隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，對工學(xué)學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)用型人才的大量需求是地方高校人才培養(yǎng)的重要機(jī)遇。特別是青島地區(qū)，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型需要大量實用型的高技術(shù)人才。著眼于此，我院機(jī)電工程系堅持“學(xué)以致用、拓寬層面、突出技能”的辦學(xué)理念，堅持以教育質(zhì)量為中心，實踐教學(xué)為重點，師資隊伍建設(shè)為支撐，學(xué)生工作為保證，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)優(yōu)良系風(fēng)。目前下設(shè)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、材料成型及控制工程三個本科專業(yè)和電氣自動化技術(shù)、機(jī)電一體化、焊接技術(shù)及自動化三個?？茖I(yè)，構(gòu)建了具有機(jī)電工程學(xué)科特色的課程體系和實踐教學(xué)體系，以培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，把學(xué)院的辦學(xué)定位落到了實處。
　　多元用力 全面提升教學(xué)實力2013年底，機(jī)電工程系的機(jī)械工程學(xué)科獲批青島市重點學(xué)科建設(shè)項目，得到青島市首批重點學(xué)科市校共建工程項目的重點支持?！霸擁椖渴着攸c學(xué)科共12個，每個學(xué)科獲青島市財政支持500萬，我們是在青獨立學(xué)院、民辦高校中唯一獲批的學(xué)科。”
　　以此為依托，2016年機(jī)電工程系重點整合建設(shè)四個實驗室，分別是工業(yè)機(jī)器人實訓(xùn)中心、逆向工程實驗室、數(shù)控系統(tǒng)開發(fā)實驗室以及大學(xué)生創(chuàng)客空間。目前四大實驗室已經(jīng)初具規(guī)模，未來將會發(fā)展成為聯(lián)合實驗中心。聯(lián)合實驗中心的建立，第一，可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在動手操作中獲取靈感，在靈感實踐中實現(xiàn)創(chuàng)新；第二，可以明顯提高教師的科研能力和工程實踐能力，促進(jìn)“雙師型”教師的培養(yǎng)；第三，可以更好地實現(xiàn)校企對接。一方面將學(xué)生輸送到企業(yè)中去，鍛煉學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力。另一方面，也可以為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、設(shè)備及人才。
　　此外，2015年5月，機(jī)電工程系的機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)獲批山東省民辦本科高校優(yōu)勢特色專業(yè)支持計劃。以該計劃為契機(jī)，并為了促進(jìn)其他專業(yè)共同發(fā)展，機(jī)電工程系推進(jìn)了“基于《三維計算機(jī)輔助設(shè)計》等相關(guān)課程三維模型題庫的建立”、“單片機(jī)原理教學(xué)改革”、“基于PLC組態(tài)軟件的自動化模擬實驗室的研究”、“燈具調(diào)節(jié)器的設(shè)計制造”等近10項教改、科研立項工作，并積極選拔推進(jìn)申報學(xué)院2016年教改立項。在啟動這些教學(xué)項目之前，教師們普遍認(rèn)為小范圍內(nèi)的課改、教改難以獲得顯著效果。經(jīng)過正式的立項后整體扭轉(zhuǎn)了這一觀念，進(jìn)而在日常教學(xué)中更加主動地發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)新課程和積累成果。機(jī)電工程系主任張霞對于推進(jìn)型的課改有著這樣的評價：“一個具有前瞻性和優(yōu)勢性的項目凝聚了一整個教研室的力量，提升了整個系部的教學(xué)科研水平?！睋?jù)統(tǒng)計現(xiàn)階段，這個活動的參與度已經(jīng)超過50%，極大地調(diào)動了教學(xué)一線教師們的積極性。特色專業(yè)支持計劃在實踐中不斷完善并持續(xù)獲得積極的教學(xué)成果。
