本報(bào)訊 考試是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，抓好考風(fēng)建設(shè)，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保證。機(jī)械工程學(xué)院高度重視考風(fēng)建設(shè)工作，針對(duì)目前考風(fēng)存在的問題，在多次進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，全面分析，多措并舉，齊抓共管，系統(tǒng)治理學(xué)院考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)優(yōu)良考風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
　　一、統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)。從學(xué)院、教師和學(xué)生三個(gè)層面入手，構(gòu)建師生全員參與、職責(zé)明確、齊抓共管、共促優(yōu)良考風(fēng)形成的良好局面。學(xué)院層面：學(xué)院高度重視，多次召開師生座談會(huì)和黨政聯(lián)席會(huì)，討論考風(fēng)建設(shè)中存在的問題，提出加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)的對(duì)策和措施，形成考風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡考，強(qiáng)化過程跟蹤指導(dǎo)和監(jiān)督。教師層面：5月初，學(xué)院通過考風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)和監(jiān)考教師培訓(xùn)會(huì)，讓老師充分認(rèn)識(shí)到考風(fēng)建設(shè)的緊迫性和必要性，引導(dǎo)教師從教學(xué)和監(jiān)考等細(xì)節(jié)上尋求考風(fēng)建設(shè)工作的突破。學(xué)生層面：5月中旬，學(xué)院召開考風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，解讀考風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)院嚴(yán)抓考風(fēng)的決心，并結(jié)合誠(chéng)信教育、警示教育等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，減少學(xué)生作弊的動(dòng)機(jī)和內(nèi)因。
　　二、查堵作弊源頭，減少作弊隱患?？硷L(fēng)存在的問題，需要在學(xué)院教育教學(xué)、管理和服務(wù)中解決，堵住作弊源頭，是抓好考風(fēng)的基礎(chǔ)。學(xué)院采取了以下措施：一是嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，嚴(yán)格課堂考勤，堅(jiān)決按照學(xué)校規(guī)定實(shí)行禁考制度，減少了部分平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正學(xué)生的作弊隱患；二是大力提倡考試制度和課程評(píng)價(jià)體系改革，重視教育過程考核和評(píng)價(jià)，適當(dāng)弱化和減輕部分課程考試成績(jī)?cè)诳己私Y(jié)果中所占的比重；三是要求全體教師堅(jiān)決杜絕各種形式的劃重點(diǎn)、定范圍，減少學(xué)生制作和攜帶作弊資料的誘因；四是全面實(shí)施考前手機(jī)上繳制度，杜絕利用手機(jī)和通訊工具等作弊的現(xiàn)象；五是統(tǒng)一監(jiān)考尺度，去除學(xué)生作弊的僥幸心理；六是把實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、思想?yún)R報(bào)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等日常教育教學(xué)環(huán)節(jié)全部納入考風(fēng)建設(shè)范疇，建立無縫化的學(xué)院誠(chéng)信體系。
　　三、細(xì)化監(jiān)考流程，創(chuàng)新監(jiān)考形式。監(jiān)考作為考試過程中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于作弊和違紀(jì)的防控起著決定性作用，因此學(xué)院重新制定和細(xì)化了監(jiān)考流程，將此作為考風(fēng)建設(shè)工作的重點(diǎn)。學(xué)院在重點(diǎn)環(huán)節(jié)上采取重點(diǎn)措施，分別制定了學(xué)生骨干工作流程和教師監(jiān)考流程，清晰明了的條文既包含了對(duì)學(xué)生的行為要求，又強(qiáng)調(diào)了監(jiān)考教師重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)，內(nèi)容涵蓋從開考前到考試結(jié)束的全過程。同時(shí)，學(xué)院創(chuàng)新監(jiān)考模式，讓學(xué)生骨干參與監(jiān)考，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的先鋒模范作用，各班劃定考風(fēng)建設(shè)責(zé)任區(qū)，責(zé)任落實(shí)到人，協(xié)助監(jiān)考教師共同做好每場(chǎng)考試前的座次安排、手機(jī)收繳和考場(chǎng)清理等相關(guān)考務(wù)工作。
　　四、統(tǒng)一監(jiān)考尺度，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律。以往考試中，部分監(jiān)考教師監(jiān)考尺度把握不一，寬嚴(yán)并存且差別較大，這是導(dǎo)致部分同學(xué)存在作弊僥幸心理的主要原因之一。因此，學(xué)院將嚴(yán)格、準(zhǔn)確、統(tǒng)一處理違規(guī)違紀(jì)行為作為做好考風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵。為此，學(xué)院確立了兩個(gè)原則：一是改變過去“抓考風(fēng)就是抓作弊”的觀念，通過制定措施、細(xì)化流程、講求方法，打消學(xué)生的僥幸心理，讓學(xué)生無法作弊；二是明確要求每位監(jiān)考教師必須嚴(yán)守監(jiān)考準(zhǔn)則、嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)抓頂風(fēng)作弊、嚴(yán)肅考場(chǎng)氛圍，最終實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生從無法作弊到不敢作弊直至不想作弊的目標(biāo)。
　　五、強(qiáng)調(diào)持之以恒，形成長(zhǎng)效機(jī)制。考風(fēng)問題的形成絕非一朝一夕，優(yōu)良考風(fēng)考紀(jì)的確立也不可能一蹴而就，學(xué)院從正考風(fēng)入手，把促學(xué)風(fēng)、優(yōu)教風(fēng)、成院風(fēng)作為考風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)。為此，學(xué)院圍繞手機(jī)作弊、攜帶小抄、替考這三種目前主要的作弊形式開展集中整治，并以此為契機(jī)，以點(diǎn)帶面、常抓不懈，爭(zhēng)取利用兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間，逐步在全院形成考風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。通過嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)手機(jī)作弊和替考“零發(fā)生”、普通作弊率明顯下降，在全院范圍內(nèi)形成良好的考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（陳靖 王偉）