“自然界中為何很難找到四片花瓣的花？”“《最后的晚餐》緣何讓人看上去很舒服？”“《圣經(jīng)》中兄弟如何分羊？”聽到這里，或許你會認(rèn)為這是一堂植物課、美術(shù)課或是西方文化課，然而這卻是一堂有關(guān)數(shù)學(xué)的通識課———《數(shù)學(xué)文化欣賞》。
　　周三晚，三教B403《數(shù)學(xué)文化欣賞》的課堂已經(jīng)高朋滿座?！敖裉齑蠹野凑招亲抛唬浴亲〗M’為單位進行期中考試?！币灰u粉裝的沈婧芳老師笑瞇瞇地說。話音剛落，“水瓶座們”“摩羯座們”等不約而同走向自己的“戰(zhàn)友”，上周就嘗試過“星座排位”的工程管理1401班的黃博興奮地說:“今天‘星座大戰(zhàn)’終于要開打了?！?br>　　原來，黃博所說的“星座大戰(zhàn)”即《數(shù)學(xué)文化欣賞》這門通識課的期中考試，題目分為必答題、合作題、拔高題，每個“星座小組”通過比較答題速度與正確率，根據(jù)每組總分進行排名，前五名成績均可得到95分。
　　“請用一張紙折出黃金分割點。”黃博與小組成員探討后，迅速拿出一張四方形紙片，手掌翻動間，黃金分割點便“躍然紙上”，“我們所考的題目都是課上老師講過的，也是對我們聽課效果的一次‘檢閱’吧?！?br>　　據(jù)了解，我校通識課《數(shù)學(xué)文化欣賞》于2003年前后設(shè)立，旨在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生打開觀察數(shù)學(xué)的“另一扇窗”。從教這門通識課5年之久的沈婧芳將課程發(fā)展路徑總結(jié)為“邊學(xué)習(xí)，邊建設(shè)，邊運行”。作為我校第一批“慕課”制作課程之一，在學(xué)習(xí)借鑒了外校的教學(xué)資源與實踐經(jīng)驗后，《數(shù)學(xué)文化欣賞》在建設(shè)屬于自己的教學(xué)資料庫的同時，也錄制了“慕課”課程。
　　“《數(shù)學(xué)文化欣賞》這門課旨在帶領(lǐng)同學(xué)從文學(xué)和人文的角度，觀察數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)之美。”沈婧芳表示。她舉例說，花朵花瓣的數(shù)目是有一定規(guī)律可循的，自然界中不僅很難找到4個或7個花瓣的品種，而且用數(shù)列可表示為3、8、13、21……對此，她指出這就是大自然與斐波拉契數(shù)列相符合的典型，“數(shù)學(xué)的奇妙由此體現(xiàn)出來。”《紅樓夢》的前80回和后40回的作者是否為同一人？在沈婧芳的《數(shù)學(xué)文化欣賞》課上，從數(shù)學(xué)角度分析此問題讓同學(xué)們大開眼界。通過統(tǒng)計數(shù)學(xué)的方法，對比前后兩部分中虛詞、副詞、名詞等詞性的相關(guān)程度，由分析措辭習(xí)慣從而得出結(jié)論。此外，“數(shù)學(xué)史上的三次危機”“黃金分割的生活實例”等話題都是這門以欣賞數(shù)學(xué)文化為目標(biāo)的課程內(nèi)容。
　　談到選修這門課的初衷，社會學(xué)1402班龔壯壯坦言，專注于“欣賞數(shù)學(xué)”的課程內(nèi)容是當(dāng)初選擇這門課的最大原因。由于身處文科性質(zhì)較強的專業(yè)，這讓高中“理科出身”的他倍感“寂寞”，因此便想通過選修課“重溫與數(shù)字打交道的美好”。作為本次“星座大戰(zhàn)”冠軍組“水瓶座”的學(xué)霸，也曾在大一學(xué)年微積分拿到滿分的公管院土地資源管理專業(yè)張夢宇，對這門課所授內(nèi)容十分滿意，他表示，雖然自己的數(shù)學(xué)理論知識扎實，但是對數(shù)學(xué)文化的了解并不多，“希望在結(jié)課后擁有對數(shù)學(xué)更大的興趣，促進我今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?！?br>　　除新穎有趣的課堂內(nèi)容外，敢于創(chuàng)新、靈活多變的課堂形式也為《數(shù)學(xué)文化欣賞》“涂了一抹亮色”。張夢宇認(rèn)為，課程內(nèi)容本身的趣味性、課程形式上的創(chuàng)新再加上親切隨和的老師，這三者的有機結(jié)合使得原本拘謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課堂變得自由、生動，“因而頗受同學(xué)歡迎。”他認(rèn)為，翻轉(zhuǎn)課堂、在南湖邊上課以及“星座大戰(zhàn)”等方式都是經(jīng)歷實踐，并且深受同學(xué)喜愛的教學(xué)模式。
　　對于同學(xué)們的稱贊，老師沈婧芳表示很欣慰，“學(xué)生學(xué)得開心，我教得開心，這難道不是最理想的教學(xué)模式嗎？”因為對教學(xué)的熱愛，她喜歡將前沿、新鮮的教學(xué)理念引入到自己的課堂上來。因此，創(chuàng)新性的教學(xué)方式不僅僅體現(xiàn)在這門課上，她所教的文科高等數(shù)學(xué)、高等代數(shù)課上都有所體現(xiàn)?！昂芏嗤瑢W(xué)在自己的課堂心愿單上,寫到想上一次星光下的數(shù)學(xué)課，”沈婧芳滿臉憧憬，“等到天氣好的那天，希望有機會帶著同學(xué)們，在星光微風(fēng)中品鑒探討數(shù)學(xué)之美?！?