■支部堅持每周二下午政治學習和業(yè)務(wù)學習，三年來這種自我“充電”從未間斷■黨員師生約占全院師生總數(shù)的百分之五十，支部下設(shè)教師、學生兩個黨小組■通過黨員的先鋒模范作用和示范效應(yīng)，學院涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀黨員■扎實的黨建工作強大了學院肌體，成為為學院事業(yè)保駕護航的不竭動力
推進學院發(fā)展 應(yīng)從武裝頭腦開始“體育，本來就是健康生命的動力和守護者。她不僅通過最直接的途徑，增強民族體質(zhì)，矯正畸形軀體，防病患于未然；而且，她還規(guī)定了良好的生活習慣，要求人們對過度行為引起警惕，告誡人們遵守規(guī)則，發(fā)揮人類最大能力，而又無損健康的肌體。同樣的道理，體育學院的黨建工作，就是要堅持把思想政治理論學習作為武裝頭腦、推進學院事業(yè)發(fā)展的重要抓手，勤于學習，增長本領(lǐng)，以高度的政治自覺來保障整個體育學院這一組織和肌體的健康?！?br>　　談及我校體育學院的基層黨建工作和政治學習，體育學院院長兼直屬黨支部書記楊遠波，從專業(yè)解讀的角度出發(fā)，曾給大家打過一個既生動又有說服力的比方。
　　去年11月，根據(jù)《西南財經(jīng)大學章程》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校事業(yè)發(fā)展需要，經(jīng)中共西南財經(jīng)大學第十二屆委員會第38次常委會研究決定，將原來的“體育教學研究部”更名為“體育學院”，“體育教學研究部直屬黨支部”更名為“體育學院直屬黨支部”。
　　學院現(xiàn)有教職工43人，體育事業(yè)管理及體育專業(yè)碩士27人。其中教師、學生黨員33人，約占教職工及研究生人數(shù)的 50%，支部下設(shè)有教師、學生兩個黨小組，組織機構(gòu)健全。
　　本著立德樹人的根本任務(wù)，學院首先不斷加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)學生健全的思想政治意識，保證學院整體氛圍風清氣正。為此，支部堅持每周二下午政治學習和業(yè)務(wù)學習，三年來從未間斷，堅持理論學習制度，深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神和學校第十二次黨代會三次、四次會議精神，領(lǐng)導班子帶頭在工作中實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹黨的路線方針政策，工作思路清晰。
　　在學習過程中，支部要求大家堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，解放思想、實事求是、與時俱進，緊密聯(lián)系所從事的體育教學以及學校體育工作，扎實推進我校體育工作基本標準各項工作的貫徹與落實。
　　認真開展“兩學一做”學習教育強化黨的組織建設(shè)結(jié)合體育學院實際工作情況，首先加強基層黨組織建設(shè)，基層是黨的執(zhí)政之基，力量之源，要把全面從嚴治黨落實到體育學院直屬黨支部和每個黨員中。將“四講”“四有”貫穿于體育工作的各個環(huán)節(jié)中。
　　學院率先注重加強黨員管理、健全黨內(nèi)生活制度，嚴格黨的組織生活。認真開展“三會一課”，做好會議記錄；認真完成黨員目標管理任務(wù)，堅持民主評議黨員制度，每年都組織黨內(nèi)外同志對黨員進行評議，并通報評議結(jié)果，根據(jù)評議情況結(jié)合平時表現(xiàn)，評出每年度優(yōu)秀黨員。按規(guī)定開展好領(lǐng)導干部民主生活會和黨員組織生活會。嚴格按工資標準，及時交納黨費。
　　同時，注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。圍繞學校中心工作，結(jié)合教育教學實際，樹立黨員干部形象。廣大黨員立足本職，愛崗敬業(yè)，不斷進取，扎實工作，在履職和完成急、難、險、重的任務(wù)中發(fā)揮先鋒模范作用。
　　認真做好發(fā)展黨員工作。根據(jù)黨章規(guī)定和發(fā)展黨員工作細則，努力做好骨干教師入黨工作，引導團員青年靠攏黨組織，為黨組織補充新鮮血液奠定堅實基礎(chǔ)。以在教學第一線青年骨干教師為發(fā)展黨員的重點，加強對入黨積極分子的經(jīng)常性教育和入黨前的強化教育。其中發(fā)展了兩名教師成為中共黨員。去年又收到兩名教師的入黨申請書。
