提起劉玲芬老師，輕院里的很多老師不僅熟悉而且倍感親切。因?yàn)榭赡芩蛩男『⒕驮?jīng)跟著劉老師進(jìn)行過(guò)身體素質(zhì)訓(xùn)練。尤其每個(gè)寒暑假的早上，你來(lái)到輕院的籃球場(chǎng)上，常常會(huì)看到一位短發(fā)的中年女教師帶著幾十位中小學(xué)生正在進(jìn)行球類或者其他體能訓(xùn)練。這位女教師就是劉玲芬，是鄭州輕工業(yè)學(xué)院體育學(xué)院一名體育教師。劉玲芬老師1981年畢業(yè)于河南省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，1985年來(lái)到鄭州輕工業(yè)學(xué)院任教，開(kāi)始了30余年的體育教學(xué)生涯。
　　二十七年如一日，義務(wù)幫助中小學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練從1989年開(kāi)始，劉老師便義務(wù)幫學(xué)校教職工子女進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練，至今已經(jīng)27年了。不為名，不為利，犧牲掉自己寶貴的業(yè)余時(shí)間幫這些孩子訓(xùn)練，很多人表示不理解，而對(duì)于這樣的疑問(wèn)，劉老師給了我們這樣的解釋?，F(xiàn)在的物質(zhì)生活水平較以前大大提高了，但是學(xué)生的身體素質(zhì)卻在不斷下降。究其原因，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，飲食和作息習(xí)慣都不好，喜歡吃垃圾食品。而現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力又很大，對(duì)體育課重視不夠，缺乏鍛煉，這些因素造成了現(xiàn)在的學(xué)生整體身體素質(zhì)不斷下滑。健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，也是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。體育鍛煉，需要從小抓起，定時(shí)安排一定的體育鍛煉時(shí)間給學(xué)生，尤其是中學(xué)時(shí)期，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力本來(lái)就很大，體育鍛煉就更顯得重要。作為一名體育教師，她覺(jué)得自己有義務(wù)從自身做起，使學(xué)生掌握基本的體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。
　　這些學(xué)生，有小學(xué)四、五年級(jí)的，也有初中各個(gè)年級(jí)的。由最開(kāi)始的一、二個(gè)，到后來(lái)的五十多個(gè)，二十多年來(lái)，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，劉玲芬始終堅(jiān)持，不求任何回報(bào)。學(xué)生訓(xùn)練主要集中在寒暑假，暑假是每天早上6：20至8：30；寒假是上午9:30至11:30。訓(xùn)練內(nèi)容除了日常的體能訓(xùn)練，劉老師還會(huì)有針對(duì)性地對(duì)小升初和中考的體育測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。劉老師說(shuō)：“不要小瞧這兩個(gè)小時(shí)，這些孩子正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉能夠更好地幫助他們身體發(fā)育。有的小孩，在參加訓(xùn)練的那一兩個(gè)月，身體就長(zhǎng)了五六公分?！背松眢w素質(zhì)明顯增強(qiáng)以外，這些學(xué)生在升學(xué)體育考試中，也都取得了優(yōu)異成績(jī)，50分的成績(jī)，大多數(shù)都拿到48、49分，還有少部分學(xué)生拿到了滿分的成績(jī)。
　　對(duì)于這些改變，學(xué)生的家長(zhǎng)們感慨良多。放假期間，小孩大多會(huì)窩在家里上網(wǎng)、看電視，生活不規(guī)律；跟著劉老師進(jìn)行體育訓(xùn)練，很多學(xué)生聚在一起訓(xùn)練，他們也覺(jué)得更有樂(lè)趣，還鍛煉了身體，提升了體育競(jìng)賽技能，好處多多。很多家長(zhǎng)為了表示感謝，提出用財(cái)或物來(lái)表達(dá)謝意，都被她婉言謝絕。劉老師說(shuō)，“看到這些孩子在她的影響和指導(dǎo)下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，還能學(xué)到一、二項(xiàng)體育技能，她也很高興和滿足，比送錢或物更讓她有成就感?！?br>　　愛(ài)崗敬業(yè)不斷提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量劉老師主攻球類，她給大學(xué)生上籃球課和太極拳。對(duì)于體育教學(xué)，她的認(rèn)識(shí)是不僅僅局限在體育項(xiàng)目的訓(xùn)練上，劉老師說(shuō)，“體育課是多方位的發(fā)展，不僅是肢體的運(yùn)動(dòng)，更是育人的過(guò)程，是對(duì)生命的尊重?！痹趧⒘岱业恼n堂上，為了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)的氛圍濃起來(lái)，劉玲芬在教學(xué)上不斷探索。在籃球課上，她會(huì)結(jié)合著MBA職業(yè)賽上的一些專業(yè)技術(shù)進(jìn)行講解，對(duì)于一些難度較高的專業(yè)動(dòng)作，她會(huì)示范給學(xué)生看，將比賽中戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用等知識(shí)講解給學(xué)生，培養(yǎng)和提高他們的鑒賞水平，增加學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。
