工程與設計學院是我校一個專業(yè)和學科眾多的學院，也是教師和學生人數(shù)最多的一個學院，擁有若干省級以上的學科平臺。學院基本特點是“大”：規(guī)模大、學科專業(yè)跨度大、軟硬件建設難度大、學科融合困難大、學院動態(tài)變化大、學校賦予的發(fā)展任務大等。這樣一個學院如何又好又快地發(fā)展，既受到學校的關注，也受到本院師生的極大關注。
　　就該院的發(fā)展，我們對該院院長陳慶章教授進行了訪談。
　　問：您于年初剛剛到任，聽說您春節(jié)前就草擬了工程與設計學院的“十三五”發(fā)展規(guī)劃，請談談您為何首先從規(guī)劃入手開始工作。
　　答：首先要糾正的是，我們不是發(fā)展規(guī)劃，而是工作規(guī)劃。
　　我是計算機學科的教師，做任何基于計算機的應用系統(tǒng)，大致有兩種開發(fā)方法，一是自底向上，二是自頂向下。兩種方法都是可行的。但針對不同的系統(tǒng)，總有其中一種是更合適的。工程與設計學院專業(yè)和學科種類多，師生規(guī)模大，工作難度和壓力也非常大，不做好頂層設計，很難有效地推進工作。
　　做工作最忌諱“腳踩西瓜皮，走到哪里是哪里”。這樣不能保證所有工作都能圍繞中心、圍繞目標來做，當然質(zhì)量和效率也會存在問題，教師也沒有主動性。
　　有了一個好的規(guī)劃，就有了大家共同的愿景，有了一致認可的實現(xiàn)目標的路徑，知道一年一度應該做哪些事情就可以實現(xiàn)愿景。愿景可以凝聚力量，路徑可以明確方向，舉措可以有效實施。所以，從規(guī)劃做起是一種做好開局的好方法。
　　問：剛剛您說道，你們做的不是發(fā)展規(guī)劃，而是工作規(guī)劃。這有什么區(qū)別嗎？
　　答：規(guī)劃有宏觀、中觀和微觀之分。很多人對規(guī)劃嗤之以鼻，原因是有的規(guī)劃做得沒有可操作性，且不具備很好的科學性。所以人們常說“規(guī)劃就是鬼話”。
　　如果說省教育廳和麗水市關于高等教育方面的規(guī)劃是宏觀的，我們學校的規(guī)劃大致應該定位在中觀的，而我們學院的規(guī)劃就應該定位在微觀的。因為涉及到未來五年的工作，所以我們就命名為“‘十三五’工作規(guī)劃”，更突出這份文件的可操作性。
　　文件中所列事項，全部都是未來要干的事情，所以在規(guī)劃中，我們列了36項工作任務集，涉及101項工作?，F(xiàn)在已經(jīng)開始實施該規(guī)劃的，我們可以年年對照，這101項工作我們究竟完成了多少。所以，規(guī)劃有操作性，工作可以度量，這樣規(guī)劃就有實質(zhì)性作用了。
　　問：規(guī)劃既然如此重要，您是如何保證其符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律呢？
　　答：這問題問得很好。任何單位如果要做規(guī)劃，都要思考這個問題。
　　規(guī)劃作為一種頂層設計，一定要有科學性、前瞻性和遵循客觀規(guī)律性。這些屬性從哪里來呢？一是靠調(diào)研，二是靠長期學習、鉆研和實踐獲得的視野，三是靠責任心。
　　首先說責任心。我到任工程與設計學院，學校領導和職能部門并沒有向我部署做好“十三五”規(guī)劃這件事情。其實做工作規(guī)劃，就是自加壓力，做規(guī)劃的過程不用說要統(tǒng)一思想，上下反復討論等等，就是撰寫規(guī)劃草稿的爬格子也是很不容易的，字里行間都滲透著很多心血。這就是責任心，不做規(guī)劃或者馬馬虎虎地做個規(guī)劃，日子一樣過，但那樣態(tài)度不是一個盡心盡責的好的中層干部，對不起信任你的學校領導，也更對不起對你抱有期待的全院師生，更對不起黨和國家賦予我們的責任。