　　建立和完善體育學院黨建工作責任制，落實“一崗雙責”。學院黨支部工作做到支部書記親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，支委成員齊抓共管；每年定期召開黨建工作會議，開展黨建活動，總結(jié)部署黨建工作，并將黨建工作納入學院總體工作安排。
　　如何把基層黨建與實際工作按照科學的配方緊密對接起來？學院黨支部書記在他的 “兩學一做”心得體會中這樣寫道：
　　作為書記，從我個人做起，以身作則，與全體黨員共同挖掘?qū)W校體育在學生道德教育、智力發(fā)展、身心健康、審美素養(yǎng)和健康生活方式形成中的多元育人功能。堅持立德樹人的根本任務(wù)和目標，做到“身正人之范，學高人之師”。繼續(xù)貫徹落實學?！扼w育工作基本標準》，進一步深化體育教學改革，推進學科建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有社會責任感、創(chuàng)新精神、國際視野的財經(jīng)領(lǐng)域的卓越人才提供人力資本中最基礎(chǔ)的體質(zhì)健康保障。繼續(xù)為廣大師生開展多層次、多內(nèi)容、多形式、多時間段的課余體育活動，竭誠為廣大師生日益增長的體質(zhì)健康和體育文化需求服務(wù)。良好的工作氛圍 不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀黨員為更好的滿足廣大教職工日益增長的體育文化和體育鍛煉需求，學院為教職工免費開放各種培訓班，其中楊遠波、陰濤、黃道名、魏晗豐、刁永輝等黨員長期做網(wǎng)球培訓班教練員，自從開班以來柳林校區(qū)每周一、三，光華校區(qū)每周二、四下午7點半至10點甚至周末、放假期間都堅持在工作崗位，日復一日，十多年來風雨無阻。陰濤同志為更好的提高場館的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，一直工作在第一線，解決廣大師生對場館、對鍛煉的需求。由于體育學院的特殊性，許多大型賽事，如全國應(yīng)氏杯圍棋比賽、中國大學生籃球聯(lián)賽、秋季運動會以及“光華杯”系列賽事等都是在假期、周末、下班后舉行，陰濤、張銳、刁永輝、周正宏、李春暉、宋羽婷等同志犧牲了自己的休息時間，默默無聞的為學校體育事業(yè)做貢獻，李治同志長期奮戰(zhàn)在學生工作第一線，經(jīng)常為學生解決各種問題，不管時間多晚，在接到學生電話時立馬投入工作狀態(tài)，多次獲得學校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。
　　學院黃道名同志以一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的責任感，積極做好教學、群體與科研工作。他長期承擔大學體育公共課《乒乓球》、《競賽經(jīng)濟學》等課程教學任務(wù)，大力踐行課程教學范式轉(zhuǎn)換改革。體育學院為廣大教職工開展了各類免費培訓班，黃道名老師擔任網(wǎng)球培訓班教練員，自從開班以來每周二、四下午7點半至晚上堅持在工作崗位，日復一日，七年來風雨無阻，受到了老師們的好評。在科研上主持了四川省教育廳人文社科項目以及四川省居民消費研究會科研項目，還以第一作者發(fā)表A2、B2論文各一篇，并榮獲四川省第十五次哲學社會科學“優(yōu)秀獎”。論文分別在全國體育產(chǎn)業(yè)大會、全國體育社會科學年會、全國高校網(wǎng)球科研論文報告會、四川省休閑運動科學管理學會等報告會上均獲“一等獎”。獲得學?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“學生工作先進個人”等榮譽稱號。
　　杜文同志作為一名資深老黨員，始終以黨員的標準嚴格要求自己，在平凡的教學科研崗位上愛崗敬業(yè)。作為一名碩導，關(guān)心愛護學生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，培養(yǎng)學生成為德智體美全面發(fā)展的“四有新人”。時常召開學生見面會和隨堂聽課，了解學生的學習動態(tài)和面臨的困難，對于生活貧困的學生，積極給予幫助，像對待自己孩子一樣為困難學生做飯，買衣服等。多次獲得學?！皟?yōu)秀教師”的稱號。
