任園春，體育與運(yùn)動學(xué)院理論教研室副教授，教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心主任，專業(yè)領(lǐng)域?yàn)檫\(yùn)動人體科學(xué)。


　　北京師范大學(xué)第十屆青年教師教學(xué)基本功大賽二等獎獲得者，2009年度國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)“學(xué)校體育理論核心課程”核心成員，“最受本科生歡迎的十佳教師”……在任園春心里，這些都是別人眼中的她，她覺得自己更是那個會在課堂忘我傳授運(yùn)動健康知識，和學(xué)生們一起分享、共同成長的普通教師?！白隼蠋熥畲蟮臉啡?，就是一節(jié)課上完后看到學(xué)生求知滿足后的眼神，下課后一天心里都特美?！比螆@春微笑著說。
　　責(zé)任：體育人的擔(dān)當(dāng)任園春說，她的教學(xué)目標(biāo)是讓更多人知道體育對于人的健康的價值，讓學(xué)生用專業(yè)知識武裝自己，建立起體育人的職業(yè)自信。這個目標(biāo)是她基于多年深刻的切身體會提出，并在教學(xué)中著力實(shí)現(xiàn)的。
　　“大眾、甚至體育人自己對體育都缺乏足夠的了解。如果我們的體育教學(xué)過于專注運(yùn)動技能，一心只看重成績，忽視體育對育人的重要性，這樣體育和體育人的出路就被局限了，體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后好像只有教學(xué)生蹦蹦跳跳的體育教師，而社會上仍存在輕視體育、輕視體育教師的現(xiàn)象，體育生很容易對自己的專業(yè)和未來產(chǎn)生自卑?！泵鎸@個現(xiàn)實(shí)，任園春給出的解決之道是，體育人應(yīng)從自己做起，通過扎實(shí)豐富的專業(yè)知識和富有感染力的專業(yè)精神，在學(xué)校體育、大眾健身、康復(fù)醫(yī)療等領(lǐng)域充分展現(xiàn)體育的多重價值，為體育人贏得尊重。任園春說，出門在外，每當(dāng)說起自己是研究運(yùn)動醫(yī)學(xué)的，總會引來各種有關(guān)如何科學(xué)鍛煉的咨詢，可見社會上對科學(xué)健身指導(dǎo)的需求越來越大。所以任園春對體育專業(yè)的學(xué)生寄語道：“我希望體育人能從內(nèi)心去熱愛這個職業(yè)，相信它能給現(xiàn)代人以幫助，四年的專業(yè)學(xué)習(xí)會給你非常寶貴、豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，有的暫時看不到用處，但在未來的工作中總會與它們不期而遇?！?br>　　宏志：為師者的理想怎么才能成為一個好老師？這個問題一直縈繞在任園春的心頭?！拔业睦蠋煂ξ矣绊懻娴耐Υ蟮?，他/她站在講臺上，你會因?yàn)樗?她充滿激情而對他/她所教的內(nèi)容充滿熱愛。我站在講臺時也是一種忘我的狀態(tài)?！比螆@春笑著說，“我知道我喜歡什么樣的老師，我就按照他/她們那樣去做———就是關(guān)心學(xué)生、全身心付出、認(rèn)真對待自己教授的知識。”
　　高中老師飛揚(yáng)神采、大學(xué)老師敬業(yè)奉獻(xiàn)、碩博士導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)都是她心中不滅的師者風(fēng)范，也是她不斷從中汲取力量的寶貴資源。
　　在任園春心中，教師是一個讓人敬畏的職業(yè)?！敖處熋鎸σ粋€個活潑的生命，你永遠(yuǎn)想不到你會對學(xué)生產(chǎn)生多大和多久的影響，可能不經(jīng)意的一句話就會影響人的一生，然后去影響更多的人。所以，我必須敬畏這個職業(yè)，我只有不斷地學(xué)習(xí)、修煉自己，才能去給學(xué)生持續(xù)的、正性的影響?！?br>　　為了保持這種自我更新的狀態(tài)，滿足對自己不斷研磨教學(xué)技藝的要求，任園春經(jīng)常會去聽其他院系老師的課，感受不同的教學(xué)思想和風(fēng)格。此外，她還是北師大教師發(fā)展中心的?？?，中心推出的各種教學(xué)研討和培訓(xùn)活動為她學(xué)習(xí)交流先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐提供了難得的機(jī)會和平臺。
