)和社會適應能力。肢體、心理、社會綜合康復為學生的健康成長和全面發(fā)展鋪就一條成功道路。
　　建立助學服務體系，設立殘疾人大學生康復基金、助學基金、“文杰·自強”獎學金，購置了電動車，建起了殘疾人專用機房、浴室、洗衣房和康復活動室，把助學工作納入德育工作總體，引導學生誠實守信，自立自強，把關懷轉化為激發(fā)自己成長、成材的動力。
　　突出實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在實踐教學環(huán)節(jié)，結合學生身心特點、就業(yè)方向的不同需要，實施個別化的培養(yǎng)方案，提高就業(yè)能力。積極與當?shù)貧埪?lián)、醫(yī)院聯(lián)系溝通，幫助殘疾人大學生落實就業(yè)單位，畢業(yè)生就業(yè)率達到98%以上。
　　三、鑄魂為先:弘毅精進品格奠基終身發(fā)展實施 “鑄魂工程”，編輯出版反映殘疾人大學生成長和殘疾人醫(yī)學教育創(chuàng)辦歷程的紀實作品《飛吧，鴿子》、《為了傾斜的大地》、《仁心妙術濟蒼生———濱州醫(yī)學院優(yōu)秀校友事跡選》等書籍，作為引導全體學生自我教育、深入思考的教材；組織學生參加慶祝建系20周年系列活動，進行系史教育，激勵學生愛校、愛系；以“全國三好學生”任樂、錢宗森等優(yōu)秀學生為典型，以張海迪和校友韓芳等杰出殘疾人為榜樣，引導學生正確對待自身殘疾，教育學生學會面對挫折與偏見，學會理性和寬容，培養(yǎng)學生的參與意識、競爭精神，引導學生把 “自卑轉化為超越、壓力轉化為動力、劣勢轉化為優(yōu)勢”，為學生樹立科學、積極、健康的人生態(tài)度奠定基礎，培育了弘毅精進的品格。
　　四、創(chuàng)新為徑:教學相長提高育人境界特殊的群體、艱苦的工作、崇高的事業(yè)，需要特別能吃苦、特別能奉獻、特別能創(chuàng)造的精神。關愛成就學生，關愛升華自己，崇高的事業(yè)提升育人境界。先后完成國家社科基金課題 “殘疾人就業(yè)問題研究”，山東省社科規(guī)劃重點課題“我國殘疾人高等教育問題研究”、“殘疾人大學生心理特點研究”以及教育部、中國殘聯(lián)、省教育廳多項研究，取得了豐碩的研究成果，獲得山東省社科優(yōu)秀成果二等獎、三等獎，初步形成了工作創(chuàng)新與理論研究型結合的工作機制，向研究型、專業(yè)化、學者化方向發(fā)展，形成了鮮明的工作特色、培育了優(yōu)良的學風和工作作風，德育工作者成為學生的良師益友。
　　五、經(jīng)驗與體會主要經(jīng)驗是：（1）捧出一顆心來，建立坦誠開放、善意真誠、雙向互動、尊重信任的教育關系；（2）做好兩個結合：一是普遍性和特殊性的結合，二是長善和救失的結合；（3）實現(xiàn)三個轉化：把自卑轉化為追求超越的力量；把經(jīng)歷轉化為成長的心理資源；把沉重的壓力轉化為發(fā)展的不竭動力。（4）把握四個重點：以發(fā)揚樂觀主義為著力點，重點加強理想信念教育；以培養(yǎng)感恩情懷為著力點，重點加強愛國主義教育；以誠信品質(zhì)為著力點，重點加強基礎文明素質(zhì)教育；以珍愛自我為著力點，重點加強心理教育；（5）發(fā)揮五個作用：發(fā)揮科學理論的指導作用和人文價值的奠基作用；發(fā)揮環(huán)境的陶冶作用，用高品位的育人環(huán)境潛移默化影響學生；發(fā)揮榜樣的激勵作用，喚醒學生的人格理想；發(fā)揮學生主體的建構作用，推動自強不息；發(fā)揮實踐的生成作用，用豐富的活動砥礪學生和諧發(fā)展。