　　高昊同志在歷年“三八”節(jié)期間，她都積極組織并參加了學校各級工會活動。在有一年的三八婦女節(jié)期間她身體突感不適，后經(jīng)醫(yī)院診斷確診為面神經(jīng)癱瘓，但她克服身體的不適，為時任教務(wù)總支工會編排比賽節(jié)目，培訓比賽教師，而后親自堅持帶病上臺比賽，為教務(wù)總支工會獲得比賽二等獎。今年4月，學校大型光華杯體育賽事拉開帷幕，此時該同志距離生產(chǎn)才短短四個月，但為了能夠更好的完成節(jié)目的表演，她毅然絕然給自己年僅四個月的小孩斷奶，積極瘦身，最終圓滿的完成了表演。
　　趙巖同志作為一名年輕黨員，以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，以服務(wù)師生作為工作的出發(fā)點和落腳點。她擔任學院教學干事、人事干事、黨建干事、檔案管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、日常辦公室行政工作，同時兼任學院輔導員、直屬團支部書記以及心理聯(lián)絡(luò)員等工作，工作任務(wù)多，卻從無怨言。老師們經(jīng)常調(diào)侃她：“趙巖忙得連交男朋友的時間都沒有了。”她先后獲得學?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”“學生工作先進個人”的榮譽稱號。
　　從1995年的體育教學研究部，到2015年的體育學院，20年來，在學校黨委和行政的領(lǐng)導、關(guān)心、支持下，體育學院各項工作緊跟學校的發(fā)展目標，在學校全面改革、深入發(fā)展的進程中，體育學院全體教職工同心協(xié)力，努力奮斗，推動了學校體育工作的穩(wěn)健發(fā)展。我校的體育教學、群體競賽、運動訓練、研究生培養(yǎng)、體育科研、學生體質(zhì)健康測試及體育場館的服務(wù)和建設(shè)等工作已初步形成了多目標、多類型、多層次交融共進的發(fā)展格局。
鄭培民，原湖南省委副書記、湖南省人大常委會副主任，。2002年3月，因突發(fā)心臟病在北京逝世，年僅五十九歲。
　　鄭培民以三件遺物（即一個防腐賬本、一本廉政紀錄和幾十本日記）和一句遺言讓無數(shù)人感動，被評為2002年 “感動中國”人物。這句遺言即是———不要闖紅燈。不闖“紅燈”，鄭培民不僅在大是大非面前能夠把握住自己，也能在日常小事、細微之處嚴格要求自己。
　　不為錢財闖“紅燈”。鄭培民到中央黨校學習時，曾向單位財務(wù)處借了 5000元作為差旅費和學費。到中央黨校報到交費后，他把余款存到了儲蓄所。后來回單位報賬時，他多交了8.72元錢。財務(wù)人員問其原因，才知道是存款所得的利息。于細微處見精神，從瑣事中看作風。小小的8.72元，鄭培民同志一身正氣、兩袖清風的形象赫然可鑒！
　　不為家人闖“紅燈”。他的兒子鄭海龍有一次想搭父親便車去湘潭，卻被父親轟了下來。鄭培民摯愛家人，但他從來不用手中的權(quán)力給予妻兒任何照顧。他常說：“權(quán)力是人民給的，應(yīng)該為人民辦事?！?br>　　不為朋友闖 “紅燈”。鄭培民朋友多，但是對于朋友特別是對企業(yè)界的朋友，他從不占他們的一點便宜，多次謝絕一些朋友提供的所謂對新產(chǎn)品的“試穿”、“試用”。
　　鄭培民不闖紅燈，“不給別人一點送禮的由頭，不讓自己有半點腐敗的念頭”，把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為標準，樹立了一個共產(chǎn)黨人的品德風范，在人民心里樹立起一座公正廉潔為民服務(wù)的豐碑。
　　（節(jié)選自《黨性修煉，是黨員一輩子的事》，原文載于《中國紀檢監(jiān)察報》，作者張榮臣，有修改，紀檢監(jiān)察辦公室 供稿）
鄭培民：不闖紅燈
教務(wù)處：咬定改革不放松
初夏時節(jié)，草木葳蕤，萬物生長，西財校園一片生機盎然，本科教育教學更是勁頭十足，呈現(xiàn)出一派欣喜繁忙景象。
　　經(jīng)教務(wù)處、教師教學發(fā)展中心、信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心、各學院黨政負責人對上課情況開展輪番教學巡視，深入教室了解師生的教學狀態(tài)，實地調(diào)研教學樓空間布局改造情況并就改造效果聽取學生意見，全校教學秩序井然，各教學樓環(huán)境保持整潔，教學設(shè)備正常運行，全校師生展現(xiàn)出持續(xù)良好的工作狀態(tài)和精神風貌。
　　今年是“十三五”開局之年，學校將加強社會主義核心價值觀教育，立德樹人，以創(chuàng)新發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展為主線，實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、通識教育、專業(yè)教育互通共融，以本科教學審核評估為契機，以強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為重點，扎實推進各項教育教學改革任務(wù)。