　　除依托以上兩大優(yōu)勢，機(jī)電工程系又從自身發(fā)力。2014年開始，機(jī)電工程系在機(jī)械、電氣本科新生中選拔優(yōu)秀學(xué)生，開展山東省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目（后簡稱“卓工班”）。目前2014級、2015級各有機(jī)械、電氣兩個班，每班30人左右。卓工班實行班主任負(fù)責(zé)制，由學(xué)科帶頭人擔(dān)任班主任，學(xué)習(xí)過程中采取淘汰制?！拔覀兊哪嫦蚬こ虒嶒炇沂紫染褪菑淖抗ぐ嚅_始試點應(yīng)用的。另外，我們以培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力為目標(biāo)對理論課程進(jìn)行了大膽整合，著重增強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)?！睆堉魅谓榻B說，“目前看來，這兩屆卓工班在日常學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面較為突出?！?br>　　強(qiáng)大的師資力量是良好教學(xué)水平的可靠、長遠(yuǎn)保障。機(jī)電工程系以科研項目、學(xué)生大賽等作為師資培養(yǎng)的推動力量，鼓勵老師開展科研項目，下企業(yè)調(diào)研、進(jìn)行技術(shù)交流等，并為此提供資金和團(tuán)隊支持。康鵬桂老師通過帶學(xué)生參加全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽等，形成了一個不斷循環(huán)的創(chuàng)新團(tuán)隊，致力于儀器儀表的研發(fā)工作。2015年帶隊參加山東省第十四屆大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”獲特等獎1項。另外電工電子教研室主任姜凱老師一直進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的研發(fā)工作，曾參與完成青島市科研立項2項，并多次開展校企合作工作，目前公派至北京科技大學(xué)進(jìn)修。機(jī)械專業(yè)教師高凡積極參與教改、科研工作，指導(dǎo)學(xué)生圓滿完成全國大學(xué)生創(chuàng)新計劃項目，成績突出，張主任介紹說，目前正在青島理工大學(xué)在職攻讀博士學(xué)位。目前機(jī)電工程系基本形成“只要你有好想法，系部就支持你做出來”的堅實平臺，機(jī)電工程系青年教師們通過多種途徑、積極主動地提升個人的教學(xué)水平和科研水平，形成了你追我趕，共同進(jìn)步的良好氛圍。
　　嚴(yán)把出口 建設(shè)優(yōu)質(zhì)機(jī)電專業(yè)從2015屆開始，機(jī)電工程系嚴(yán)把出口，對畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)實習(xí)進(jìn)行資格審定，只有修滿其規(guī)定學(xué)分的學(xué)生，才可以進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。為促進(jìn)學(xué)生主動關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注就業(yè)，機(jī)電工程系將畢業(yè)班的專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)戰(zhàn)線拉長，從最后學(xué)年上學(xué)期的11月一直到下學(xué)期的4月，讓不同情況的學(xué)生分批次實習(xí)。圓滿完成其他課程的學(xué)生除可以去正式簽約的工作單位實習(xí)外，還可以優(yōu)先安排進(jìn)入五菱汽車、三元集團(tuán)等企業(yè)一線實習(xí)；其他學(xué)生在校內(nèi)實習(xí)基地實習(xí)；考研的學(xué)生年后統(tǒng)一實習(xí)等等。張主任強(qiáng)調(diào)，“實習(xí)不是每天去打個卡、簽個到就算實習(xí)了，而是要學(xué)生自己動手動腦，結(jié)合專業(yè)知識做出相應(yīng)產(chǎn)品?！边@種畢業(yè)管理模式也引起了其他年級學(xué)生的重視，他們紛紛提前開始關(guān)注自己未來的畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計及就業(yè)前景。
　　在機(jī)制上，機(jī)電工程系高度重視學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，實施”一把手”工程,成立了系主任任組長,副主任、主任助理任副組長，畢業(yè)班輔導(dǎo)員和教研室主任為成員的就業(yè)工作組，形成系部全員抓就業(yè)、促就業(yè)的工作機(jī)制，積極組織校園專場招聘會、依托學(xué)院校企合作論壇，廣泛拓展就業(yè)見習(xí)基地，累計就業(yè)見習(xí)基地已達(dá)到70個。山東魏橋鋁電有限公司、青島造船廠、中科昊泰科技集團(tuán)、青特集團(tuán)等大型企業(yè)每年都一次性錄用機(jī)電系多名畢業(yè)生；電氣工程及其自動化專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時努力考取電力、電業(yè)部門，2015年，工程系該專業(yè)有23名畢業(yè)生進(jìn)入了電力、電業(yè)部門，達(dá)到了該專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的15%。此外，系部輔導(dǎo)員鼓勵學(xué)生報名考研和專升本，積極組織考研和專升本經(jīng)驗交流會，給學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)便利，考研和專升本率一直走在學(xué)院前列。