　　再說調(diào)研。為了寫好這份“十三五”工作規(guī)劃。我們召開了很多座談會，包括系主任、班主任、全體教授、全體博士、掛職人員、實驗員、行政人員、輔導員等等，就學院發(fā)展希望大家給出意見和建議。開會就是好好分析現(xiàn)狀，認真找出不足，商討解決方法，統(tǒng)一工作思路。不搞形式主義。經(jīng)過很多次的討論，規(guī)劃最終定稿，并且經(jīng)過我們學院教代會通過正式發(fā)文了?？梢哉f，這份工作規(guī)劃的誕生，是全院教職工的智慧結晶。
　　此外還有長期學習、鉆研和實踐帶來的視野，這同樣是寶貴財富。我自己長期擔任浙江工業(yè)大學的中層干部，有過這方面的實踐歷練。全省的高校包括很多職業(yè)技術學院，我全部都去過。國內(nèi)著名高校也跑了很多，也曾調(diào)研過美國的11所頂尖大學。我在香港中文大學工作過，也在德國呂貝克技術大學做過研究。這些經(jīng)歷使得自己大致可以把握好高等學?；景l(fā)展規(guī)律和實現(xiàn)發(fā)展的路徑。當然也可以說，我一生的工作經(jīng)驗也在這份文件有所體現(xiàn)。
　　問：我們閱讀了你們學院的規(guī)劃，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過教代會正式發(fā)文。請問從起草到發(fā)文，你感覺規(guī)劃不斷優(yōu)化了哪些重要方面？
　　答：規(guī)劃制定的過程，是建立愿景和凝聚共識的過程。從2月初至今，規(guī)劃的確被不斷地優(yōu)化了。第一稿的規(guī)劃有2萬2千字，最后發(fā)文的規(guī)劃是接近2萬字。
　　規(guī)劃優(yōu)化主要體現(xiàn)在：更加切合麗水學院戰(zhàn)略發(fā)展目標和政策現(xiàn)狀；建立了比較適宜的發(fā)展參考系；與工程與設計學院發(fā)展現(xiàn)狀更加吻合；在教學、科研和隊伍建設三個主要工作方面的的任務更加務實等。
　　例如在規(guī)劃第一稿中，我們強調(diào)人人進學科（研究所），把研究所作為實體運行，而把教研室作為邏輯體進行運行，當時目標是很想讓科研工作迅速上一個臺階，以科研來促進教學，以科研來提升教師水平。后來經(jīng)過反復討論，考慮到學?？傮w是定位在教學型大學，也考慮到2016年審核性評估工作的任務艱巨，我們把上述思路來個轉彎?，F(xiàn)在教研室是實體，也沒有再強調(diào)人人進研究所。這點重要改變，也是校情院情決定的，也是發(fā)展階段決定的。
　　問：可否簡單介紹你們的規(guī)劃內(nèi)容結構設計？
　　答：我們的規(guī)劃應該還是有特色的，這特色就是務實。當然，也遵循制定規(guī)劃應該具有的規(guī)范。
　　規(guī)劃的開篇部分是愿景描述，我們比較口語化的給出工程與設計學院從集體到個人的基本宏觀藍圖。愿景描述采用的間接方法，可以歸納成：學生們擁有立足社會的本領并對學院產(chǎn)生深厚感情，教職工擁有因事業(yè)發(fā)展而帶來成就感和切身經(jīng)濟利益獲得感，學院保持朝氣蓬勃的活力和恒久的生命力。簡簡單單的三句話，其實內(nèi)涵很豐富，包括了學生、教師和學院三個角色，而且學生是放到第一位的，蘊含了黨中央提出的五大發(fā)展理念，也明確了發(fā)展對所有方面帶來的益處。
　　規(guī)劃的第一部分是SWOT分析，這是后面愿景確立的依據(jù)，也是長板和短板在哪里的理性分析。這個方面就不在此贅述了。