　　牢固樹立“四個教育互通共融”理念學校始終秉持 “社會主義核心價值觀教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、通識教育、專業(yè)教育互通共融”的理念，加強社會主義核心價值觀教育，注重“馬工程”重點教材使用，持續(xù)推進思政類課程教學方法改革和教學團隊建設(shè)，將社會主義核心價值觀教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、通識教育、專業(yè)教育中，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教育綜合改革的突破口，貫穿人才培養(yǎng)的全過程，不斷優(yōu)化“通識教育+專業(yè)教育”的體系，實現(xiàn)四個教育的互通共融。
　　穩(wěn)步推進本科教學審核評估審核評估是依據(jù)被評估對象自身設(shè)定的人才培養(yǎng)方案目標來評價被評價對象人才培養(yǎng)目標與效果的實現(xiàn)情況。學校將于2018年接受教育部審核評估，以此為契機，學校在堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”基礎(chǔ)上，突出內(nèi)涵建設(shè)、突出特色發(fā)展，不斷強化辦學合理定位、強化人才培養(yǎng)中心地位、強化質(zhì)量保障體系建設(shè)，認真做好審核評估的準備工作。強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)專業(yè)建設(shè)既要考慮學科基礎(chǔ)又要適應(yīng)社會需求，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)要注重專業(yè)的量向注重專業(yè)的質(zhì)轉(zhuǎn)變，打造一流的專業(yè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學院將研究制定各專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)方案并認真貫徹執(zhí)行，學校配套出臺專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)管理辦法，研究制定校級專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，探索構(gòu)建專業(yè)評估制度，不斷建立和完善專業(yè)建設(shè)保障機制，打造一流專業(yè)。推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是當前和今后一個時期重要的改革內(nèi)容，為了切實增強學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，必須牢固樹立先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，強化通識教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合，新增創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例教學，探索跨學院、跨學科、跨專業(yè)、跨學校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，推進校內(nèi)外協(xié)同育人。
　　加大在線開放課程建設(shè)在線開放課程已成為高等教育教學改革的必然趨勢，國家從政策大力扶持在線開放課程建設(shè)，目前財經(jīng)類高校的在線開放課程仍有很大發(fā)展空間，學校將根據(jù)已有在線開放課程建設(shè)基礎(chǔ)，抓住機遇，主動作為，從戰(zhàn)略層面將在線開放課程建設(shè)擺在更加突出的位置，高度重視，全力推進，系統(tǒng)設(shè)計、“引”、“育”并舉，依托經(jīng)濟學、管理學等學科優(yōu)勢，打造系列財經(jīng)特色MOOCs品牌課程，探索財經(jīng)類 MOOCs先修課程（MOOCAP），建設(shè)若干門文化素質(zhì)教育類MOOCs課程，并完善在線開放課程相關(guān)管理制度，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為廣大師生提供更加豐富的課程資源。擴大小班化教學小班化教學有助于充分調(diào)動學生學習的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，促進每一個學生全面而富有個性的發(fā)展。為此，學校將研究并逐步擴大小班化教學覆蓋面，進一步強化研討式教學，增加過程性課業(yè)評價，探索并實施非標準化考試，通過小班化教學改革不斷提升課堂教學質(zhì)量。
