清晨，熙熙攘攘的人群打橋上走過，奔赴著新一天的匆忙，偶爾有兩三個學(xué)子停下來，在橋頭買些早點(diǎn)。深夜，三三兩兩的學(xué)子或許是剛開完會，或許是剛跑完步，都悠悠地踏著橋上落滿的星光而歸。春光融融時，你可曾看見圖書館門前的一只鳥，飛過橋，停在東苑餐廳的門前？秋風(fēng)瑟瑟時你可曾聽見情人湖溿的一陣風(fēng)，掠橋而過，吹落了中心花園中的一片葉？晨曦暮旦，春風(fēng)秋雨，衛(wèi)河橋就立在這里，迎來送往。
　　身在師大，我們?nèi)杖仗蚨^，橋早已成了我們無數(shù)次重復(fù)的一段路?？勺畛醯膸煷螅菦]有橋的，東西校區(qū)想要相互來往就只能從校外繞行，不僅費(fèi)時，而且不安全。為了解決這個問題，學(xué)校在兩堤岸間架起了簡易的橋來充當(dāng)臨時橋，但臨時橋由木板搭建，寬度不過二三米，過橋存在一定安全隱患。再者橋與水面的距離也相對較近，每逢衛(wèi)河汛期便危險(xiǎn)重重。加之臨時橋只架于衛(wèi)河兩岸，學(xué)生過橋前要先爬下河堤，過橋后也要再爬上河堤，這大大延長了過橋時間，也增加了過橋的危險(xiǎn)性。并且每當(dāng)下雨、下雪上下河提的臨時小路，很容易讓人滑倒。因此，修建連接?xùn)|西兩個校區(qū)的衛(wèi)河橋便迫在眉睫。
　　2006年6月9日，學(xué)校正式申報(bào)衛(wèi)河橋建設(shè)項(xiàng)目，可衛(wèi)河橋的建設(shè)并沒有想象中那樣簡單順利。衛(wèi)河橋的前期建設(shè)構(gòu)想，不僅要考慮衛(wèi)河的水利建設(shè)；還要顧忌牧野路的整體規(guī)劃；河堤上種植的白楊樹直接牽涉綠化問題；當(dāng)?shù)鼐用竦暮影墩嫉貑栴}使建橋更為復(fù)雜。在校內(nèi)外多方因素相互作用下，光是衛(wèi)河橋的計(jì)劃圖紙就大改了三次。
　　最初，學(xué)校出于美觀的考慮，委托同濟(jì)大學(xué)為我們設(shè)計(jì)了五孔橋，但在有關(guān)部門的審查中，因考慮到五孔橋泄洪能力不足，可能為衛(wèi)河帶來潛在的危機(jī)，否決了該方案。后經(jīng)學(xué)校的研究，決定把五孔橋改為三孔橋，并上報(bào)水利廳組織評審和審批。但現(xiàn)場施工時，由于三孔橋兩邊橋墩承受水平力較大，兩側(cè)橋墩基礎(chǔ)過長過大，如果按照三孔橋的圖紙施工，新鄉(xiāng)市牧野路的三分之一就要被衛(wèi)河橋墩的基礎(chǔ)所侵占。迫于現(xiàn)實(shí)阻力，學(xué)校將三孔橋改為60米長9米寬的梁板橋，橋面與兩側(cè)河堤一個高度。但新的問題繼而凸顯，由于衛(wèi)河橋建設(shè)于牧野路中段，出現(xiàn)交通問題在所難免，相比較于在橋周圍設(shè)置紅綠燈的做法，學(xué)校與新鄉(xiāng)市政府選擇了讓牧野路在衛(wèi)河橋段采用路面下沉，上面加橋的方案。這樣一來，既解決了（東西兩個校區(qū)學(xué)生往來同行的安全問題），也不影響牧野路的整體建設(shè)。這次方案終于在2007年5月份交付使用。
