長江學者王學路


長江學者嚴建兵


長江學者熊立仲


　　“你找長江學者‘問診’過就業(yè)難題嗎？”“教授是怎么給你建議的？”……臨近畢業(yè)，就業(yè)問題與未來規(guī)劃問題讓還未找到工作的畢業(yè)生越來越焦慮，如何讓他們獲得個性化就業(yè)指導？近日，經(jīng)我校生命科學技術(shù)學院黨政聯(lián)席會討論安排，邀請了包括王學路、熊立仲、嚴建兵等三位長江學者在內(nèi)的學院黨政領(lǐng)導，與當前就業(yè)意向不明、就業(yè)行動不積極的2016屆本科畢業(yè)生面對面談心，“一人一策”地給他們提供求職與考研方面的幫助。
　　再次延期讀“大六”，要把壓力轉(zhuǎn)成動力5月21日，盡管是個周六，但對長江學者、生科院院長王學路來說，卻并不是清閑的一天，等待他的是從上午九點開始的一整天院務會。但為了能盡早和自己負責的未就業(yè)學生談談心，并談得時間長一點，他頭天便約好了生物科學專業(yè)的田茂（化名）上午八點一綜六樓見。
　　王學路清晨六點就起床開始洗漱，早早來到辦公室里。出乎他意料的是，當墻上的時鐘指向數(shù)字8時，等來的不是田茂本人，而是2012級輔導員的電話。輔導員說，田茂睡懶覺不肯起床，自己剛把他從床上揪起來，過來的時間會遲一點。
　　田茂來到辦公室已是上午8點20分，“放了院長鴿子”的他顯得有些不好意思，王學路笑著安慰他：“別緊張，你正處在長身體的年齡，睡眠不夠是可以理解的。你父母是在天津工作吧，我們也算半個老鄉(xiāng)了?！眲傞_始有些局促的氛圍在閑聊中慢慢緩解，二人開始敞開心扉討論人生規(guī)劃。
　　田茂與其他就業(yè)難的學生有些不太一樣，2011年入學的他，本該去年就走出象牙塔踏入社會，但大學期間田茂學習態(tài)度過于散漫，不及格學分太多，只好留級接著讀“大五”?？裳悠谝荒戤厴I(yè)還是未能讓他痛定思痛，今年畢業(yè)季不及格學分依舊比較多，和家人反復商量后，讀完“大五”的他準備接著讀“大六”。田茂告訴王院長，因為缺乏動力，他平時很少學習，經(jīng)常用打游戲、看動漫來打發(fā)時間。
　　了解田茂現(xiàn)狀與未來的打算后，王學路并沒有給他長篇大論的講道理，再次延期對這個孩子是有壓力的，關(guān)鍵是給他一種觸動，幫他把壓力轉(zhuǎn)化成動力，因此王院長打起了親情牌，“你要想辦法反哺你的父母，他們目前不需要你掙錢養(yǎng)家，但很在乎你能不能拿到畢業(yè)證?！彼嬖V田茂，父母在天津務工，一邊供弟弟讀高中，一邊供田茂讀大學，很不容易?！八麄兡挲g和我差不多，40歲、45歲、50歲都是人生的坎，一過這幾個坎身體就大不如前了，這點我深有體會?！?br>　　聊天的過程中，王學路把自己生活經(jīng)驗分享給田茂，他說：“人經(jīng)歷過的每一步，都是過去就過去了，遇到挫折并不是壞事，不經(jīng)歷挫折也并不是好事，要學會把挫折轉(zhuǎn)變成動力。一帆風順不是一種資本，經(jīng)歷挫折再站起來才是被用人單位看重的資本?！蓖踉洪L建議田茂“大六”時多去實驗室，跟著研究生學習，用這種方式來“打發(fā)時間”，培養(yǎng)自己的學科興趣，這對重修掛了科目也是很有幫助的。“你不是喜歡微生物學，想研究枯草桿菌嗎？我來幫你找實驗室?！?br>　　熱愛文學逃避就業(yè)，“環(huán)湖跑”成良方畢業(yè)生的離校時間越來越近，與身邊同學聚餐、合影、收拾行囊不同，生物工程專業(yè)的阿昌（化名）沒有忙著辦理離校手續(xù)，而是選擇留級一年。
　　2012年高考結(jié)束后，從事醫(yī)療行業(yè)的父母本想讓他報考醫(yī)學類專業(yè)，畢業(yè)后接手自家的民營醫(yī)院，然而阿昌最后卻因分數(shù)不夠選擇了我校的生物類專業(yè)。大學期間，阿昌對本專業(yè)的學習積極性不高，但卻對文學創(chuàng)作情有獨鐘，經(jīng)常去自習室看看書，寫寫東西，阿昌在學院新聞部、主席團都干過宣傳工作。
　　熱愛文學的他，并不想按照父母意愿畢業(yè)后回醫(yī)院工作。因此臨近大學生活的句點，他不急于修回掛掉的學科，而是把“學分未修夠”作為理由，讓爸媽同意他在學校多待一年。他說：“我計劃再當一年文藝青年，繼續(xù)搞搞文學創(chuàng)作。”
