編者按：這是一個教師相互交流學(xué)習(xí)的平臺，這是一個教學(xué)水平精彩展現(xiàn)的舞臺。本次青年教師講課競賽活動參與面之廣、影響范圍之大在我校實(shí)屬首次。在競賽現(xiàn)場，本報記者采訪了參與本次活動的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師和學(xué)生，請他們談了對本次活動的觀感。
　　校黨委陳國鈞書記：教務(wù)處組織本次青年教師講課競賽意在提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)校而言，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，意味著后繼有人，具有戰(zhàn)略意義。青年教師隊(duì)伍是未來學(xué)校的骨干和主力軍，目前青年教師們承擔(dān)著繁重的教學(xué)、科研工作，面臨著來自家庭、經(jīng)濟(jì)和社會等各方面的壓力，希望我校的青年教師們能夠把壓力變?yōu)閯恿Γ慌缕D辛和困難，勇于付出，做到學(xué)生歡迎、社會滿意。
　　副校長王心如教授：本次賽課各個參賽單位都高度重視，作了充足準(zhǔn)備，效果很好。這次賽課的教師以中青年教師為主，他們代表了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，本次賽課是對我校教育質(zhì)量的一次大檢閱，是教學(xué)水平的體現(xiàn)，是建設(shè)高水平研究型大學(xué)的必修課，也是選撥培養(yǎng)優(yōu)秀教師的途徑。要想不斷努力成長為優(yōu)秀的教師，就要不斷豐富自己的閱歷、經(jīng)歷和知識，將這些一起有機(jī)貫穿滲透到教學(xué)中，課堂才能真正生動起來。
　　副校長、一附院院長王虹教授：教學(xué)質(zhì)量的騰飛并不能只靠專家教授，而是靠所有教師的努力，更多地是依靠年輕教師的力量?！白鳛獒t(yī)生，能站在講臺上講課是一分榮譽(yù)，同時更是一份沉甸甸的責(zé)任。今天的年輕教師終有一天會成為老專家、老教授，到那時，我們回頭想想，我們究竟帶給學(xué)生什么？我們能不能無愧于心？”我覺得要成為一名優(yōu)秀教師“首先，要博聞廣見，這是一個人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)；其次，要有深厚的學(xué)術(shù)根基，學(xué)術(shù)是根本；第三，必須具備好口才，秦伯益院士就曾與我說過‘是人才不一定有好口才，但有好口才一定是人才’。站在課堂上講課是綜合素質(zhì)的展現(xiàn)，作為附院的醫(yī)生，我們一定要有教學(xué)意識，要有為人師表的責(zé)任?！?br>　　主辦方、教務(wù)處季曉輝處長：這次賽課是在國家對高等教育的發(fā)展要求由擴(kuò)大規(guī)模轉(zhuǎn)向提高質(zhì)量的大背景下舉辦的，結(jié)合我校的實(shí)際情況，這樣的活動有重要的意義：隨著前些年學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)任務(wù)逐步由非隸屬的教學(xué)醫(yī)院承擔(dān)，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還相對不足；同時由于學(xué)校的發(fā)展，引進(jìn)了大量師資，目前，我校年輕教師已占教師總數(shù)的60%以上，他們大都奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，提高他們的教學(xué)水平無疑是獲得優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教務(wù)處舉辦這樣的比賽，意在搭建一個互相交流學(xué)習(xí)的平臺，讓各附院相互間交流經(jīng)驗(yàn)，也使得年輕教師更好更快地提高，同時推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革。
　　評委專家、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院季勇教授：本次競賽的參賽者都是各學(xué)院、附院賽課選出的優(yōu)秀教師代表，他們來參賽，不僅可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，也能讓聽課的教師發(fā)現(xiàn)不足，這是一個大家相互學(xué)習(xí)交流的平臺。同時，舉辦這樣的競賽，也突出了競爭意識，各院系之間，包括各交叉學(xué)科之間，都會有競爭，有比較，從而帶動大家共同的進(jìn)步。賽課是對年輕教師的激勵和鞭策，讓他們更好地成長。優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么，首先強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)真，年輕教師可能經(jīng)驗(yàn)不足，課講得并不是很好，但只要他用認(rèn)真的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，一定會有長足的進(jìn)步；其次就是善于交流，善于學(xué)習(xí)別人的長處。此外，學(xué)校對年輕教師教學(xué)質(zhì)量的重視與鼓勵對年輕教師的成長有舉足輕重的作用。
　　學(xué)生評委徐志鵬同學(xué)：選手老師的表現(xiàn)都很出色，如果日常教學(xué)中，老師都能達(dá)到今天的水平，教學(xué)質(zhì)量一定會上一個新的臺階。平常總覺得有些老師上課有點(diǎn)趕，一方面可能是老師教學(xué)進(jìn)度安排欠妥，另一方面也可能是課時確實(shí)不夠，沒有那么多的時間給老師充分發(fā)揮，影響了教學(xué)效果。
　　無錫臨床醫(yī)學(xué)院李肖蓉副院長：這次我們無錫臨床醫(yī)學(xué)院派出了20多人的學(xué)習(xí)觀摩團(tuán)來此。觀摩之后第一感覺是高手云集，各位講課競賽選手都是有備而來，各顯風(fēng)采，競賽精彩紛呈。二是對青年一代的教師隊(duì)伍的表現(xiàn)很感欣慰，反映出南京醫(yī)科大學(xué)的整體教學(xué)實(shí)力是比較強(qiáng)的。三是這樣的活動一方面讓青年教師展示了自己，另一方面也讓他們看到差距，從而有意識得提高自己、明確在今后的工作中應(yīng)該怎么做、怎樣做更好。四是這樣的活動對于加強(qiáng)學(xué)校與附屬醫(yī)院在教育教學(xué)方面的聯(lián)系溝通，從而合力培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才也是十分有意義的。
　　臨床組一等獎及 “最受學(xué)生歡迎獎”得主，第一臨床醫(yī)學(xué)院徐建老師：練好內(nèi)功是講好課的不二法門。我每一堂課備課差不多都會用個把月的時間，其間涉及到查閱與所講課程相關(guān)的知識背景，基礎(chǔ)研究、臨床進(jìn)展以及最新動態(tài)，還要向?qū)W生推薦相關(guān)閱讀文獻(xiàn)，拓展其知識面，幫助學(xué)生全面掌握所學(xué)知識點(diǎn)。當(dāng)老師平時的積累很重要，例如今天競賽講的感染性疾病的分子診斷方法，自己在念碩士、博士時均有這方面的知識背景。本次活動更讓自己知道在今后工作中應(yīng)注意突出重點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)生的互動，同時提高自身素質(zhì)。