創(chuàng)業(yè)路上敢為先行
不負(fù)期待，堅(jiān)持向前走
教人未見意趣，必不樂學(xué)
■人物名片：
　　張東旭，生態(tài)學(xué)院副教授，博士。畢業(yè)于江南大學(xué)發(fā)酵工程專業(yè)，后在新加坡國立大學(xué)從事博士后研究，開發(fā)了木質(zhì)纖維素水解的非線性擬合動力學(xué)模型優(yōu)化技術(shù)和木質(zhì)纖維素水解液生物原位脫毒技術(shù)，技術(shù)水平在木質(zhì)纖維素水解領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先，相關(guān)成果發(fā)表英文論文3篇、申請PCT美國專利1項(xiàng)。開發(fā)了低聚木糖水解液的雙岐桿菌生物純化技術(shù)，屬國際首創(chuàng)，項(xiàng)目獲得浙江省自然科學(xué)基金和麗水市重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目的支持?；趪H領(lǐng)先的技術(shù)基礎(chǔ)，張東旭博士帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成立了浙江旭緯生物科技有限公司，開展技術(shù)成果的產(chǎn)業(yè)化研究。
周日的清晨，實(shí)驗(yàn)樓里一片安靜，空氣中彌漫著淡淡姜片的味道。在木質(zhì)纖維素水解制備功能糖的實(shí)驗(yàn)室里，我們看到張東旭老師正專注地和兩名學(xué)生在一臺操作設(shè)備前細(xì)細(xì)交流著。見到我們的到來，張東旭老師十分熱情地帶領(lǐng)我們參觀實(shí)驗(yàn)室。“這是水解提取的設(shè)備……這個(gè)是用于微生物脫毒……這個(gè)則是雙歧桿菌生物提取……”聽上去是一次簡單的介紹，我們卻能深深地感受到了他內(nèi)心飽含著的那份熱情與執(zhí)著。
　　隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，就業(yè)總量壓力依然存在，結(jié)構(gòu)性矛盾更加凸顯。國家積極推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，讓人們在創(chuàng)造財(cái)富的過程中，更好地實(shí)現(xiàn)精神追求和自身價(jià)值。在新加坡留學(xué)的時(shí)候，張東旭老師就想著把所學(xué)知識技術(shù)引進(jìn)國內(nèi)，將實(shí)驗(yàn)科研成果實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，推動整個(gè)行業(yè)的技術(shù)革新與發(fā)展?；貒螅瑥埨蠋煼e極著手創(chuàng)辦技術(shù)性公司。基于國際領(lǐng)先的木質(zhì)纖維素水解制備功能糖技術(shù)基礎(chǔ)，張東旭老師帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)于2015年1月成立了浙江旭緯生物科技有限公司，開啟了麗水市行業(yè)先導(dǎo)。
　　萬事開頭難。公司建設(shè)之初的艱難是可想而知的。資金問題、合作對象問題、參照體系問題、機(jī)器設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施問題等都成為制約公司發(fā)展的因素。“在實(shí)驗(yàn)室中往往是理想化的，將實(shí)驗(yàn)室里的科研成果進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化推廣，將項(xiàng)目真正落地，要考慮的因素還很多。”張老師從裝修廠房、采購設(shè)備到相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)、市場需求的掌握等所有的事情都親力親為，他憑借著堅(jiān)韌的毅力克服了一個(gè)又一個(gè)瓶頸，使得公司走出草創(chuàng)初期的困境，走上了良性發(fā)展的快車道。團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有工作人員11人，其中博士4人、碩士3人。團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有小試、中試及工業(yè)生產(chǎn)場地面積約1200m2，為產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)提供了條件保障。公司已與美國弗吉尼亞理工大學(xué)、新加坡義安理工學(xué)院、江南大學(xué)、中科院等高校院所建立了穩(wěn)固的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，為項(xiàng)目產(chǎn)品的可持續(xù)開發(fā)提供了必要的技術(shù)支撐。談到過去的那些日子，張老師感慨道：“總之對我們來說，一切從零開始，摸著石頭過河，同時(shí)我們也做好了道阻且長、艱苦奮斗的準(zhǔn)備。”始終如一的奮斗熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感使他最終守得云開見月明?，F(xiàn)在看著自己的團(tuán)隊(duì)越來越成熟默契，自己的技術(shù)正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，又何嘗不是對自己往日滄桑最大的安慰呢。
　　2015年12月5日，對張東旭老師來說注定是難忘的。這天，他的第二個(gè)孩子出生了；這天，他赴杭參加了綠谷精英創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目答辯。張老師一早將愛人送到醫(yī)院待產(chǎn)，隨后趕赴杭州，晚上回到麗水照顧疲憊的妻子和初生的孩子，第二天又投入到麗水市重點(diǎn)科研項(xiàng)目答辯中。“我如果不去，就意味著放棄項(xiàng)目。我不敢辜負(fù)大家的希望，雖然辛苦，卻很值得。”張老師的話令我們動容，明知會錯(cuò)過見證孩子出生的那一刻，卻依然義無反顧地選擇扛起重任不負(fù)眾望。