　　在教學(xué)實(shí)踐中，任園春始終努力靠近自己的教學(xué)理想。她不想做一個高高在上、與學(xué)生保持距離的師者形象。
　　在她首開的自我健康維護(hù)這門課上，任園春極為重視與學(xué)生的互動并鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生行動起來是她最終的目標(biāo)。她讓學(xué)生寫健康日記，記錄一天的生活和課程之后的收獲，她相信學(xué)生反觀一學(xué)期的日記，一定會深刻體會自己健康意識和生活方式的改變；她在一開學(xué)就提出讓學(xué)生思考、準(zhǔn)備期末的課堂展示：從自己的學(xué)科專業(yè)的角度看健康維護(hù)，在這個過程中，大家切實(shí)地思考，同學(xué)之間分享自我健康維護(hù)的新鮮理念和實(shí)用的技能。
　　她說起一堂科學(xué)膳食課，班上的泰國留學(xué)生做了有薄荷、辣椒的泰國米飯，韓國學(xué)生帶來自己做的泡菜拌飯，任園春自己也做了沒有添加劑的蛋糕，“這樣的課不同于傳統(tǒng)意義的健康教育，而像心理治療一樣，更多的是推動學(xué)生的自我成長。”
　　慈情：亦母亦姐的關(guān)懷作為本科生教學(xué)的老師，任園春上課對自己的學(xué)生提出兩個要求：一吃完早飯?jiān)賮恚灰疽埂?br>　　“因?yàn)槲疑险n的時候，經(jīng)常看到學(xué)生拎著早飯趕過來，有時候?qū)W生遲到了，原因是前一天熬夜，實(shí)在起不來?！倍嬍澈退叩牟灰?guī)律對青年學(xué)生的危害她再清楚不過，“我從臨床醫(yī)學(xué)到運(yùn)動醫(yī)學(xué)，看到了生命的兩端，人年輕時不珍惜生命，等得了病到了晚期，即便花很多的錢也難以挽回；如果平時積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活方式，則會讓人受益良多。北師大的學(xué)生很多未來都將成為人民教師，如果她們的自我健康素養(yǎng)特別高，那么他們的正能量會輻射到朋友、家人和學(xué)生?！?br>　　因此，她在工作內(nèi)外都身體力行地關(guān)心學(xué)生的健康，提高學(xué)生的健康意識和健康水平，她曾作為學(xué)生社團(tuán)“健康地帶”的指導(dǎo)老師發(fā)起“我們一起晨跑吧”的校園活動，呼吁大家早睡早起多鍛煉；她還指導(dǎo)體育與運(yùn)動學(xué)院學(xué)生“社會實(shí)踐小分隊(duì)”為周圍社區(qū)居民提供健康咨詢和健身輔導(dǎo)。
　　作為研究生導(dǎo)師的她和她的學(xué)生之間，更像是親人般的關(guān)系。因?yàn)檠芯可髮W(xué)期間，一方面要接受系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，另一方面還面臨生活、家庭、職業(yè)的很多問題?！拔壹仁撬麄兛蒲械膶?dǎo)師，也義不容辭地是他們的人生導(dǎo)師，這兩種關(guān)系經(jīng)常是交替的?！彼詫W(xué)生親切地稱她“有時像媽媽，常常像姐姐”。與高壓和強(qiáng)制相比，她更傾向于激發(fā)學(xué)生做科研的興趣，引力永遠(yuǎn)比推力強(qiáng)，她相信出于真正熱愛之下的科研質(zhì)量一定會更高。
　　任園春已經(jīng)走過了近20年的教學(xué)生涯。“我已經(jīng)經(jīng)過了教師的最初級階段，那個單純把知識自己吸收了再傳遞給學(xué)生的階段。我現(xiàn)在對教學(xué)改革有特別迫切的需要，怎樣以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的需要、關(guān)注社會對體育人才的需要，從而找到與學(xué)生最佳的溝通途徑?！彼f，“我喜歡走到學(xué)生當(dāng)中去，而不是總站在講臺上與學(xué)生保持距離。怎樣在不同課程中組合使用不同的教學(xué)方法從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果，這是我下一步特別想做的事情?！?