機(jī)電工程系基于專業(yè)性質(zhì)考量，組織學(xué)生考取機(jī)械CAD；電工證，數(shù)控加工中心等技能證書，證書考取率達(dá)到95%。值得一提的是，機(jī)電工程系材料成型及控制工程和焊接技術(shù)及自動化專業(yè)的學(xué)生考取國際焊接工程師（IWE）的有20人，提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力。2015年，機(jī)電工程系有216人在青島就業(yè)。已經(jīng)達(dá)到了畢業(yè)生總數(shù)的40%，而且工作地點遍布市區(qū)和城陽高新區(qū)、膠州工業(yè)園，這是本屆畢業(yè)生就業(yè)定位和就業(yè)觀念的很大轉(zhuǎn)變。在青島就業(yè)的這部分學(xué)生將成為機(jī)電工程系日后就業(yè)工作中優(yōu)秀的校友資源和就業(yè)崗位的來源，更重要的是在推動系部學(xué)科建設(shè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)方面有著非常重要的意義。
　　管理靈活 發(fā)揮學(xué)生能動性“今年我們的專科生全部如期畢業(yè)！”機(jī)電工程系副主任孫晉美開心地說。這樣的成績源于機(jī)電工程系在學(xué)生管理方面的積極探索與創(chuàng)新，主任助理郭振峰與輔導(dǎo)員們共同設(shè)立了“日常管理常抓不懈，基礎(chǔ)工作做到實處”的宗旨，以管理為保障，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生工作力量。針對機(jī)電工程系學(xué)生的具體特點和各個年級學(xué)生需求，進(jìn)行學(xué)生工作的創(chuàng)新和提升。輔導(dǎo)員劉曉明是由專業(yè)實訓(xùn)教師轉(zhuǎn)崗成為輔導(dǎo)員的，在做好學(xué)生管理工作的同時，他沒有放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，并將專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生工作相結(jié)合，在期末復(fù)習(xí)階段，他給學(xué)生整理復(fù)習(xí)思路，講解解題方法，為學(xué)生答疑解惑；輔導(dǎo)員李婕努力在基礎(chǔ)工作上創(chuàng)新實踐，創(chuàng)新工作方法，“早部署晚反饋”，每早課前提前20分鐘學(xué)生干部開晨會，下課后聽取班級學(xué)習(xí)情況匯報，獲得班級情況的反饋。經(jīng)過一年的實踐，及時掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)生活和心理情況，形成了2015級良好的班級學(xué)風(fēng)氛圍，并培養(yǎng)了學(xué)生干部的工作能力。其他年級的輔導(dǎo)員也積極針對學(xué)生情況做出了不同的工作創(chuàng)新實踐，嚴(yán)抓基礎(chǔ)、鞏固學(xué)風(fēng)、促進(jìn)就業(yè)是機(jī)電工程系輔導(dǎo)員共同的目標(biāo)。
　　張主任介紹說，“機(jī)電工程系在學(xué)生管理方面一直在探索，我們認(rèn)為學(xué)生管理不能一味強(qiáng)調(diào)‘老師盯’，我們也要發(fā)揮學(xué)生會的能動性，讓學(xué)生管理學(xué)生?！睂W(xué)生會設(shè)立了考勤督查制度，對全系學(xué)生上課起到了積極的監(jiān)督作用，對良好的教學(xué)秩序和學(xué)風(fēng)氛圍提供了保障。強(qiáng)化基礎(chǔ)工作，常抓日常管理，機(jī)電工程系的學(xué)生工作在發(fā)揮學(xué)生能動性的基礎(chǔ)上，積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)有效。
　　校企合作 完善產(chǎn)學(xué)研育人平臺2015年以來，機(jī)電工程系在科研工作方面再創(chuàng)新高。目前在研山東省高等學(xué)校科技計劃項目兩項，分別是《基于西門子840D的數(shù)控系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用》和《升降椅氣彈簧套筒的自動組裝技術(shù)研究》?！安还庾鲈O(shè)計，還要做實物，這是全國機(jī)械類、電氣類重要競賽的發(fā)展趨勢，也是我們做科研項目的目標(biāo)?！睆堉魅握f。2015年9月，機(jī)電工程系《雙旋輪普通臥式旋壓機(jī)數(shù)控化改造關(guān)鍵技術(shù)研究》榮獲山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果自然科學(xué)類三等獎，填補(bǔ)了我院在此獎項上的空白。另外機(jī)電工程系注重科研成果的轉(zhuǎn)化，2015年又取得發(fā)明專利授權(quán)兩項、實用新型專利授權(quán)三項。
