2015年11月3日，教育部公布了2015年度“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”滾動(dòng)支持團(tuán)隊(duì)名單，我校材料與化學(xué)工程學(xué)院方少明教授作為帶頭人的“多尺度復(fù)合功能材料”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（以下簡稱“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”）成功入選。這是我校首個(gè)獲得教育部“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”滾動(dòng)支持的教育部創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)2011年曾入選國家教育部“長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”。
　　團(tuán)隊(duì)帶頭人方少明教授，系國務(wù)院政府特殊津貼專家，河南省教學(xué)名師。團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有主要研究人員17人，其中教授8人；博士生導(dǎo)師4人；具有博士學(xué)位者15人。團(tuán)隊(duì)的主要研究方向包括多功能分子基材料的構(gòu)筑與結(jié)構(gòu)性能調(diào)控、聚合物基復(fù)合材料的設(shè)計(jì)合成及應(yīng)用、微納功能材料的制備及構(gòu)效研究。通過多年的建設(shè)，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在科研創(chuàng)新、人才隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面取得了突出成績，對我校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等工作起到了重要的引領(lǐng)作用。我們專門采訪了團(tuán)隊(duì)帶頭人，材料與化學(xué)工程學(xué)院院長方少明教授。科研創(chuàng)新永無止境“創(chuàng)新是科研的靈魂,是科技發(fā)展的源泉，科研工作者是創(chuàng)新的主體。在科研的道路上，要敢于創(chuàng)新，做前人未做過的事?！眲?chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人方少明，對于創(chuàng)新給出了這樣的解釋。正是基于這樣的理念，方少明帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開始了將分子基材料與高分子材料進(jìn)行融合的研究，形成一種新型復(fù)合材料，將二者的功能和特性融合互補(bǔ)地保留下來，廣泛運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中。其中有代表性的是將稀土配位化學(xué)和高分子材料學(xué)有機(jī)融合，創(chuàng)造性的將稀土金屬鏈接到高分子鏈上，研發(fā)出集發(fā)光、抗菌（磁性、隱身）等功能于一體的新型稀土透明有機(jī)高分子材料，是一種在航空航天、軍事國防、工業(yè)等高精尖領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的功能聚合物基材料。
　　“一個(gè)團(tuán)隊(duì)的研究方向如不能直接與國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，不能與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大需求相關(guān)，那么團(tuán)隊(duì)的生命力就很難強(qiáng)大?！狈缴倜髡f道。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)緊緊圍繞國家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需求，在科研創(chuàng)新的道路上碩果累累。該團(tuán)隊(duì)首次提出聚氨酯丙烯酸酯大分子單體概念，通過分子設(shè)計(jì)合成出一類新型大單體聚合物材料，并對其在廣電信息、膜分離等材料領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行研究。合成的新型高透明塑料材料，不僅透光率高，耐熱溫度比美國目前最好的有機(jī)透明材料高40攝氏度以上，國內(nèi)外尚無達(dá)到同類技術(shù)指標(biāo)的透明塑料材料。
　　團(tuán)隊(duì)研發(fā)的高分子硅芯層母料先后在河南眾通塑膠管道有限公司、河南遠(yuǎn)通塑膠管道公司、鄭州興亞塑膠管道有限公司工業(yè)化應(yīng)用。2000年以來，河南省內(nèi)高速公路硅芯管所用的硅芯層母料90%以上是該技術(shù)產(chǎn)品。
　　該團(tuán)隊(duì)以微納控制加工及器件化探索研究為指導(dǎo)，經(jīng)過學(xué)科交叉和綜合集成，開發(fā)了具有集成創(chuàng)新意義的油劑廢水膜處理裝置及工藝，并在中平能化集團(tuán)神馬實(shí)業(yè)公司實(shí)現(xiàn)工業(yè)化應(yīng)用，研發(fā)神馬實(shí)業(yè)紡絲工序清潔生產(chǎn)工藝，具有明顯的社會(huì)效益和環(huán)境效益，為相關(guān)行業(yè)的清潔生產(chǎn)起到了技術(shù)示范作用。
　　著名配位化學(xué)家、中科院院士鄭蘭蓀曾高度評價(jià)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，“你們（團(tuán)隊(duì)）的工作創(chuàng)新性很強(qiáng)，研究很有特色，解決了我們多年來想做而沒有做成的事情，作為一所普通學(xué)校，你們的研究非常了不起?！?br>　　面對已取得的成績，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成員們并沒有止步不前。他們知道，科研創(chuàng)新，永無止境?！半S著大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新在全社會(huì)如火如荼地展開，對于高校科研團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新，則提出了更高的要求?！a(chǎn)、學(xué)、研融合是科研團(tuán)隊(duì)一直努力尋求突破的命題，產(chǎn)學(xué)研合作的驅(qū)動(dòng)力來自于經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需求，但成果案例較少，困難多、挑戰(zhàn)大，但仍孕育很多機(jī)遇和可能。我們將繼續(xù)在這一命題上開展研究，爭取更多的科研成果運(yùn)用到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域中。”
