當(dāng)一些科技人員越來越關(guān)注論文被SCI、EI等收錄以及職稱職務(wù)晉升的時(shí)候，我向大家推薦劉國緯的這本描繪40位中國水利專家的人生“足跡”，且融入作者敬仰和感恩之情的紀(jì)念文集《江河之子》。
　　書中重點(diǎn)講述專家們?cè)谒乃Y源、河流泥沙、江河海港治理、水利規(guī)劃等領(lǐng)域各領(lǐng)風(fēng)騷的事業(yè)成就和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)固然可圈可點(diǎn)，然而涉及專家們的價(jià)值觀、做人風(fēng)范以及治學(xué)態(tài)度和方法等也值得點(diǎn)贊、傳承和弘揚(yáng)：一曰不要做大官，要做大事。1949年，林一山被任命為廣西政府第一副主席。因?yàn)橹霸陂L江邊看到流離失所的災(zāi)民，要求改行搞水利。幾十年后退休仍是副省級(jí)干部。中國少了一位正省級(jí)以上的大官，卻多了一位“有著戰(zhàn)略家的眼光，哲人的思維，科學(xué)家的探索精神，工程師的實(shí)踐智慧”的水利領(lǐng)軍人物而留名青史。二曰不唯洋，不唯上。上世紀(jì)50年代，劉光文認(rèn)為在軟土地基中不打樁建水閘的所謂蘇聯(lián)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)“簡直就是胡鬧”，受到批評(píng)仍堅(jiān)持己見。黃萬里力陳蘇聯(lián)專家關(guān)于黃河三門峽水庫錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)思想并提了若干意見。然而其建議未被采納導(dǎo)致水庫建成后出現(xiàn)嚴(yán)重的淤積。1959年時(shí)任副處長的朱承中反對(duì)遼寧省提出的在大遼河營口段建閘蓄水的方案并堅(jiān)持不予審批。事后證明他的堅(jiān)持是正確的。三曰重視實(shí)地調(diào)研。面對(duì)蘇皖兩省關(guān)于洪澤湖水位糾紛，姚榜義深入現(xiàn)場調(diào)研提出解決問題的思路和方法，化解了糾紛。趙人俊多年來帶領(lǐng)研究生和青年教師深入現(xiàn)場觀測研究，五上陜北，吃住在農(nóng)民家里。首創(chuàng)《新安江流域水文模型》等科研成果取得重大的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)效益，專著《流域水文模擬———新安江模型和陜北模型》獲1987年國家教委科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，收入1990年《中華人民共和國重大科研成果》一書中。四曰治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，開拓創(chuàng)新。林平一論著的重要數(shù)據(jù)都要親自計(jì)算并反復(fù)校核。計(jì)算稿和文稿清楚工整，一絲不茍。方宗岱堅(jiān)持“科研尢貴有新篇”，在黃河三門峽建設(shè)過程中，他建議把12個(gè)底孔高程降低12m，被承當(dāng)設(shè)計(jì)的蘇聯(lián)設(shè)計(jì)部門采納，并為以后的排沙創(chuàng)造了重要的條件。在該工程的改建中，他力主全部打開12個(gè)底孔。實(shí)踐證明這些建議完全正確。詹道江在專著《古洪水研究》中，提出用古洪水信息外延頻率曲線的方法被納入國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《水利水電工程設(shè)計(jì)洪水規(guī)范》，獲得電力部科技進(jìn)步獎(jiǎng)。