學(xué)校在《關(guān)于在全校黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》中要求，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要聚焦突出問題。
　　少數(shù)基層黨組織的問題：
　　△ 政治和服務(wù)功能不強(qiáng)；
　　△組織生活不經(jīng)常不嚴(yán)肅不認(rèn)真；
　　△ 黨員教育管理制度不落實(shí)或執(zhí)行不到位等。
　　少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的問題：
　　△ 不信馬列信鬼神，理想信念不堅(jiān)定，生活情趣低俗；
　　△ 漠視教職工合理的利益訴求，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等實(shí)際困難麻木不仁，一些師生切身利益問題長期得不到解決；
　　△ 不認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，缺乏民主作風(fēng)，在選人用人上唯上、唯親、唯利，正氣不足；
　　△ 責(zé)任心不強(qiáng)，不敢擔(dān)當(dāng)，怕得罪人，不講原則，該抓的不抓，該管的不管；
　　△ 墨守成規(guī)、不思進(jìn)取，精神上萎靡不振，工作上得過且過，工作上缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性；
　　△ 利用行政權(quán)力搶占學(xué)術(shù)資源，熱衷于追逐各種學(xué)術(shù)頭銜和學(xué)術(shù)榮譽(yù)等。
　　少數(shù)教師黨員的問題：
　　△ 黨員意識(shí)淡漠，不講政治紀(jì)律政治規(guī)矩，口無遮攔、妄議中央大政方針；
　　△ 政治理論學(xué)習(xí)積極性不高，應(yīng)付了事，搞形式，走過場(chǎng)；△課堂上發(fā)牢騷、講怪話、亂說亂講；
　　△ 學(xué)術(shù)上弄虛作假、抄襲剽竊；△ 科研工作重立項(xiàng)、輕研究，套取課題經(jīng)費(fèi)，編造成果應(yīng)付課題檢查；
　　△ 只看重待遇、不講奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的成長不關(guān)心不過問等。
　　少數(shù)管理服務(wù)崗位黨員的問題：
　　△ 立德樹人意識(shí)淡薄，不做學(xué)生細(xì)致的思想工作；
　　△ 習(xí)慣“當(dāng)官做老爺”，辦事效率不高、作風(fēng)拖沓，對(duì)師生反映的問題和困難不及時(shí)處理，對(duì)師生的來訪、來電、求助冷漠敷衍；
　　△ 服務(wù)意識(shí)淡薄、服務(wù)能力低下、服務(wù)態(tài)度不佳，臉難看、話難聽、事難辦；
　　△ 上班炒股票、打游戲、搞網(wǎng)購；
　　△ 無視紀(jì)律，擅自離崗，經(jīng)常找不到人等。
　　少數(shù)學(xué)生黨員的問題：
　　△ 理想信念模糊、共產(chǎn)主義信仰不夠堅(jiān)定，對(duì)中國特色社會(huì)主義信心不足；
　　△ 政治理論學(xué)習(xí)不經(jīng)常不系統(tǒng)不深入，黨性修養(yǎng)不強(qiáng)；
　　△對(duì)黨的方針政策不關(guān)心、不學(xué)習(xí)；
　　△ 入黨后放松對(duì)自身要求，缺乏黨員意識(shí)，律己不嚴(yán)；
　　△ 先鋒模范作用發(fā)揮不夠，在遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)業(yè)進(jìn)步、志愿服務(wù)、關(guān)心集體、幫助同學(xué)等方面沒有起到表率作用等。