從潮王路走進浙江工業(yè)大學(xué)朝暉校園的南大門，經(jīng)過深40米的大拱門，映入人們眼前的是一座被稱為存中樓的教科大樓。30余年來，這座雄偉的大樓陪伴學(xué)校教科事業(yè)的進步，見證了學(xué)科成長和院系前行的步伐。
　　存中樓名稱的來由
存中樓原稱主樓或教學(xué)主樓。這是1982年教學(xué)區(qū)總體設(shè)計方案中因其體量最大、且具有綜合性教科功能，而且在其東南面和西南面又有兩幢輔樓，即機械樓和化工樓，共同構(gòu)成當(dāng)時學(xué)校教科樓群的主體格局。
　　1996年，學(xué)校黨委宣傳部向全校師生征集校園景點和樓、路名稱。這是自1993年學(xué)校更名為浙江工業(yè)大學(xué)以后，加強校園精神文明建設(shè)系列工作的一項舉措，學(xué)校的形象設(shè)計和校園文化建設(shè)日益受到重視。當(dāng)時，我參加了這一研討活動，并提出了一些建議，其中對樓名提出了擬以浙江藉的我國歷史上著名科學(xué)家命名的方案，以提升校園文化的歷史底蘊和顯示浙江的地域文化特色。根據(jù)當(dāng)時教學(xué)主樓所承擔(dān)多學(xué)科綜合性的功能及在校園教學(xué)區(qū)中軸線上的區(qū)位狀況，提出了以我國北宋時期著名科學(xué)家沈括的字“存中”一詞為樓名的建議。
　　沈括(1031-1095)，字存中，杭州人，是我國古代以博學(xué)著稱的科學(xué)家。《宋史.沈括傳》中稱他為“博學(xué)善文，于天文、方志、律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算無所不通，皆有所論著”。沈括一生的論著頗豐，存世的《夢溪筆談》26卷及其補、續(xù)筆談4卷是他的晚年名著，其中有對當(dāng)時科學(xué)技術(shù)成就的十分珍貴的忠實記錄，是我國科學(xué)技術(shù)史上一部十分重要的著作。作為地處杭州的一所以工科為特色的綜合性大學(xué)，在校園文化建設(shè)中引入被中外學(xué)者所公認的歷史上卓越科學(xué)家沈括是十分有益的。同時，“存中”一詞與教學(xué)主樓在校園中所處的區(qū)位特點及其所承擔(dān)的教科功能亦十分妥切?！按嬷小弊鳛榻虒W(xué)主樓樓名的方案，經(jīng)過討論被采納。這就是存中樓名稱的來由。
　　在此以后，沈括及其傳世名著《夢溪筆談》作為校園文化的元素被多處運用，在校園中陸續(xù)有了夢溪村(2001年竣工的位于上塘河?xùn)|的學(xué)生公寓群)、夢溪橋(2001年竣工的夢溪村連接教學(xué)區(qū))、夢溪園(2002年底建成的位于夢溪村上塘河沿岸地帶)以及位于東新橋東堍的端莊古樸的銅鐘上刻有沈括人物畫像及簡介、《夢溪筆談.序》等文字的夢溪銅鐘。
存中樓功能的演變
存中樓是教學(xué)區(qū)的第一個基建項目，亦是當(dāng)時學(xué)?；窘ㄔO(shè)的重中之重，一個標志性項目。存中樓作為學(xué)校的主樓，是由浙江省建筑設(shè)計研究院于1982年底完成設(shè)計，浙江省第三建筑工程公司于1983年初開工建設(shè)，造價為943萬元，而1983年全校教育經(jīng)費只有413萬元，衢州校園的全部轉(zhuǎn)讓費亦只有450萬元，以補充基建經(jīng)費的不足。由此可見，在當(dāng)時教育經(jīng)費十分困難的情況下，存中樓在校園建設(shè)中之重。
　　存中樓從開工建設(shè)至今30余年來，在學(xué)校發(fā)展史上發(fā)揮了獨特的作用，它的功能演變客觀地記載了我校前進的步伐。
　　在開工建設(shè)不久的1983年初秋時節(jié)，存中樓還只是一個建筑工地，基礎(chǔ)部分剛露出地面，樓體的龐大規(guī)模初見端倪，已開始發(fā)揮對外展示我校形象的功效。日本足利工業(yè)大學(xué)副校長有國肇教授帶領(lǐng)30余名師生來我校開展聯(lián)誼活動，我們就陪同他們走過上塘河上臨時性的竹橋，參觀存中樓建筑工地，展示教學(xué)區(qū)建設(shè)藍圖和學(xué)校發(fā)展的美好前景，聽到了足利工業(yè)大學(xué)師生的贊美之聲，該校土木工程系的師生尤感興趣。存中樓的基礎(chǔ)工程奠定了我校與足利工業(yè)大學(xué)建立友好合作關(guān)系的基礎(chǔ)，成為我校與國外大學(xué)簽訂友好合作協(xié)議的肇始。
　　1985年底存中樓竣工。這是一幢建筑面積為28800平方米的大樓，由主樓和東、西兩幢配樓以及學(xué)術(shù)報告廳組成，四部分的功能相對獨立，在建筑造型上是一個整體，從而形成具有體量大造型豐富的建筑形象。主樓主體為8層，局部11層，總高度為40.9米。存中樓的體量、造型、建筑色調(diào)等體現(xiàn)了80年代我國高校主樓建筑的藝術(shù)特征，也成為當(dāng)時杭州城北地區(qū)的一座標志性建筑。
