根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)愿景和“雙一流”要求，要堅(jiān)持立德樹人,突出人才培養(yǎng)的核心地位,大力實(shí)施六大計(jì)劃，形成規(guī)模結(jié)構(gòu)適應(yīng)社會(huì)需求，培養(yǎng)模式頗具特色，培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的一流研究生教育體系。
　　實(shí)施一流學(xué)科優(yōu)化計(jì)劃。持續(xù)優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科建設(shè)能力。堅(jiān)持需求導(dǎo)向、質(zhì)量導(dǎo)向和特色導(dǎo)向，堅(jiān)持特色發(fā)展和總體布局相結(jié)合，堅(jiān)持以建設(shè)具有鮮明財(cái)經(jīng)特色的高水平研究型大學(xué)為目標(biāo)，努力優(yōu)化二級(jí)學(xué)科結(jié)構(gòu)，大力促進(jìn)學(xué)科交叉融合，構(gòu)建培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的交叉型學(xué)科平臺(tái)。同時(shí)，從高水平學(xué)科建設(shè)的高度認(rèn)識(shí)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)基地的建設(shè)，努力推動(dòng)各專業(yè)學(xué)位點(diǎn)和校外企業(yè)或機(jī)構(gòu)聯(lián)合建立形式多樣的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)基地，形成產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的培養(yǎng)模式。
　　實(shí)施導(dǎo)師能力提升計(jì)劃。推動(dòng)導(dǎo)師崗位的動(dòng)態(tài)調(diào)整、進(jìn)退有序，促進(jìn)導(dǎo)師隊(duì)伍的規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師培訓(xùn)與交流的常態(tài)化、制度化。通過(guò)實(shí)施《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)教師申請(qǐng)指導(dǎo)博士研究生管理辦法》，推進(jìn)實(shí)施以淡化身份概念、強(qiáng)化崗位意識(shí)為導(dǎo)向的導(dǎo)師崗聘計(jì)劃，推動(dòng)導(dǎo)師由資格制向崗位制的轉(zhuǎn)變，完善導(dǎo)師問(wèn)責(zé)制，進(jìn)一步明確導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，樹立導(dǎo)師在立德樹人中的責(zé)任意識(shí)，明確和保障導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的責(zé)任與權(quán)利，通過(guò)制度安排充分調(diào)動(dòng)導(dǎo)師育人的積極性，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師崗位的動(dòng)態(tài)調(diào)整與優(yōu)化。
　　實(shí)施教學(xué)提升計(jì)劃。圍繞分類人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)環(huán)節(jié)等，遵循研究生教育規(guī)律，創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。研究生課程體系緊密圍繞學(xué)校以培養(yǎng)卓越財(cái)經(jīng)人才為目標(biāo)，堅(jiān)持“復(fù)合型、外向型、創(chuàng)新型”的培養(yǎng)規(guī)格定位、應(yīng)用型人才與學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)并重的理念，本著創(chuàng)新模式、能力為重、學(xué)生為本、導(dǎo)師為要的宗旨，從培養(yǎng)方案內(nèi)容、課程體系開發(fā)到課程模塊的結(jié)構(gòu)均體現(xiàn)了財(cái)經(jīng)類研究生人才培養(yǎng)的特色，為構(gòu)建具有財(cái)經(jīng)特色的高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式奠定基礎(chǔ)。
　　實(shí)施學(xué)術(shù)之星計(jì)劃。挖掘和培養(yǎng)具有獨(dú)立科研學(xué)術(shù)潛力和創(chuàng)新能力的學(xué)術(shù)精英，提高學(xué)術(shù)型研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)術(shù)學(xué)位博士和碩博連讀研究生，培養(yǎng)其成為具有獨(dú)立科研能力和富有創(chuàng)造力的學(xué)術(shù)精英，并在國(guó)際學(xué)術(shù)市場(chǎng)具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)于學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生，既要培養(yǎng)其將來(lái)攻讀博士學(xué)位的良好學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，也要培養(yǎng)其綜合應(yīng)用的能力。
　　實(shí)施行業(yè)菁英計(jì)劃。按照應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，培養(yǎng)具有職業(yè)勝任能力和社會(huì)責(zé)任感的高級(jí)管理人才和創(chuàng)業(yè)者。
　　實(shí)施支持與保障計(jì)劃。各類研究生人才的培養(yǎng)離不開招生、開放合作、質(zhì)量監(jiān)控等方面工作的支持和保障。