賀偉程是《中國水資源公報(bào)》創(chuàng)辦者之一，1980年代提出“三水轉(zhuǎn)化”概念和地表、地下水資源重復(fù)資源量的計(jì)算方法，解決了多年來困擾水利和地質(zhì)部門水資源量數(shù)據(jù)大相徑庭的問題。五曰科學(xué)的思維和分析方法。謝家澤對(duì)中國水問題和黃河三門峽、小浪底和長江三峽等重大工程有著高屋建瓴、縝密深邃和極富前瞻性的思考和分析。認(rèn)為重大水利問題涉及的自然和社會(huì)環(huán)境極其復(fù)雜，對(duì)未來的變化難以預(yù)測。因此尋找所謂“最優(yōu)解”是不現(xiàn)實(shí)的?？赡艿淖龇ㄊ鞘紫扰懦咏猓缓髲姆橇咏庀蚝侠斫馐諗?，最后獲得具有科學(xué)基礎(chǔ)，符合現(xiàn)實(shí)環(huán)境，不悖于可預(yù)見的未來的合理可行解。趙人俊告誡水文工作者，水文數(shù)學(xué)模型是水文現(xiàn)象的概念性描述，千萬不能忽視事情的本質(zhì)而走入玩弄數(shù)學(xué)游戲的歧途。他撰寫的文章《從實(shí)際出發(fā)研究水文學(xué)》，成為水文科技人員治學(xué)思想和治學(xué)方法的經(jīng)典論著。六曰淡泊名利，嚴(yán)于律己，關(guān)心他人。幾位青年教師翻譯一本英文專業(yè)書籍，請(qǐng)劉光文校譯，他逐字逐句推敲，反復(fù)修改。大家主張封面只署劉光文主譯，劉光文堅(jiān)決反對(duì)，堅(jiān)持同時(shí)署上全部譯校者姓名，稿酬按個(gè)人翻譯工作量大小分配。趙人俊到各地舉辦流域水文模型講座，要求住一般招待所不住賓館，不要給報(bào)酬。有時(shí)夫人同行，夫人的費(fèi)用自己負(fù)責(zé)。1958年同事張先生夫婦同時(shí)被錯(cuò)劃為右派，生活拮據(jù)。劉光文冒著被批判的風(fēng)險(xiǎn)把自己月工資的三分之一送到他們手中，從精神和物質(zhì)上幫助這對(duì)夫婦度過了“嚴(yán)冬”。嚴(yán)愷重視培養(yǎng)青年才俊，親自寫信予以推薦。徐乾清得知一晚輩因工作過于勞累經(jīng)常頭暈，特地和夫人給他送去野生靈芝等補(bǔ)品。七曰處逆境不消沉。1970年代，黃萬里戴著“右派分子”的帽子下放黃河三門峽工地打掃公共廁所，仍保持樂觀向上的情緒，寫出《論治理黃河的方略》和《夢吟絕筆》等論文詩作。1958年，周恩濟(jì)被錯(cuò)定為“反革命分子”，邊工作邊接受監(jiān)督改造。在不允許學(xué)生稱其為老師、不能在教材和論文上署名的條件下，仍然把課講得有聲有色，還與他人編撰了收詞4.2萬字的《英漢水文學(xué)詞典》?！拔母铩敝?，陳家琦被關(guān)在地下室陰暗的“牛棚”里，仍然充滿信心地作詩文云：“驚雷平地起，驟然風(fēng)和雨；魚龍難分辨，評(píng)說有后人。”
　　作者與這些水利專家或因師生、同事關(guān)系或多次聆聽教誨，撰寫專家的事業(yè)成就和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)有得天獨(dú)厚的條件，但學(xué)者型的作者沒有滿足，動(dòng)筆之前，仍然認(rèn)真地做準(zhǔn)備工作。寫林一山，作者用了一個(gè)月時(shí)間，閱讀林一山的《治水文集》等著作及有關(guān)林一山的回憶文章，然后用 “興辦荊江分洪工程”、“制定長江治理開發(fā)戰(zhàn)略”、“漢江治理與丹江口工程”、“葛洲壩臨危受命”、“三峽工程之夢”、“治江第四階段”、“南水北調(diào)，黃河、淮河治理”8個(gè)小標(biāo)題依次展開。