“我們培養(yǎng)的學生要具備知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，富有社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野，具有較強的就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力?！边@是我校人才培養(yǎng)的總目標。
　　近年來，我校學生生源質(zhì)量和學生實踐創(chuàng)新能力不斷提高,近三年在各類高水平學科競賽中獲得國際、國家級獎項近200項，畢業(yè)生深受用人單位青睞，本科生初次就業(yè)率保持在93%以上，研究生初次就業(yè)率保持了95%以上。
　　成績的取得，離不開一支優(yōu)秀的教師隊伍。學校擁有一支3500人的教師隊伍，中國工程院院士、國家級教學名師、國家級有突出貢獻中青年專家紛紛站到本科講臺第一線，教書育人。他們中有一位“全國教書育人楷?！?，潛心教育39年的程惠芳教授，她真誠地說：“我愛教師這個崗位！我愛我的學生！”
　　在浙江工業(yè)大學，許多學生談到程惠芳老師，都會說，“經(jīng)歷了一個從敬畏到敬愛的心理過程”。
　　敬畏，因為她的嚴。程惠芳主要給國際貿(mào)易專業(yè)的學生上課，她要求，無論研究生還是本科生，都要學會查看國外文獻，用定量的方法研究經(jīng)濟學，用數(shù)學模型分析問題，用實證研究解決問題。
　　這還不夠。學生在課堂展示成果時，程惠芳會提出一系列問題。一個小組講，其他小組的學生也要發(fā)問。同時，全班推薦10名學生當評委，給每個組打分，成績當場公布，占課程總成績的25%。學生們都說，這“狠招”讓他們感到異常緊張，上課沒人敢打瞌睡、玩手機，課后還得惡補相關知識。
　　程惠芳用親身經(jīng)歷鼓勵學生們：“政府、企業(yè)經(jīng)常請我參加座談，只有充分準備、仔細傾聽，才能在現(xiàn)場闡述獨到的觀點。我希望同學們今后也能成為‘問不倒’的專家?！?br>　　時間一長，即便是再有個性的“90后”大學生，也逐漸喜歡上程惠芳的課。有畢業(yè)生說，程老師表面上很強勢，實際是讓學生成為課堂的主角，“許多東西在我們離開大學校園后，仍能從中獲益”。
　　她的“嚴”，出了名。最得意的門生如果課前準備不充分，也會被嚴厲地批評；期末考評不合格，更不可能求情；畢業(yè)季，程惠芳要求學生憑真才實學找工作，而不是求著老師給推薦。
　　“做學問和做人是一個道理。學問做得要真，做人做得要誠。”程惠芳說。
　　涉及學生的日常生活，程惠芳卻“溫暖如春”。
　　天冷了，買毛衣送給貧困學生；讓家境不寬裕的研究生當科研助理，資助回家路費……有人稱她是“慈祥媽媽”，而她告訴青年教師，“莫以善小而不為。老師的點滴關愛，會在學生內(nèi)心綻放出各種美好?！?br>　　她常在校園的道路上、在校車上、在食堂里和學生討論學術問題。研究生王露露說，“討論一開頭，程老師常常一連七八個小時不停歇，勁頭比我們年輕人還足。”
　　2006年，本科生鄭麗萍突患骨癌，正在國外訪學的程惠芳打電話、發(fā)郵件，鼓勵她與病魔抗爭?；貒?，程惠芳第一時間趕到醫(yī)院，她對鄭麗萍說：“如果你希望圓大學畢業(yè)的夢，我一定幫助你?？纯磿憣懻撐?，或許在一定程度上能夠忘掉恐懼?！?br>　　在程惠芳的關心和鼓勵下，經(jīng)歷了幾次手術的鄭麗萍堅持完成了畢業(yè)論文，并以優(yōu)秀的成績通過了答辯。母親節(jié)時，鄭麗萍給程惠芳發(fā)來短信：“學生永遠是您的孩子?！?br>　　程惠芳有多“牛”？2015年“全國教書育人楷?！薄壹壗虒W名師、全國三八紅旗手、浙江省特級專家、浙江省十大杰出女性、十一屆全國人大代表……她說，這“?！币彩浅浴安荨遍L大的———1953年出生于浙江東陽，父親是工人，母親不識字，10多歲時挑過180多斤的泥擔子，后來被推薦上大學，畢業(yè)后成為浙江化工學院的教師。
　　改革開放初期，浙江需要大批經(jīng)濟管理類人才。1982年，程惠芳進入工業(yè)管理工程系。上世紀90年代初，她主持國際貿(mào)易專業(yè)建設，探索工業(yè)外貿(mào)“3+2”復合人才培養(yǎng)模式。1993年，她又接過了籌建經(jīng)貿(mào)管理學院的任務，提出“開放辦學、厚德育人、復合成才”的辦學理念。2008年以來，浙江企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級，她投身于企業(yè)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新能力研究。2013年，她主持了國家社會科學基金重大招標課題、“全面提高開放經(jīng)濟水平的研究”。
　　她經(jīng)常告誡青年教師，不要為了研究而研究，應該將個人學術與國家發(fā)展需求接軌，作出抉擇后，就要做一名“不撞南墻不回頭”的戰(zhàn)士。
　　程惠芳說，如今的大學生從小衣食無憂，跟上一代人相比少了一些信念和斗志。她想對孩子們說：“中華民族正處在全面復興的關鍵時期，需要一大批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。青年人當志存高遠，在報效祖國中實現(xiàn)自我價值。”