“兩學(xué)一做”助力精準(zhǔn)扶貧
本報(bào)綜合報(bào)道 在 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,九江學(xué)院黨委始終堅(jiān)持“以學(xué)促做,知行合一”的指導(dǎo)思想,把“基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做”作為學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)和根本方法,積極響應(yīng)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧新戰(zhàn)略,用開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的實(shí)際效果,推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧落實(shí)處、見實(shí)效。
“扶貧開發(fā)貴在精準(zhǔn),重在精準(zhǔn),成敗之舉在于精準(zhǔn)?!本沤瓕W(xué)院黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于新形勢(shì)下扶貧工作的重要論述,統(tǒng)一思想,凝聚共識(shí),發(fā)揮高校的優(yōu)勢(shì),努力承擔(dān)起精準(zhǔn)扶貧的神圣而光榮的使命。學(xué)校成立精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案。定期召開扶貧工作合作調(diào)研協(xié)調(diào)會(huì)和“一對(duì)一”精準(zhǔn)扶貧工作協(xié)調(diào)會(huì)。今年初,黨委書記鄭翔率隊(duì)深入學(xué)校定點(diǎn)幫扶貧困村武寧縣官蓮鄉(xiāng)東山村調(diào)研、慰問。在建立教學(xué)實(shí)習(xí)基地,實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略合作;發(fā)展農(nóng)村電商;人才培養(yǎng);派醫(yī)療隊(duì)駐村義診以及選擇10個(gè)二級(jí)學(xué)院對(duì)10個(gè)特困戶實(shí)行“一對(duì)一”幫扶脫貧致富等方面確定了學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作思路。
以旅游與國(guó)土資源學(xué)院黨員博士韋健華為組長(zhǎng)的鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃團(tuán)隊(duì)近日赴武寧縣官蓮鄉(xiāng)東山村扶貧點(diǎn),對(duì)9個(gè)自然村的旅游資源兩次進(jìn)行考察調(diào)研,詳細(xì)分析當(dāng)?shù)匕l(fā)展鄉(xiāng)村旅游的優(yōu)勢(shì)與存在的問題,在旅游開發(fā)、旅游產(chǎn)品營(yíng)銷、旅游品牌打造等方面進(jìn)行調(diào)研論證,提供技術(shù)支持。日前,由歐陽慶雯副院長(zhǎng)帶隊(duì),臨床醫(yī)學(xué)院/附屬醫(yī)院專家義診團(tuán)前往扶貧點(diǎn)開展醫(yī)療扶貧義診活動(dòng),為村民免費(fèi)看病送藥送醫(yī)。本次義診組織了心血管內(nèi)科、內(nèi)分泌科、呼吸內(nèi)科、骨科、肝膽外科等科室的多名黨員專家。一位72歲的老大爺激動(dòng)地說:“我們年紀(jì)大了,出一趟門不容易,能夠不出村就能有九江學(xué)院附屬醫(yī)院的專家看病,真正地方便了我們,真的太好了!”土建學(xué)院還組織黨員師生為扶貧點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)采集,為貧困村設(shè)計(jì)出“接地氣、管長(zhǎng)遠(yuǎn)”的規(guī)劃,確保交一份滿意的答卷。繼續(xù)教育學(xué)院和藥學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院組織全體班子成員和部分黨員博士專家前往扶貧點(diǎn)為制定精準(zhǔn)扶貧計(jì)劃方案進(jìn)行考察調(diào)研,并對(duì)扶貧點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)作物和農(nóng)作物畜牧業(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。此外,學(xué)校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部還積極組織民盟九江學(xué)院委員會(huì),響應(yīng)市統(tǒng)一戰(zhàn)線“同心·精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)計(jì)劃”,開展送健康、送科教、送文化、建網(wǎng)群助扶貧重精準(zhǔn)的“三送一建”精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)。建立“民盟九江學(xué)院精準(zhǔn)扶貧”微信在線交流平臺(tái),村民可在該平臺(tái)與專家開展全方位、多領(lǐng)域、實(shí)時(shí)地交流咨詢互動(dòng),通過線上線下一體化扶貧機(jī)制,實(shí)現(xiàn)扶貧工作的精準(zhǔn)落實(shí)。
目前,九江學(xué)院各基層黨組織廣大黨員師生把參加精準(zhǔn)扶貧作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)實(shí)踐,發(fā)揮自身學(xué)科和人才的優(yōu)勢(shì),積極探索更加符合實(shí)際的精準(zhǔn)扶貧路徑,把精準(zhǔn)扶貧工作方案進(jìn)一步落實(shí)、落細(xì)、落小,在精準(zhǔn)扶貧中爭(zhēng)做合格黨員。 (馮 ?。?