寫嚴(yán)愷，作者閱讀了嚴(yán)愷畢生從事海港建設(shè)、河口與海岸帶治理而撰寫的重要論文和著作以及《中國大百科全書·海洋卷》、《中國大百科全書·水利卷》、《中國科技專家傳略》、《中國當(dāng)代科技精英錄》和河海大學(xué)校史館文獻(xiàn)資料等，勾繪了這位享譽(yù)中外的著名水利港口科學(xué)家的學(xué)術(shù)成就。寫林秉南，作者閱讀了林秉南自1940年代、1950年代、1970-1980年代直至2000年代撰寫的幾十篇論著，令人信服地指出林秉南在高速水流、明渠不穩(wěn)定流和河流泥沙等方面取得的開拓性成就。該書“內(nèi)容簡介”認(rèn)為“本書兼具20世紀(jì)上述水利領(lǐng)域科學(xué)發(fā)展簡史的性質(zhì)”并不為過。
　　感受到水利專家對(duì)水利事業(yè)的摯愛和貢獻(xiàn)以及對(duì)晚輩的教誨和扶持，書中融入作者對(duì)專家們無限的敬仰和感恩之情。作者在與專家們交往中“感受到嚴(yán)（愷）老對(duì)國家那份赤誠的責(zé)任感和直面真理的精神”；“聽他 （錢寧）發(fā)言，我心中總是升起敬意”；水利即民生，“是林（平一）老和黃萬里等老一輩水利專家給與我從事水利工作最深刻的教誨”；“在林（平一）老身邊工作的幾年間，受益匪淺”；“謝家澤引領(lǐng)我后來對(duì)問題的思考”；“敬仰陳道弘的學(xué)識(shí)，感受到他的愛護(hù)”；“姚榜義重視實(shí)地調(diào)研的教導(dǎo)成為我工作的座右銘”；“嚴(yán)（愷）老的細(xì)心關(guān)懷，令我十分感動(dòng)”；“我與華（士乾）先生共事20余年，作為他的助手，受到他的教誨，他是我的良師益友”。作者還用詩一樣的語言述說對(duì)前輩專家的思念之情。河海大學(xué)校園山坡上豎立著老校長嚴(yán)愷院士的半身銅像，“老校長欣慰地俯瞰著美麗的校園，深情地激勵(lì)著莘莘學(xué)子。每當(dāng)我從半身塑像前路過，就仿佛老校長依舊在我們身邊”?！叭~（永毅）老喜歡秋天的紅葉”，“又是一年的金秋時(shí)節(jié)了，那在秋陽和風(fēng)中從容歡愉的香山紅葉不就是先生嗎？”逝去的專家像“一枚松果從蒼松虬枝上落下了，千百根松針呵護(hù)著他，來年這里將青松如林，一派蔚然。”
　　書中的40位水利專家無疑是大禹傳人的佼佼者，其中有留學(xué)國外經(jīng)歷的15人（美國7人，蘇聯(lián)4人，德國2人，荷蘭1人，1人留學(xué)美、德兩國），沒有留學(xué)國外經(jīng)歷的25人。說明在中國國內(nèi)是可以培養(yǎng)出杰出大禹傳人的。
　　《江河之子》是一本弘揚(yáng)正能量的好書。相信“對(duì)水利和水利學(xué)界同行的事業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)探索有所鏡鑒，對(duì)青年學(xué)生的人生追求和學(xué)術(shù)成長有所啟迪?！?br>　　中國近現(xiàn)代和當(dāng)代杰出的大禹傳人何止40位，希望有《江河之子》續(xù)集不斷問世。
　?。旧剑航淌?，1960年畢業(yè)于華東水利學(xué)院(現(xiàn)河海大學(xué)),先后在黑龍江水利電力學(xué)院、黑龍江水利工程學(xué)校、黑龍江水利專科學(xué)校、黑龍江大學(xué)任職，曾被聘為水利部水利水電類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、黑龍江省水利學(xué)會(huì)常務(wù)理事等職務(wù)；劉國緯：1962年畢業(yè)于華東水利學(xué)院水文系，南京水文水資源研究所原總工，教授，博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)為水利部水利科學(xué)技術(shù)委員會(huì)委員。）