　　科研工作帶動學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，又為科研工作注入新的活力。2015年，在機(jī)電工程系指導(dǎo)下，學(xué)生獲得國家級、省級和市、區(qū)級各類獎項達(dá)10余項，其中全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽山東省一等獎1個、三等獎1個；全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽全國一等獎1個、二等獎2個，山東省特等獎2個、一二三等獎9個；第十四屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽山東省特等獎1個。此外，機(jī)電工程系學(xué)生圓滿完成國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目3項，分別是《系列模具教具自主開發(fā)與制造》、《3-DOF并聯(lián)機(jī)器人》和《寵物燈》。目前又有3項課題正在積極進(jìn)行中，極大激勵了學(xué)生的創(chuàng)新精神和教師們的指導(dǎo)熱情。
　　歲月崢嶸 再出發(fā)更精力勤勞歷經(jīng)12年的發(fā)展，機(jī)電工程系已為國家培養(yǎng)本?？迫瞬?361名，綜合就業(yè)率保持在98%以上。目前在校生1818人。談到機(jī)電工程系之所以取得如此多的成績，張主任說，這首先得益于機(jī)電工程系的目標(biāo)定位非常明確，“我們就是要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐技能和踏實的工作狀態(tài)的培養(yǎng)?！?br>　　其次得益于機(jī)電工程系堅持的分類培養(yǎng)模式。一方面，研創(chuàng)中心針對有創(chuàng)新能力的學(xué)生，進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)。孫主任介紹說，“研創(chuàng)中心的學(xué)生成長到大三、大四基本上都會有自己的設(shè)計成果參賽?！睂Υ蟛糠謱W(xué)生而已，重點培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力，目前幾乎所有主干課程都配有實踐環(huán)節(jié)。
　　在充分動員系部內(nèi)部力量、發(fā)揮集體智慧、穩(wěn)定師資隊伍，團(tuán)結(jié)一心、砥礪前行的基礎(chǔ)上，依托青島市首批重點學(xué)科市校共建工程項目、特色專業(yè)支持計劃等省市項目的推動，以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，機(jī)電工程系在軟硬件建設(shè)上都位于同類別學(xué)校學(xué)科建設(shè)的先列。
　　歲月崢嶸，如今再發(fā)展需要更多的努力?！敖衲陮W(xué)院政策有了很大的突破，但是產(chǎn)學(xué)研中校企合作的持續(xù)性還是無法保障。”孫主任說，持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ)是校企雙贏，這既需要政策支持的靈活，也需要教育計劃的靈活，還需要得到學(xué)生的認(rèn)可。張主任提到，“我們每年都會跑很多很多企業(yè)，但是能夠與我們長期合作的太少了，我們還要繼續(xù)努力探索獲得企業(yè)的認(rèn)可和支持?！贝送猓喈?dāng)一部分學(xué)生對機(jī)電工程系還存在專業(yè)認(rèn)知和專業(yè)認(rèn)可上的偏差，不愿去企業(yè)一線工作，不愿吃苦。部分學(xué)生對自己畢業(yè)后的定位不準(zhǔn)確、不清晰。張主任介紹說，“一般每個學(xué)生我們都會給推薦兩三個工作崗位，但是學(xué)生總是飄忽不定，錯失機(jī)會。這也是機(jī)電工程系全體教師在今后的學(xué)生教學(xué)和管理過程中必須要向?qū)W生不斷灌輸?shù)囊稽c，即嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、愛崗、敬業(yè)的職業(yè)精神，加強(qiáng)學(xué)生長期的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育和指導(dǎo)?！?br>　　在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，以中國制造為代表的各行各業(yè)正在進(jìn)行艱難的轉(zhuǎn)型升級。從學(xué)院定位出發(fā)，機(jī)電工程系始終堅守應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，扎扎實實地進(jìn)行教學(xué)改革，鉆研機(jī)電專業(yè)特色，培養(yǎng)一批又一批符合社會需要、具有創(chuàng)新意識、堅守職業(yè)精神的機(jī)電專業(yè)人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)、學(xué)院發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。（文/圖 新聞中心 劉春云）