學校從1956年創(chuàng)建到1975年底，由于歷史原因，辦學層次和校址曾反復(fù)經(jīng)歷了“二下”“三上”“四搬遷”的曲折過程。
　　1956年，為適應(yīng)山東省農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的需要，山東省政府決定成立山東省濟南農(nóng)業(yè)機械化學校，校址在濟南，設(shè)農(nóng)業(yè)機械化一個專業(yè)，9月1日開學。
　　1958年4月，遵照山東省農(nóng)業(yè)廳的指示，學校由濟南搬遷至德州（“一搬遷”）；1958年8月，為適應(yīng)大躍進的形勢，省政府決定將山東省德州農(nóng)業(yè)機械化學校改為山東農(nóng)業(yè)機械化學院（“一上”）；1959年7月，隨著國內(nèi)形勢的變化，省里決定對1958年新建的高校進行調(diào)整，將山東農(nóng)業(yè)機械化學院改為山東農(nóng)業(yè)機械化?？茖W校（“一下”）；1962年6月，為貫徹中央提出的“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的八字方針，省政府決定將山東農(nóng)業(yè)機械化?？茖W校再次改為中專，引起了師生的思想混亂。面對這一嚴峻形勢，為了學校的發(fā)展，當時的校黨委在省農(nóng)業(yè)廳的支持下，果斷作出了“上本科”“遷淄博”的重大決策。1962年8月4日，經(jīng)教育部批準，省政府下文同意將山東農(nóng)業(yè)機械化?？茖W校改為山東農(nóng)業(yè)機械化學院（“二上”）；8月13日，省政府下文同意山東農(nóng)機學院由德州遷往淄博（“二搬遷”）；1970年“文革”中期，山東省決定建設(shè)萊蕪鋼鐵廠、兗州山東拖拉機制造廠等十大會戰(zhàn)項目，當時的省革委會決定，將山東農(nóng)機學院遷往兗州（“三搬遷”）參加山東拖拉機制造廠建設(shè)會戰(zhàn)，并與兗州農(nóng)機校合并更名為山東拖拉機廠農(nóng)業(yè)機械化學校（“二下”）；“文革”中期，全國高校“下馬”“搬遷”“合并”是普遍現(xiàn)象，隨著形勢的變化，這些高校也逐漸“恢復(fù)”和“遷回”，山東農(nóng)機學院在全體師生的努力下克服各種阻力，終于在1975年8月16日，經(jīng)國務(wù)院批準恢復(fù)山東農(nóng)業(yè)機械化學院，為省屬本科院校，面向全省招生（“三上”），同時學校由兗州又搬回淄博（“四搬遷”）。
　　我曾經(jīng)歷學?！叭稀焙汀八陌徇w”的全部過程，本文簡要回憶當時的一些情況。
　　實際上在學?！岸隆备臑橹袑：?，不少教職工為了山東農(nóng)業(yè)機械化事業(yè)的發(fā)展，寫信、上訪到省、中央有關(guān)部門，陳述不應(yīng)該將農(nóng)機學院改為中專的理由。山拖會戰(zhàn)指揮部的個別負責人知道后，卻指責學校的教職工是“大學迷”，甚至在全校職工大會上說：“辦大學辦中專少不了你們一分錢，為什么非要辦大學？”“毛主席說農(nóng)業(yè)的根本出路在于機械化，并沒有說農(nóng)業(yè)的根本出路在于農(nóng)機學院嘛!”
　　在這種情況下，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)廣大教職工為恢復(fù)農(nóng)機學院和遷回淄博，主要做了以下工作：
　　一是教改調(diào)查。
　　根據(jù)1968年毛主席提出的“大學還是要辦的，我這里主要說的是理工科大學還要辦”的“七二一指示”，首先對是否要辦大學進行了社會調(diào)查。1971年4月，組成由工人、教師、干部參加的4個教改調(diào)查小分隊，歷經(jīng)2個月，走訪調(diào)查了濟寧、聊城、臨沂、煙臺等8個城市和地區(qū)，18個縣市社的58個工廠、大隊，召開了39次中小型座談會，參加了2個地縣的三級農(nóng)機修造網(wǎng)會議，廣泛聽取了工人和貧下中農(nóng)的意見，看到了農(nóng)業(yè)機械化迅速發(fā)展的形勢，增強了辦好農(nóng)機教育的信心，并提出了辦學的初步意見：
　　貫徹兩條腿走路的方針，既要辦短訓班，也要辦較高層次的長期班。對于廣大拖拉機手、農(nóng)具手，需要普及，對于縣以上的農(nóng)機研究所、農(nóng)機修造廠等單位，則應(yīng)在普及的基礎(chǔ)上重點予以提高，以解決當時農(nóng)業(yè)機械的產(chǎn)品設(shè)計、制造及修理等方面技術(shù)力量不足的問題。
　　專業(yè)設(shè)置和服務(wù)范圍。根據(jù)山東省農(nóng)機事業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，認為學校設(shè)4個專業(yè)為宜：拖拉機內(nèi)燃機制造專業(yè)，主要服務(wù)于省、地、縣拖拉機和內(nèi)燃機制造廠、配件廠和農(nóng)機修造廠；農(nóng)機設(shè)計制造專業(yè)，主要服務(wù)于省地縣農(nóng)機研究所、農(nóng)機廠、農(nóng)具廠、農(nóng)機修造廠；農(nóng)機修理專業(yè)，主要服務(wù)于縣社農(nóng)機修造廠；農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)，主要為社、隊修造廠及拖拉機站培養(yǎng)技術(shù)人才。