　　身為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，張老師肩負(fù)著帶好一支團(tuán)隊(duì)的責(zé)任：“首先，不能把利益作為凝聚人的方式，一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的是大家理念和目標(biāo)方向一致；其次，我們非常注重分工協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的獨(dú)特性，這樣才能打造一個(gè)高效率與穩(wěn)定性并存的團(tuán)隊(duì)；當(dāng)然利益共享也是不可缺少的，互相之間真心付出、真誠溝通，讓每個(gè)人的投入都不會被辜負(fù)，大家的動力才會源源不斷；最后就是給予信任和自主權(quán)，保證每個(gè)人都有操作和發(fā)展空間，大家有了主人翁意識，團(tuán)隊(duì)才能走得更加長遠(yuǎn)。”對于張老師來說，能夠堅(jiān)持一直向前走，因?yàn)楸澈笥幸粋€(gè)團(tuán)隊(duì)的期待。他不是孤勇，他是群雄。
　　強(qiáng)烈的社會責(zé)任感亦貫穿于張老師的創(chuàng)業(yè)理念。實(shí)現(xiàn)低聚木糖的高效低耗生產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，這一項(xiàng)目屬于農(nóng)業(yè)生物技術(shù)新興產(chǎn)業(yè)，它不僅是實(shí)驗(yàn)室的成果放大，也是推動就業(yè)、減輕污染和能耗、實(shí)現(xiàn)社會效益的方式。對于接下來公司的發(fā)展走向，張老師表示將繼續(xù)深入科研成果產(chǎn)業(yè)化，有朝一日發(fā)展成為公眾公司。而一個(gè)公司的源動力不能只是為了獲取經(jīng)濟(jì)利益，同時(shí)更要注重對社會有所貢獻(xiàn)，對人們的生活方式有所改善。就像我們的產(chǎn)品，希望能對動物健康事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
　　在產(chǎn)業(yè)化研究過程中，張東旭老師積極組織學(xué)生參與科研工作，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，為學(xué)生提供科研指導(dǎo)、科研實(shí)踐經(jīng)費(fèi)和后勤保障。暑假里積極帶領(lǐng)學(xué)生開展大學(xué)生暑期社會實(shí)踐和學(xué)科競賽活動，并且緊密圍繞在研的科研項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生開展畢業(yè)論文的寫作，為學(xué)生提供了良好的科研素質(zhì)訓(xùn)練。畢業(yè)生中2人錄用到浙江旭緯生物科技有限公司，從事研發(fā)和生產(chǎn)管理。
　　“這是一個(gè)互動的過程，生物制藥專業(yè)需要貼近實(shí)際，注重操作。因此我會將自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和了解到的市場需求與教學(xué)相融合，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更接地氣。”喜歡心理學(xué)的張東旭老師繼續(xù)說道：“當(dāng)你對一件事情產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就會強(qiáng)烈分泌一種叫多巴胺的神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，給予你動力，當(dāng)有成果獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)又會激勵(lì)你有持續(xù)的動力，所以我認(rèn)為，興趣是最好的啟蒙，也就是所謂的天賦?！币虼嗽诮虒W(xué)中張老師喜歡用實(shí)際的案例去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們體會樂趣，用脫口秀式教育將枯燥的知識講解變成生動有趣的啟迪，將實(shí)際操作與學(xué)習(xí)能力相結(jié)合，形成完整的知識體系，授人以漁，從而令學(xué)生們受益非淺。
　　當(dāng)我們跟著張老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)生紛紛熱情地同他打招呼，并積極踴躍地向他提出實(shí)驗(yàn)過程中遇到的難題。
　　“張老師待人親近，相處起來就像是朋友一樣沒有距離感。在課余時(shí)間張老師會和我們分享他的科研項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、人生經(jīng)歷等，這讓我們的學(xué)習(xí)充滿了樂趣。”當(dāng)提起張東旭老師，學(xué)生的眼中閃爍著光芒。厚德端行，必有回響，張老師一點(diǎn)一滴的付出學(xué)生都看在眼里，他們有了學(xué)習(xí)興趣并鉆研于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目便是張老師最大的欣慰。
　　時(shí)間已近中午，張東旭老師結(jié)束了與我們的訪談后又鉆進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。
　　晨日的陽光透進(jìn)實(shí)驗(yàn)室籠罩在張老師專注的背影上，我們走出幾米遠(yuǎn)后，依稀還能聽見張老師和學(xué)生熱烈的討論聲。前進(jìn)的路上不忘初心，勤勤懇懇的腳步從未停滯，追求個(gè)人價(jià)值更擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，恰如旭日東升，張東旭老師的創(chuàng)業(yè)之路每一步都走得堅(jiān)定不移，每一步都投射著溫暖與希望！