　　5月20日，在學院安排下，阿昌帶著對未來的迷茫走進了作物遺傳改良國家重點實驗室，找副院長嚴建兵談心。為了舒緩他的緊張情緒，嚴建兵特意把別人從江西捎給自己的廬山云霧茶拿出來請他品嘗，并幽默地聊起了自己大學時去廬山窮游的經(jīng)歷。
　　師生間的拘束感一點點消融，阿昌的話匣子也慢慢打開了。他將自身理想與父母期望間的沖突告訴了嚴建兵，當被問及留級期間的具體打算時，他卻茫然地搖了搖頭。嚴老師反問道：“我并不反對你再留級一年，但文學創(chuàng)作與參加工作沖突嗎？多待一年就能讓父母理解自己嗎？”嚴建兵替他分析，表面上是自身想法與父母意愿相違背，經(jīng)濟未獨立讓他不得不受制于父母，聽從安排，但實際上是他內(nèi)心缺乏自信的體現(xiàn)，對踏入社會懷揣膽怯，當務之急是找到自信。
　　嚴老師的話解決了阿昌心中的癥結(jié)，讓他頻頻點頭。隨后，嚴建兵給體重肥胖的他開出了“藥方”：“個人的精神狀態(tài)是與身體狀況相關(guān)，我建議你通過‘環(huán)湖跑’來找自信，每天圍著校內(nèi)的沿湖段跑三圈，堅持一年?！蓖瑫r，嚴建兵提醒他，跑步這件事看似容易，不受人為因素限制，但他給過近百位同學此類建議，只有7、8人堅持了一年，堅持下來的都收到了顯著成效。
　　走出嚴建兵辦公室的阿昌感慨：“嚴老師的話讓我受益匪淺，我和他約定好了，每隔斷時間來匯報一次情況，如果跑步堅持了一年，他就請我吃飯。
　　沉迷網(wǎng)絡通宵打游戲，畢業(yè)答辯是轉(zhuǎn)機5月23日下午，因為與學生約好了在辦公室里談就業(yè)規(guī)劃，剛作為評委參加完碩士研究生轉(zhuǎn)博答辯的長江學者熊立仲便匆匆從行政樓趕回了作物遺傳改良國家重點實驗室。剛回辦公室不久，生物科學專業(yè)的大四畢業(yè)生趙華（化名）敲響了他的門。
　　家鄉(xiāng)在黑龍江邊境的趙華，步入大學時曾懷揣著科研夢，將作物遺傳育種及分子生物學家張啟發(fā)院士的科研理念“激揚夢想，追求卓越”張貼在寢室柜門上，并在筆記本里收集了學院里所有教師的姓名與研究方向。但由于自制力不強，趙華深陷網(wǎng)絡游戲，掛科成了他的家常便飯。畢業(yè)將近，學分未修夠讓他無法如期拿到畢業(yè)證，今年10月須返校參加補考。
　　面談開始后，趙華向熊立仲講述了自身情況，頻頻說出“求職要求不高”，“自身條件不好”，“掛了科，畢業(yè)證還未拿到”等消極話語。熊立仲因此意識到，限制趙華個人發(fā)展的最大因素是他的自卑情緒，當務之急是調(diào)整他的心態(tài)，于是趕忙拿自己曾經(jīng)的學生舉例?！罢l說成績的好壞與今后的發(fā)展有必然聯(lián)系？企業(yè)更看重的是個人能力。而且每個人都會遇到比較艱難的時候，此時你最大的競爭對手是自己?！?br>　　趙華告訴熊立仲，前不久輔導員介紹自己前去光谷生物城的一家公司實習，但趙華擔心自己疏于學業(yè)、專業(yè)知識不夠用，網(wǎng)癮比較大，因而有些猶豫到底去不去。針對他的種種顧慮，熊老師給出了“處方”———在離校前這最后一個月時間里，全身心投入畢業(yè)論文與畢業(yè)答辯的準備中，一邊儲備專業(yè)知識，一邊改變自身形象，把畢業(yè)設計答辯當作轉(zhuǎn)折點，找回有抱負、積極樂觀的自己。
　　熊立仲還給趙華提供了三條具體的措施：清晨去跑跑步，對著南湖大聲朗讀美文，學會展示自我；特殊時期有特殊手段，咬牙一個月不玩網(wǎng)游，堅持30天，一定會發(fā)生改變，這是生物規(guī)律；了解實習單位的科研背景，針對性強化相關(guān)專業(yè)知識。為了核實趙華的落實情況，熊立仲說：“答辯那天我會特別關(guān)注你的表現(xiàn)，希望看到一個嶄新的你，針對那時候的不足，我們再聊一次?！?br>　　一個星期后，趙華在電話里告訴記者：“很感謝熊老師的那次面談，給了一個突破口讓我的生活重新回到正軌。我不再沉迷網(wǎng)絡，每天看看專業(yè)書籍，準備畢業(yè)論文與答辯，很充實。和生物公司也約好了，答辯一結(jié)束就去報道?！?