本報訊（學通社 李鳳 劉正云/"文 蔡遠航/攝）為深入推進“兩學一做”學習教育，6月29日，我校在學術報告廳召開黨委理論中心組學習擴大會暨黨務骨干“兩學一做”培訓會。省委黨校副校長、巡視員鄭倉元教授應邀做了題為“學習習近平治國理政思想，踐行五大發(fā)展理念”的專題輔導報告。校黨委理論學習中心組全體成員，中層干部，全體在崗教工黨員，在校學生黨員，離退休教工黨支部書記，省高校先進基層黨組織負責人，校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者、先進基層黨組織負責人參加了此次培訓會。校黨委副書記郭獻進主持。
　　會上，鄭倉元從“習近平總書記治國理政思想的時代背景”“習近平總書記治國理政思想的內(nèi)在邏輯”以及“踐行五大發(fā)展理念，全面建成小康社會”三個方面，闡述了五大發(fā)展理念在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要性。
　　他表示，在經(jīng)歷了快速發(fā)展的“黃金十年”之后，中國的改革發(fā)展站在了新的歷史起點上，同時也面臨著一系列前所未有的重大挑戰(zhàn)。圍繞我國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，他著重分析了生產(chǎn)能力和產(chǎn)業(yè)組織方式轉變，創(chuàng)新驅動及高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏有效支撐，改革動力疲乏、改革共識嚴重弱化，尋租腐敗嚴重挑戰(zhàn)執(zhí)政合法性等方面的問題。
　　鄭倉元認為，學習習近平治國理政思想，必須準確把握其內(nèi)在邏輯。即始終堅持實現(xiàn)中華民族偉大復興的發(fā)展目標；始終堅持中國特色社會主義的發(fā)展道路；協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的保障；堅定以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念引領發(fā)展的五大理念；加強國防和軍隊建設，努力構建以合作共贏為核心的新型國際關系；堅持以人為本、人民為中心的價值取向；始終堅持科學的世界觀與方法論。
　　“理念是行動的先導。”他表示，必須準確掌握五大發(fā)展理念的內(nèi)涵及意義。創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動力的問題，通過創(chuàng)新，可以在培育新的發(fā)展動力、拓展發(fā)展新空間、大力推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、構建產(chǎn)業(yè)新體系等各個方面有很高的突破。協(xié)調(diào)發(fā)展必須堅持靜態(tài)與動態(tài)的均衡性，推動區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、物質(zhì)文明與精神文明等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。綠色發(fā)展注重解決人與自然的和諧問題，要逐步提升人民生活和生存環(huán)境和發(fā)展方式和路徑的綠色化以及整個社會行為和人們行為的生態(tài)文明。開放發(fā)展，即解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題，提高我國對外發(fā)展層次，完善法治化、國際化、便利化的營商環(huán)境。共享發(fā)展的理論支撐是發(fā)展的包容性，核心是民生。實現(xiàn)共享發(fā)展，從四點出發(fā)，一是注重人的發(fā)展；二是解決一些重大矛盾問題；三是加快分配制度改革，縮小收入差距；四是在經(jīng)濟社會兩個領域共同發(fā)力，推動共享發(fā)展。
　　鄭倉元的專題報告內(nèi)容豐富，既有宏觀闡述，又有微觀解讀，既有歷史回顧，又有現(xiàn)實分析，他深入淺出的講解，贏得在場師生的陣陣掌聲。