　　學校本科教育教學呈現(xiàn)出的新氣象，生動的印證了：堅持改革不放松，教育教學就會贏得發(fā)展生機。 （本報通訊員）
羅燕：黨員就是要帶頭“燃燒”
“學生、校友、老師、家人，不斷的角色的變化，也印證著時光的不斷演進?！泵鎸γ娓浾呓涣鞯臅r候，求學于此、成長于此、扎根于此的通識教育學院輔導員羅燕，這樣感慨地描繪著她在西財?shù)慕巧D(zhuǎn)換故事。
　　2011年7月，研究生畢業(yè)的她帶著激情和對未來的憧憬回到了這個曾目送她離開的校園，成為了一名烙下中國共產(chǎn)黨黨員深深印記的輔導員。5年里，7個專業(yè)在她的陪伴下走過人生最關(guān)鍵的幾年；5年里，1051名同學在她的陪伴下茁壯成長。
　　“你說，燒吧；于是，我的眼前開始出現(xiàn)了光亮。”她筆記本中的這行字來自她的第一批學生———2011級人力資源管理專業(yè)的一名曾經(jīng)很自閉的男生。
　　抱著“至少得試試”的想法，她和那名同學多次談心，幫他申請社團，鼓勵他參加活動。在那個學期末，男生送給她這行字。因為這行字，從此她深知，她的言行都在學生中悄然發(fā)生作用，她的每一位學生都是光芒四射的璞玉，只是缺乏有心人的耐心打磨。
　　為此，她盡可能的為求知欲極強的新生們小心翼翼地解釋著各種問題，僅僅是因為她相信不一定能親自回答所有問題，至少可以給學生打開一扇解決問題的窗。
　　愛崗敬業(yè)是一名中共黨員最基本的素質(zhì)，她在工作中一直秉承著這樣的信念，并使這種美好的品質(zhì)在學生們的心中得到滋養(yǎng)和延續(xù)。
　　身為一名黨員，她深知還有很多事情需要完善，始終以身示范，培養(yǎng)學生們獨立解決問題的能力，轉(zhuǎn)變高中的學習方式，她堅信“授人以魚不如授人以漁”。她和學生們一起做生涯人物訪談，一起向第一線的HR求教，一起做職業(yè)規(guī)劃和學業(yè)規(guī)劃，一起參加人力資源管理師、心理咨詢師資格培訓……她不僅是能為學生們處理日常雜務(wù)的輔導員，更是大家的鄰家大姐姐，與大家一起成長。
　　為了更好地掌握學生就業(yè)動態(tài)，為學生們提供適時的就業(yè)指導，她曾一個月累計談話時間超過150個小時。由于不間斷的撥打和接聽電話，她一度出現(xiàn)耳鳴現(xiàn)象，在懷孕關(guān)鍵階段的她，受到家人的勸誡：“能不能給你的孩子多一點時間，給家人多一點照顧你的機會”？可她深知“她是我的寶貝，他們也是我傾注了很多心血的寶貝”。直到臨產(chǎn)前一天，她才離開自己的工作崗位；也是在那一天，她幫一名找到工作的同學處理完工作手續(xù)；也是在那一年，90個同學不負所望，都找到了自己的歸屬，當年學院就業(yè)率也位居全校第二。
　　在前幾年的工作中，“好為人師”的她總是站在制高點給同學們“發(fā)號施令”，有過一些成績，但總是感覺和同學之間隔著一層紗，這也一度成為她工作前進中的困惑，直到一個姓關(guān)的學生、也是她的“左臂右膀”的出現(xiàn)。
　　關(guān)同學總是親切地稱呼她“燕姐”，讓她第一次卸下了沉重的包袱?？偸桥鲁鲥e的她，在關(guān)同學的面前，再也掩飾不了自己的弱點，甚至她也愿意嘗試去放棄 “偽善”的自己，不以自己認為的“好”去給學生施壓，這些反思成為她們師生之間相處過程中的一劑良藥。
　　她在關(guān)同學擔任輔導員助理和班委的過程中，給予了很多答疑解惑，也傳授了很多技能性工具和方法，但是相比這些，她得到關(guān)同學的回饋遠勝于此。從生活觀、家庭觀、事業(yè)觀一次次地激烈爭論中，她開始重新審視自己，在幫助對方成長的過程中，自己也重新塑形。兩人差不多同時結(jié)婚，差不多同時懷孕，一起討論孩子的教育和成長問題，從師生角色完全轉(zhuǎn)變成了朋友關(guān)系。
　　用更專業(yè)的自己為學生做更專業(yè)的引導，理性對事，感性對人將是她進一步提升自己的目標。她將“保持人性之初，以素顏姿態(tài)做事業(yè)，享受變化，視變化為常態(tài)，天助自助之人”作為前行的座右銘。 （采采）