　　凝心聚力攻堅(jiān)克難團(tuán)隊(duì)建設(shè)成績斐然在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，共同的理想、目標(biāo)和信念把大家凝聚在一起。雖然科研人員來自不同研究領(lǐng)域，但絲毫沒有門戶之見，形成了“協(xié)同合作、交叉集成、追求卓越”的團(tuán)隊(duì)精神，正是因?yàn)橛辛肆己玫膶W(xué)術(shù)氛圍和團(tuán)隊(duì)精神，大家齊心協(xié)力，互諒互讓，在科學(xué)攻關(guān)道路上共同締造了一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的科研團(tuán)隊(duì)。說到團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)精神，方少明說：“我們學(xué)院在新校區(qū)，距離市區(qū)比較遠(yuǎn)，很多老師都是早上7點(diǎn)就趕到了實(shí)驗(yàn)室，中午沒有地方休息，就在實(shí)驗(yàn)室簡單打個(gè)盹，直到晚上8、9點(diǎn)才離開。在申報(bào)教育部創(chuàng)新計(jì)劃團(tuán)隊(duì)的日子里，團(tuán)隊(duì)骨干成員放棄了寒暑假，一直在實(shí)驗(yàn)室加班，就連春節(jié)也沒有休息。
　　團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常討論研究新方向、新問題，大家經(jīng)常暢所欲言，鼓勵(lì)不同方向不同學(xué)科的交叉融合，在交叉融合中產(chǎn)生新思想、新思路。只要重大項(xiàng)目申報(bào)和研究，通常會(huì)集全隊(duì)之力，發(fā)揮專業(yè)互補(bǔ)優(yōu)勢，集中力量攻關(guān)。在團(tuán)隊(duì)成員的精誠合作中，喜報(bào)頻頻傳來。近年來，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員獲國家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”2項(xiàng)，河南省重大項(xiàng)目及各類人才基金項(xiàng)目12項(xiàng)；獲河南省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)9項(xiàng)；主持國家自然科學(xué)基金29項(xiàng)，申請國家發(fā)明專利46項(xiàng)，已獲授權(quán)21項(xiàng)。在《配位化學(xué)評論》、《先進(jìn)功能材料》、《化學(xué)通訊》、《歐洲化學(xué)》等國際高水平期刊發(fā)表SCI/EI收錄論文325篇，其中影響因子3.0以上的40余篇。
　　團(tuán)隊(duì)里多名青年教師，都已成長為各自崗位的骨干。青年教師劉春森入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”以及河南省科技創(chuàng)新杰出青年，河南省科技創(chuàng)新杰出人才支持計(jì)劃，獲得河南省青年科技獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號；張治紅博士入選河南省高?？萍紕?chuàng)新人才支持計(jì)劃，獲得“河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人”和“鄭州市優(yōu)秀女科技工作者”榮譽(yù)稱號；張永輝博士是河南省杰出青年、河南省高等學(xué)校青年骨干教師。青年教師的迅速成長，為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展，為學(xué)院的教學(xué)、科研提供了源源不竭的動(dòng)力。融合相長，教學(xué)科研比翼飛對于教學(xué)與科研的關(guān)系，方少明認(rèn)為，教師科研創(chuàng)新的過程，就是不斷對專業(yè)知識加深認(rèn)知的過程。這更有利于教師提升“傳道、授業(yè)、解惑”的能力和水平，令學(xué)生所學(xué)更加符合社會(huì)需求。
　　創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)核心成員申報(bào)的《高分子材料與工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐》獲得河南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，“高分子材料與工程專業(yè)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲河南省高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，采取案例教學(xué)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、虛擬教學(xué)平臺相結(jié)合，形成了多渠道、靈活多樣的教學(xué)模式。其教學(xué)保持了主干專業(yè)課程高分子材料成型加工工藝、模具和機(jī)械并重的輕工特色，增設(shè)與專業(yè)發(fā)展趨勢相關(guān)的課程，使本學(xué)科的最新進(jìn)展伴隨學(xué)生的成長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。建成了省精品課程“高分子材料成型工程”，省雙語示范課程“高分子化學(xué)”，提高學(xué)生專業(yè)英語和文獻(xiàn)查閱能力。
　　團(tuán)隊(duì)把學(xué)生培養(yǎng)與社會(huì)需求緊密結(jié)合。在學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)上，從大二開始引導(dǎo)學(xué)生加入教師科研項(xiàng)目組，指導(dǎo)學(xué)生開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力；結(jié)合團(tuán)隊(duì)教師的科研項(xiàng)目開設(shè)創(chuàng)新性綜合實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生工程技能和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）校、企聯(lián)合培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)以社會(huì)需求為目的的訂單式培養(yǎng)。
　　已經(jīng)順利找到工作的畢業(yè)生小陳說“這主要感謝學(xué)校對畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的安排。學(xué)校老師直接針對企業(yè)需要解決的問題安排畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，使我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)從一開始就有的放矢，與社會(huì)需求無縫對接。”