　　規(guī)劃第二部分是目標和指標。目標是愿景的一部分，也分成不同角度來描述目標。指標是可度量的具體任務。這些任務指標都是根據(jù)省高等教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃中的指標和學?！笆濉币?guī)劃指標中的任務來核算并確定我們的任務指標的。
　　規(guī)劃的第三部分是具體工作描述，我們沒有面面俱到，就是做好三件大事情：人才培養(yǎng)、學科建設和師資隊伍建設。三個方面共計安排有36個任務集，包含101項具體工作。這部分是規(guī)劃重點?，F(xiàn)在我們已經(jīng)按照這101項具體工作再開始實施了，到今天訪談為止，我們粗略統(tǒng)計了一下，已經(jīng)實施了12項工作。進展還是比較順利。這里要真誠地謝謝全院教職工的支持。
　　規(guī)劃第四部分就是保障措施。其實很簡單，就是圍繞中心工作和具體任務，說清楚組織如何優(yōu)化、政策如何優(yōu)化和黨建工作如何優(yōu)化。
　　制定規(guī)劃其實也不難，一定不要搞形式主義，落筆的每個字都要考慮這件事情是將來要做的，而不是僅僅寫在紙面上的。
　　問：剛剛您提到規(guī)劃中確定的具體工作已經(jīng)實施了12項，你可以評估一下效果嗎？
　　答：規(guī)劃的效果體現(xiàn)，有的方面是有效果滯后規(guī)律的，也有的方面是立竿見影的。僅僅從目前立竿見影的部分看，至少有以下效果：
　　因為教學組織的優(yōu)化，使得教學工作執(zhí)行力較大幅度的提升；基于教研室這樣基層組織的活力開始初步顯現(xiàn)，這是很大的變化，由“不活”變成“活”已經(jīng)是本質(zhì)飛躍了；教職工的工作責任心和熱情普遍加強和提升；學院凝聚力大幅增強；一批年輕博士開始挑起工作重擔等等。
　　從這短短幾個月的實踐看，我對工程與設計學院的發(fā)展充滿信心，也可以說是愛上了這個學院和這個學院的師生。
　　問：從目前工作進展看，您感覺最大困難是什么？
　　答：其實困難很多，只不過面對困難我們多正能量看待而已。一些完全不可能出現(xiàn)的尷尬情況，在這里也會遇到；一些不可思議的郁悶事情，在這里也已經(jīng)發(fā)生。故事很多，都折射出一條：麗水學院的發(fā)展空間大、提升空間大。我只能這樣看問題。
　　我們班子面臨這樣莫名其妙的困難，我告知大家，困難何時都會出現(xiàn)，我們這些人就是為了克服困難而才有價值的，即便這些困難很多是來自機制因素或人為因素。我們要以我們的作為來贏得我們的地位；以我們實際效果來引起相關方面的反思。踏踏實實地培養(yǎng)好學生，認認真真地發(fā)展我們的學院。不管障礙來自何方，最后必定是符合客觀規(guī)律的事情贏得光榮和勝利。
　　問：如果您感覺方便，可否談談您個人，相信你們學院師生也很關心您的。
　　答：你是否想讓我說說來麗水學院工作的動機？或者未來打算？謝謝很多人關心，不管出于什么角度的關心，都作為對我的一種呵護吧。
　　來麗水學院工作，不為名、不為利，就是感謝學校領導對我的厚愛和信任，也想努力做出成績不辜負工程與設計學院對我的期待。
　　其實我最愛的崗位是教師，我喜歡上課、喜歡研究、喜歡與學生們在一起，目前還在指導三位博士研究生和9位碩士研究生。我一直最看重的榮譽是浙江工業(yè)大學的“首屆十佳講課教師”。所以，一旦工程與設計學院發(fā)展步伐邁穩(wěn)了，開始大踏步前進了，如果有可能，我就去當老師，開開心心地與學生們一起學習、一起研究，分享學生們成長的快樂。
　　祝麗水學院發(fā)展得越來越好，也一定會發(fā)展得越來越好。祝愿工程與設計學院師生們工作學習愉快。