　　1986年2月1日，舉行教學(xué)主樓的落成典禮，從此全校的教科活動的重心由上塘河北的學(xué)生生活區(qū)移到教學(xué)區(qū)。樓內(nèi)設(shè)置80個教室，以及土木系、電子系、工管系和基礎(chǔ)課部的全部實驗室，校行政管理部門也陸續(xù)遷入。學(xué)術(shù)報告廳成為教科活動與會議中心，大型學(xué)術(shù)報告會、校內(nèi)重要會議和一些校際協(xié)作活動等在這里舉行。主樓第十層為會議室，曾一度成為學(xué)校的貴賓室，接待了眾多的國內(nèi)外賓客，在學(xué)校歷史上留下許多事關(guān)我校發(fā)展和校際交流合作的佳話，并且往往把賓客接引到樓頂?shù)钠脚_，展示學(xué)校的環(huán)境與風(fēng)貌，尤其是流經(jīng)校園的古運河與東新橋的歷史遺韻。主樓第九層為設(shè)備層，曾在40周年校慶時作為我校第一個校史陳列館。
　　隨著1988年化工樓(壽恒樓)竣工和1991年機械樓相繼竣工，與存中樓共同構(gòu)成東西相望對稱的教科樓群，化工、機械兩大支柱學(xué)科與存中樓的諸多學(xué)科一起奠定了辦學(xué)基礎(chǔ)。尤其是隨著1995年子良樓A區(qū)的竣工，承擔(dān)了校行政辦公功能和部分教學(xué)與教輔功能，存中樓中的校行政機構(gòu)全部遷出，就成為單一的教科功能大樓。
　　進入21世紀以后，我校的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)空間快速擴展。2002年屏峰校區(qū)開工建設(shè)。2003年9月，隨著健行樓、廣知樓、語林樓和一批學(xué)生宿舍相繼竣工，迎來了新校園的開園，第一批新生進駐新校區(qū)。隨后幾年，大批新校舍建成，大部分院系遷至屏峰校區(qū)。在此同時，存中樓的功能也逐年調(diào)整，成為以化學(xué)工程與材料學(xué)院為主的教科樓。
　　2010年位于8樓的教室外遷，存中樓進而演變?yōu)榻炭茖嶒灅?，其中東配樓已于2007年成為藥學(xué)院的實驗樓。
　　
漫步存中樓
如今，漫步存中樓，主樓門庭內(nèi)外已標識為化學(xué)工程學(xué)院。這是2013年7月隨著材料科學(xué)與工程學(xué)院獨立建院，化學(xué)工程與材料學(xué)院更名恢復(fù)為化學(xué)工程學(xué)院。這一我校元老級學(xué)科，伴隨著學(xué)校的發(fā)展衍生出一個又一個新生學(xué)科及其院系，而老學(xué)科也與時俱進，呈現(xiàn)勃勃生機，教科成果卓著，是我校最早進入基本科學(xué)指標數(shù)據(jù)庫(ESI)學(xué)科排名前1%的學(xué)科。門廳內(nèi)最吸睛的是位于正中的院訓(xùn)匾。這是由我國著名化工教育家、創(chuàng)辦我國第一個化學(xué)工程系的我校上世紀60年代校長李壽恒先生的題詞：“團結(jié)一致，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力為祖國的四化大業(yè)作貢獻?！崩钕壬恼佌伣陶d，激勵著一代代學(xué)子，而在樓內(nèi)分布諸多學(xué)科的實驗室以及分析測試中心，處處是人們忙碌的身影。
　　存中樓的南面，正對著的是中央廣場，綠茵叢中矗立著一塊重達40多噸的泰山石，古樸粗獷泰山石背面的《石頭記》記載著學(xué)子對母校的拳拳盛意。
　　繞行至存中樓西面，迎面的是一座髙6.5米“翔”的雕塑和一組壁畫，與水池、草坪、園藝小品所構(gòu)成的“翔園”景點。這是由中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計，于1989年建成的富有藝術(shù)感染力的校園文化作品。
　　在存中樓學(xué)術(shù)報告廳北面，緊靠著有一座李壽恒(1898一1995)先生的銅像。這是1991年為祝賀李壽恒先生95壽辰和執(zhí)教67年紀念所建，當(dāng)時國家教委和化學(xué)工業(yè)部等單位發(fā)來了賀電。李教授開創(chuàng)我國化工教育先河，從教60余年，桃李滿天下，故在拓工橋與精弘橋南端沿河一帶設(shè)為桃李園。在銅像附近有以李壽恒字喬年命名的喬年松、學(xué)風(fēng)碑和櫻花園等，形成了內(nèi)涵十分豐富的校園文化景點集群。
　　地處存中樓東北角的東配樓，與以外形六邊體呈臺階狀造型獨特的圖書館和以“揚帆遠航”為主題建筑造型的邵逸夫科技館相伴，已是藥學(xué)院的實驗樓。樓廳內(nèi)展示了藥學(xué)院自2001年建院以來的教科成就,引人注目的是該院“天人合一，循理精煉”的院訓(xùn)，崇尚科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，傳統(tǒng)文明與現(xiàn)代文明相結(jié)合，追求至真至善至美的辦學(xué)精神。
　　朝暉校園從最初規(guī)劃用地375畝，建筑面積近期為10萬平方米，至今校園已擴大到560余畝，校舍近34萬平方米，尤其是新建屏峰校區(qū)以來，存中樓的功能隨至不斷變化。但是，存中樓在朝暉校園里的地位作用，特別是在我校發(fā)展歷史上所發(fā)揮的獨特功能、經(jīng)歷的人文往事和積淀的校園故事，諸多歷史記憶是值得陳述和回味的。