　　主要體會是：（1）愛是最好的教育。博愛育仁心，愛是創(chuàng)新奉獻的最大動力，也是激勵學生的最好資源。（2）人格是最根本的力量。教育者的人格是有說服力、最有影響力和感召力的教育。（3）創(chuàng)新是最有效的對策。大道生妙術，提高德育的科學性、針對性、實效性，尊重學生成長規(guī)律和德育規(guī)律，根據(jù)學生的特點、形勢的變化，與時俱進，不斷創(chuàng)新。（作者為特教學院院長）
權威的美國《科學》雜志近日評選出本年的10大科學進展，人類基因組差異研究高踞榜首。此外還有4項上榜的科學進展與基因或醫(yī)學有關。
　　《科學》雜志還預測了2008年的科研熱門領域，小分子核糖核酸(RNA)研究是其中之一?！犊茖W》雜志同時也按慣例評出今年最令人失望的科學事件：美國布什政府在應對氣候變化問題上仍然采取頑固態(tài)度。美國當前是主要發(fā)達國家中唯一沒有簽署《京都議定書》的國家。
　　1.人類基因差異研究人類基因圖譜面世差不多7年以來，基因體學取得的成就不少，科學家發(fā)現(xiàn)人類的基因圖譜中造成人與人之間，甚至是人種與人種之間差異的地方有1500萬處。截至本年年底，科學家已經(jīng)確認出其中的300萬處。單于本年內(nèi)，科學家已確證50種基因及其變體和數(shù)十種疾病有關連。人類基因組差異研究的是DNA(脫氧核糖核酸)的基本組成單元單核酸之間的基差別，即所謂的單核酸多態(tài)性。
　　2.干細胞與皮膚細胞美國和日本科學家于6月宣布改造老鼠皮膚細胞基因，將之轉化為具備胚胎干細胞功能的多能干細胞，此后研究進展非常迅速，美日兩個研究小組11月分別報告了利用人體皮膚細胞制成 “多能干細胞”的研究，或可解決此前圍繞干細胞研究的道德問題。
　　3.追蹤宇宙射線源研究人員發(fā)現(xiàn)經(jīng)常光臨地球大氣層的宇宙射線，可能來自活躍星系核?；钴S星系核是星系緊密的中心位置，通常都是大型黑洞所在，會噴發(fā)巨大的等離子體射流到星系之間的空間。
　　4.人類感官運作解謎人類有5大感官人盡皆知，但這些感官實際運作科學界一直沒有答案?？蒲腥藛T本年確定了人類β2-腎上腺素受體的結構，解開了謎題。β2-腎上腺素受體是重要的G蛋白偶聯(lián)受體，它通過傳遞體內(nèi)激素、血清素以及其他分子的信息來管理人體內(nèi)部系統(tǒng)。
　　5.過渡金屬氧化物研究過渡金屬氧化物研究上的進展也許預示著下一個材料革命。2007年，物料物理學研究小組讓兩種金屬氧化物生長在一起，制造出帶有一系列有用的電磁性能潛質(zhì)的界面結構。
　　6.分子控制化學家開發(fā)出了一系列高效、低成本的制造藥物和電子化合物的新技術。
　　7.量子旋轉“霍爾效應”
　　物理學家實現(xiàn)了量子旋轉 “霍爾效應”預測，霍爾效應是電子流過某些材料時，在外加電場作用下的奇特現(xiàn)象。如果于室溫環(huán)境下生成出霍爾效應，便可能催生新的低功耗的“自旋電子學”計算設備。
　　8.免疫細胞分工研究人員發(fā)現(xiàn)，人體抵御病毒和腫瘤的T細胞有“立刻保護”和“長期保護”的分工?？蒲腥藛T捕捉到剛剛分化的T細胞，發(fā)現(xiàn)在T細胞的兩極生成了兩類不同的蛋白質(zhì)，一類帶有“戰(zhàn)士”分子標記，另一類則顯示“記憶細胞”的特征，能潛伏多年以防備未來的入侵。
　　9.記憶和幻想研究科學家以人和老鼠為研究對象，結果表明記憶和想像源自大腦的海馬區(qū)，該區(qū)是記憶的關鍵中心?？茖W家因此推測，大腦的記憶也許能通過重新整理過去的經(jīng)歷，如同希臘神話一般，來生成未來的情景。