　　建立校辦工廠。學校要有穩(wěn)定的教學、生產(chǎn)、科研三結(jié)合的基地。山拖廠是個很好的實習基地，但學校還應(yīng)積極籌建自己的校辦工廠。校辦工廠要有一定規(guī)模的機械加工車間和拖拉機大修車間，既承擔一定的生產(chǎn)任務(wù)，帶好專業(yè)，又要有緊密結(jié)合教學和生產(chǎn)的科研項目來不斷地充實和完善教學內(nèi)容，以推廣和傳播先進技術(shù)，服務(wù)于生產(chǎn)。
　　同時提出了對山東農(nóng)機教育事業(yè)的建議。認為山東是個大省，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比重大，農(nóng)機教育應(yīng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的要求，大力發(fā)展。建議省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)加強領(lǐng)導(dǎo)，合理布局，統(tǒng)籌安排。既要考慮普及，又要考慮提高；既要有中等專業(yè)學校，也要辦高等院校，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)機械化事業(yè)發(fā)展的需要。
　　此次教改調(diào)查，雖然是在“左”的指導(dǎo)思想下進行的，但通過調(diào)查廣泛接觸了社會，為學校專業(yè)建設(shè)、實習工廠建設(shè)提供了依據(jù)，為日后學?；謴?fù)奠定了理論基礎(chǔ)。
　　二是收回淄博市張店原校舍。
　　1970年農(nóng)機學院搬遷兗州后，原校舍（現(xiàn)東校區(qū)）已被淄博師范學校、淄博市委黨校、市直部分機關(guān)、無線電二、三、四廠、膠濟鐵路復(fù)線設(shè)計院等大小14家單位及100多戶職工家屬住進院內(nèi)，學校成了典型的大雜院。要想遷回淄博，恢復(fù)學院，首先應(yīng)收回原校舍。
　　“文革”期間，全國其他單位擠占教育事業(yè)房舍的問題相當普遍，也相當嚴重，直接影響著教育事業(yè)的正常發(fā)展。為解決占用教育事業(yè)的房舍問題，中央于1972年7月傳達了毛主席批示的28號文件，明確指示占用教育事業(yè)房舍的單位，要采取措施給予退還。
　　1972年8月29日，學校黨的核心組向省委整紀領(lǐng)導(dǎo)小組和省機械工業(yè)局（當時學校隸屬省機械局管理）寫了報告，要求收回學校淄博市張店原校舍。主管學校的省機械工業(yè)局同意校黨的核心組的意見，并向省整紀領(lǐng)導(dǎo)小組寫了要求收回張店校舍的報告。這為收回校舍起了積極的推動作用。
　　1973年11月，省委常委會決定將原農(nóng)機學院校舍收歸省辦學使用。1973年12月，省革委、濟南軍區(qū)聯(lián)合發(fā)出文件，其中明確指出：“要逐步收回原農(nóng)機學院房舍交省辦學使用?！?974年1月15日，省委整紀辦公室向省委匯報工作時正式?jīng)Q定，原農(nóng)機學院的房舍由省機械工業(yè)局接收，交原農(nóng)機學院辦學使用，并寫信派人去淄博市委洽商，要求先倒出幾間房子用于籌備工作。這一決定為此后學?；謴?fù)奠定了校址基礎(chǔ)。
　　三是分校搬遷。
　　1975年11月19日，省機械工業(yè)局黨的核心組批復(fù)了山東農(nóng)機學院和兗州農(nóng)機校分校問題的報告。對人員分配和木器家具、實習工廠材料、設(shè)備的分配、分校工作的領(lǐng)導(dǎo)問題等提出了具體意見和注意掌握的原則，保證了分校工作的順利進行。
　　分校搬遷期間，學校大致分了先遣組（提前到淄博做準備工作）、包裝組、運輸組、后勤組等。大型農(nóng)機具包了3節(jié)火車車廂。包括教職工的私有財產(chǎn)在內(nèi)的所有物資，用汽車、拖拉機裝運，共裝運了196車次。農(nóng)機學院的教職工干勁十足，老弱病號也一齊上陣，學校的拖拉機能開動的也全部啟動，由學校職工駕駛，晝夜不停。我在后勤組的接待組，在張積瑤老師的帶領(lǐng)下，我們兩人主要負責被雇用汽車司機兗州一方的接待（淄博一方也有人接待）。那時每晚當司機來到，我們就先準備好洗臉水，讓司機先洗把臉，再遞上香煙（我記得經(jīng)常是買當時比較上檔次的“金鹿”牌香煙）和茶水，然后安排他們食宿，有時到夜里12點多才能休息。早上往往5點多起來，先準備熱水，以備司機發(fā)動車用，再照顧司機吃早餐，然后送他們啟程，真正做到讓他們“高興而來，滿意而歸”。平時還要干些領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作，雖然很辛苦，但心里很高興。就這樣忙了近兩個月，1975年12月底，遷校工作基本結(jié)束。
　　雖然在“文革”后期“下馬”“搬遷”的眾多高校又紛紛“上馬”和遷回，但我校準備早、行動快，爭取了主動。學院恢復(fù)后，在專業(yè)設(shè)置上，由過去單一的農(nóng)機化專業(yè)，又增設(shè)了汽車、拖拉機、農(nóng)機設(shè)計制造、機械制造工藝、汽車運用、電氣等專業(yè)，成為當時門類較齊全的工科院校，為學校以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此，學校的“三上”“四搬遷”成為我校發(fā)展史上的重要里程碑。
　?。ㄍ跖d南，原山東工程學院教務(wù)處處長，教授，1998年10月退休。）