　　夜以繼日，只爭朝夕。工人們用時不到一年時間，這座立于衛(wèi)河之上，橫跨東西兩校區(qū)的衛(wèi)河橋便屹立在我們的眼前了。但修橋絕非一勞永逸之事，橋建好后，學(xué)校也會對它進(jìn)行不定期的維護(hù)與改善。橋上的欄桿在改建中更是成了一道美麗的風(fēng)景?？赡茉S多人不知道，衛(wèi)河橋的欄桿是仿造山東蓬萊的“八仙過海景區(qū)”中的“八仙橋”而建的，雖無樓臺軒榭的映襯，但配以學(xué)生們的歡聲笑語倒是也別有風(fēng)情。欄桿原料則全部為草白玉。這種大理石不僅美觀，而且韌度與硬度相當(dāng)高，抗風(fēng)化能力也強(qiáng)，使用時間和安全指數(shù)都是大理石中的佼佼者。作為一座橋，安全性自然比美觀性更重要。衛(wèi)河橋上的每一塊石板下的混凝土都配有鋼筋，橋的承重能力允許10噸的汽車直接通過，但為了學(xué)生們的行走安全學(xué)校又在路面設(shè)置了隔離圓球，這使得橋的安全又進(jìn)一步。
　　每座橋都像是被壓彎的脊梁，橫跨在水面之上，無聲的承載著人來人往。十年衛(wèi)河橋，歲月歷滄桑。青灰色的石板上承載了過往行人的步履卻很少張揚(yáng)；草白玉的欄桿上依靠過無數(shù)情侶的遐想。橋就這樣靜默地看著，卻在這平凡的一天天中變得更偉岸了、更厚重了。熙熙攘攘的人群是有重量的，比之更甚的卻是建筑工人們的汗水和希望。為了建設(shè)這座橋，筑橋工人們不辭辛勞地趕工，甚至連元宵節(jié)也無法在家享受團(tuán)圓之樂，在煙花綻放的夜晚，他們在絢爛的火光之下，用汗水凝結(jié)著橋的一磚一瓦，只是想離完工的日子早一點(diǎn)再早一點(diǎn)，想讓學(xué)生們安全一點(diǎn)再安全一點(diǎn)。這份沉重的汗水，對這座橋來說既是負(fù)荷，也是砥柱。
　　伴隨著衛(wèi)河橋的完工，臨時橋便消失于學(xué)子們的視線里，再也不會有擔(dān)心臨時橋不安全而時常駐足橋邊守望著學(xué)生們的校領(lǐng)導(dǎo)了。以前，學(xué)生們走在橋上，他們守在橋邊，學(xué)子們往前走，他們在身后望。但即便衛(wèi)河橋落成，他們的目光也從未曾學(xué)生們身上移開，為學(xué)生著想，似乎已經(jīng)成為了他們的人生信條。他們之于橋是支柱，橋之于他們是責(zé)任的延續(xù)，代替著他們駐守于河流之上，目送著人來人往，記錄著歲月變遷，承載著希望和祝愿，守望著學(xué)子們奔波的身影。
　　十年漫漫長路，也許對于一座橋來說，歷史并不算久遠(yuǎn)，甚至沒有更多可以敘寫的故事。但是對于一個人來說，卻可以久到遺忘。橋上依舊熙熙攘攘，人來人往，陌生的面孔更迭了一波又一波，可能曾經(jīng)的學(xué)子已經(jīng)遠(yuǎn)赴它鄉(xiāng)，可能現(xiàn)在的學(xué)子對這座橋的存在已經(jīng)習(xí)以為然，不去過問它的故事。但是這座橋一直彎著脊梁，橫跨在河流之上，風(fēng)雨中也不曾飄搖，一如他們的身影，依舊是那么清晰。對校領(lǐng)導(dǎo)來說，最幸福的事，就是能夠看到學(xué)生們能夠安全而便利地學(xué)習(xí)。他們則永遠(yuǎn)是我們的鋪路人，為我們伐竹取道，為我們修路架橋。橋一直都在，他們也一直都在，我們則只需攬清風(fēng)，攜晚霞，赴前程。
　　都說橋是路的延伸，立于橋頭，西面是古樸典雅的西校區(qū)，東面是朝氣蓬勃的東校區(qū)，腳下是波瀾不驚的衛(wèi)河水，在橋上好像都連接在了一起。不似在校園里視野狹窄，在橋上憑欄遠(yuǎn)眺，好像能看到衛(wèi)河的源頭一般，那是另一方廣遠(yuǎn)的天地，但絕不會因此而生出虛妄感，因?yàn)槲覀兡_下是堅(jiān)實(shí)的橋梁。