　　10.破解西洋跳棋加拿大研究人員完全破解了西洋跳棋，發(fā)現(xiàn)只要“棋不差著”，每一場棋都一定會不分勝負?？茖W家設計出的人工智慧程序“奇努克”與任何人類棋手對弈，都不會被打敗。再高明的人類西洋跳棋棋手，在一步都不走錯的情況下，也只能和“奇努克”打成平手。
權威的美國《科學》雜志近日評選出本年的10大科學進展，人類基因組差異研究高踞榜首。此外還有4項上榜的科學進展與基因或醫(yī)學有關。
　　《科學》雜志還預測了2008年的科研熱門領域，小分子核糖核酸(RNA)研究是其中之一?！犊茖W》雜志同時也按慣例評出今年最令人失望的科學事件：美國布什政府在應對氣候變化問題上仍然采取頑固態(tài)度。美國當前是主要發(fā)達國家中唯一沒有簽署《京都議定書》的國家。
　　1.人類基因差異研究人類基因圖譜面世差不多7年以來，基因體學取得的成就不少，科學家發(fā)現(xiàn)人類的基因圖譜中造成人與人之間，甚至是人種與人種之間差異的地方有1500萬處。截至本年年底，科學家已經(jīng)確認出其中的300萬處。單于本年內(nèi)，科學家已確證50種基因及其變體和數(shù)十種疾病有關連。人類基因組差異研究的是DNA(脫氧核糖核酸)的基本組成單元單核酸之間的基差別，即所謂的單核酸多態(tài)性。
　　2.干細胞與皮膚細胞美國和日本科學家于6月宣布改造老鼠皮膚細胞基因，將之轉化為具備胚胎干細胞功能的多能干細胞，此后研究進展非常迅速，美日兩個研究小組11月分別報告了利用人體皮膚細胞制成 “多能干細胞”的研究，或可解決此前圍繞干細胞研究的道德問題。
　　3.追蹤宇宙射線源研究人員發(fā)現(xiàn)經(jīng)常光臨地球大氣層的宇宙射線，可能來自活躍星系核。活躍星系核是星系緊密的中心位置，通常都是大型黑洞所在，會噴發(fā)巨大的等離子體射流到星系之間的空間。
　　4.人類感官運作解謎人類有5大感官人盡皆知，但這些感官實際運作科學界一直沒有答案?？蒲腥藛T本年確定了人類β2-腎上腺素受體的結構，解開了謎題。β2-腎上腺素受體是重要的G蛋白偶聯(lián)受體，它通過傳遞體內(nèi)激素、血清素以及其他分子的信息來管理人體內(nèi)部系統(tǒng)。
　　5.過渡金屬氧化物研究過渡金屬氧化物研究上的進展也許預示著下一個材料革命。2007年，物料物理學研究小組讓兩種金屬氧化物生長在一起，制造出帶有一系列有用的電磁性能潛質(zhì)的界面結構。
　　6.分子控制化學家開發(fā)出了一系列高效、低成本的制造藥物和電子化合物的新技術。
　　7.量子旋轉“霍爾效應”
　　物理學家實現(xiàn)了量子旋轉 “霍爾效應”預測，霍爾效應是電子流過某些材料時，在外加電場作用下的奇特現(xiàn)象。如果于室溫環(huán)境下生成出霍爾效應，便可能催生新的低功耗的“自旋電子學”計算設備。
　　8.免疫細胞分工研究人員發(fā)現(xiàn)，人體抵御病毒和腫瘤的T細胞有“立刻保護”和“長期保護”的分工?？蒲腥藛T捕捉到剛剛分化的T細胞，發(fā)現(xiàn)在T細胞的兩極生成了兩類不同的蛋白質(zhì)，一類帶有“戰(zhàn)士”分子標記，另一類則顯示“記憶細胞”的特征，能潛伏多年以防備未來的入侵。
　　9.記憶和幻想研究科學家以人和老鼠為研究對象，結果表明記憶和想像源自大腦的海馬區(qū)，該區(qū)是記憶的關鍵中心?？茖W家因此推測，大腦的記憶也許能通過重新整理過去的經(jīng)歷，如同希臘神話一般，來生成未來的情景。
　　10.破解西洋跳棋加拿大研究人員完全破解了西洋跳棋，發(fā)現(xiàn)只要“棋不差著”，每一場棋都一定會不分勝負?？茖W家設計出的人工智慧程序“奇努克”與任何人類棋手對弈，都不會被打敗。再高明的人類西洋跳棋棋手，在一步都不走錯的情況下，也只能和“奇努克”打成平手。