“大叔，您在你們村創(chuàng)業(yè)，產(chǎn)出的產(chǎn)品主要賣給村里的人嗎？”“哪里嘞，我們的產(chǎn)品不僅賣給周邊，還出口呢……”“大叔您真厲害！”2016年 5月 17日，浙江嘉興大橋鎮(zhèn)的居民在晨光熹微下開啟一天的勞作，2016年度上海財經(jīng)大學(xué)“千村調(diào)查”項目預(yù)調(diào)研也就此展開。
　　2016年千村調(diào)查第的主題是“中國農(nóng)村創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查”。為了進一步完善調(diào)查問卷和促進暑期“千村調(diào)查”項目順利開展，項目組先期開展預(yù)調(diào)研，浙江省嘉興市大橋鎮(zhèn)被確定為今年的預(yù)調(diào)研地點，專家組成員國際工商管理學(xué)院藺楠老師、賀小剛老師帶領(lǐng)9位本碩博同學(xué)組成預(yù)調(diào)研團隊。在一天的時間內(nèi)，預(yù)調(diào)研團隊行程200多公里，走訪3個行政村 20多個農(nóng)戶，以及由橋村、江南村經(jīng)濟合作社、慶豐村社區(qū)服務(wù)中心等機構(gòu)，通過對該鎮(zhèn)鎮(zhèn)長、村長、創(chuàng)業(yè)者、非創(chuàng)業(yè)者的采訪，完成問卷20多份，形成9份調(diào)研筆記。
　　與師為友 同調(diào)研共反思明末清初思想家唐甄有云：“學(xué)貴得師，亦貴得友。”西漢史學(xué)家劉向亦有書：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之?！?br>　　參加預(yù)調(diào)研的同學(xué)分別來自河北、天津、陜西、湖南等地區(qū)，他們正因從良師而攜益友，與“千村調(diào)查”預(yù)調(diào)研結(jié)下不解之緣。
　　“我為何對‘千村調(diào)查’感興趣？因為我的導(dǎo)師是位注重實踐與理論并重的良師，在他的引導(dǎo)下我們學(xué)會不能只拘泥于紙上文字游戲，我們需要實地調(diào)研，通過實地調(diào)研來感受實踐的魅力，感受實際生活賦予我們的使命感?！碑?dāng)問到參加此次預(yù)調(diào)研的緣由時，王博霖同學(xué)如是說道。
　　細(xì)節(jié)令人印象深刻。無論是對“千村調(diào)查”課題的研究，還是對調(diào)研問卷的設(shè)計，每一個步驟都是秉承著“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的理念，在老師的悉心指引下，由學(xué)生們通力合作完成?！案兄x我的老師和學(xué)姐，他們幫助我在學(xué)業(yè)上不斷探索，又帶我領(lǐng)略了與家鄉(xiāng)截然不同的鄉(xiāng)土民情，反思所學(xué)感觸更深?！蓖醪┝赝瑢W(xué)感慨道。
　　靈活運用 鑄一瓶新釀岳飛有云：“運用之妙，存乎一心?！辈呗灾跃?，在于其不因循守舊。只有靈活運用，因時就勢，因地制宜才能突破發(fā)展。
　　負(fù)責(zé)采訪農(nóng)村創(chuàng)業(yè)村民的張卓、谷婷兩位同學(xué)，為了讓當(dāng)?shù)卮迕窠涣鞲S意，敢于大膽開口說出農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的實況，去掉了問卷中書面難懂的表述內(nèi)容，盡量控制問題長度，以問卷內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過嘮家常，和隨意攀談的形式，提高村民們分享經(jīng)歷的熱情，了解到更多的資訊。
　　在談?wù)摰筋A(yù)調(diào)研所遇到問題時，張卓同學(xué)說道：“此次預(yù)調(diào)研的目的就是為了發(fā)現(xiàn)在采集農(nóng)村創(chuàng)業(yè)信息時所遇到的問題。通過此次預(yù)調(diào)研，我們確實找出一些問題，并且對下一步改進有比較明確的方向。比如我們發(fā)現(xiàn)問卷的內(nèi)容對于村民來說有些太過重復(fù)，有些又偏晦澀難懂。所以我們及時調(diào)整策略，不拘泥于問卷形式，通過循循善導(dǎo)，隨意交流的形式，以及口語化的表達(dá)方式，友好順利地開展我們與創(chuàng)業(yè)村民的對話?！?br>　　如何規(guī)避在預(yù)調(diào)研中出現(xiàn)的問題？暑期“千村調(diào)查”項目將如何展開，張卓同學(xué)給了我們回答。靈活運用，因時就勢，是開展“千村調(diào)查”項目的黃金法則。
　　預(yù)調(diào)研雖然只有短暫一天，然而卻春華秋實路漫漫，柳暗花明又一村，對接下來的正式的“千村調(diào)查”項目裨益良多。同學(xué)們堅持不懈的努力，鍥而不舍的付出，貢獻的一份份光和熱，在老師們的雕琢砥礪中，交織出動人的華章。