　　在教太極的時(shí)候，對(duì)于這項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)精華的運(yùn)動(dòng)，有的學(xué)生認(rèn)為這是老年人的運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作太慢等不愿意學(xué)。劉老師會(huì)跟學(xué)生們講太極與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系，太極是傳統(tǒng)文化精髓的體現(xiàn)。還拿自己的女兒為例，她的女兒曾經(jīng)學(xué)了一年的太極，后來(lái)去韓國(guó)交流學(xué)習(xí)的時(shí)候，最能代表中國(guó)特色的往往是這些蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化的東西。她就將太極拳教給韓國(guó)的同學(xué)和朋友，結(jié)果大家都很感興趣，不僅結(jié)交到更多的朋友，她也在一邊教的同時(shí)自己也不斷地學(xué)習(xí)，提升也特別快。后來(lái)她的韓國(guó)老師還專門(mén)來(lái)到河南，來(lái)到少林寺學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)。正是她女兒的這不經(jīng)意的一個(gè)行為，卻將中國(guó)的傳統(tǒng)文化介紹和傳播給外國(guó)人，弘揚(yáng)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，自己也感覺(jué)特別驕傲。
　　她還將體育技能的學(xué)習(xí)與做人魅力結(jié)合起來(lái)教育學(xué)生。掌握一項(xiàng)體育技能，培養(yǎng)一、二項(xiàng)體育項(xiàng)目的愛(ài)好，不僅在平時(shí)的生活中鍛煉身體，豐富業(yè)余生活，還能在體育活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到更多的朋友，讓自己的性格更積極健康，做事更有決斷力和自信。正是這樣的教學(xué)理念，讓學(xué)生對(duì)體育課的意義和作用了解得更透徹，學(xué)起來(lái)也有了更多動(dòng)力。
　　課堂上,她嚴(yán)格教學(xué)，一絲不茍，上課不準(zhǔn)遲到早退、無(wú)故曠課，有事、有病必須請(qǐng)假。物理與電子工程學(xué)院的白偉坤說(shuō)到，“劉老師教我們太極的時(shí)候很有耐心，一個(gè)動(dòng)作往往要示范很多遍，我們做得不規(guī)范也都一一指出來(lái)。如果我們上課不認(rèn)真，做的不好的話，劉老師會(huì)非常嚴(yán)厲地提出批評(píng)，而如果做得好的話，劉老師會(huì)開(kāi)心地笑起來(lái)。同學(xué)們對(duì)劉老師是又敬又愛(ài)?！眹?guó)際教育學(xué)院的方勇冠說(shuō)到，“劉老師人很幽默，經(jīng)常在上課的時(shí)候精彩的點(diǎn)評(píng)讓大家開(kāi)懷大笑。在課堂上經(jīng)常告訴我們，平時(shí)少玩電腦和手機(jī)，多一些時(shí)間出來(lái)鍛煉身體?！?br>　　經(jīng)過(guò)多年的探索，她在教學(xué)上形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格與理念。這樣的上課方式，也增加了同學(xué)們上體育課的熱情和興趣。每學(xué)期劉玲芬老師的課都很搶手，選課的學(xué)生早早就排滿了。因?yàn)榇蠹抑?，“上劉老師的課，能學(xué)到東西?！碑?dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地對(duì)她說(shuō)，“劉老師，我喜歡您的體育課！”這讓她感到一種被肯定的幸福。
　　課堂上她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生們既服從她,又敬佩她；課后她經(jīng)常與學(xué)生一起打球、談心，及時(shí)幫助學(xué)生解決一些生活和思想問(wèn)題，讓學(xué)生們倍感親切。不少學(xué)生畢業(yè)多年了仍與她保持著密切的聯(lián)系。記者采訪她的時(shí)候，她正幫一位畢業(yè)多年的學(xué)生去檔案館查閱當(dāng)年的成績(jī)，而像這樣的小事，她已經(jīng)習(xí)以為常。
　　劉玲芬說(shuō)，“我是一名體育老師，我會(huì)為學(xué)校的體育教學(xué)奉獻(xiàn)自己的一份力量，將體育教育做得更好?！逼椒矘銓?shí)的一句話，卻體現(xiàn)出劉玲芬作為一名教師執(zhí)著真誠(chéng)的敬業(yè)精神。