◤李慧劍：討論與思辯是思想產生火花和聯(lián)想的激發(fā)器，是教師引領學生追求科學理想的進階石。
李慧劍，男，教授，博士，建筑工程與力學學院力學專業(yè)教師，現(xiàn)任圖書館館長；獲國務院政府特殊津貼、河北省突出貢獻中青年專家、秦皇島市師德先進個人、燕山大學教學名師、燕山大學第十屆“感動你我，溫暖燕大”雷鋒人物、“挑戰(zhàn)杯”省級優(yōu)秀指導教師。
　　從教35年，講授 《理論力學》 《結構動力學》 《結構穩(wěn)定》 《振動力學》 等課程，三尺講臺上即為人師，嚴于律己。做人、做事、做學問以身作則，不斷完善自身的學識與修養(yǎng)，真正成為學生探索新知的引路人。曾獲機械部青年教師教書育人優(yōu)秀獎，燕山大學優(yōu)秀教學成果二等獎，燕山大學青年教師教學成果優(yōu)秀獎2項。
　　組織并參與了燕山大學建筑工程專業(yè)群建設，使土木工程專業(yè)成為全國66所通過專業(yè)評估的院校之一。主持完成河北省“土木工程專業(yè)綜合改革”項目1項、燕山大學教改項目2項，發(fā)表教學論文4篇，主編（參編）教材3部。
　　指導“河北省高層次人才幫帶機制”青年教師2人，帶領出由不同學歷層次和年齡層次構成的教學科研梯隊，并取得了較好的教學科研工作成績。
◤金燕生：愛崗敬業(yè)、愛生如子、甘于奉獻是教師的職業(yè)操守。
金燕生，男，副教授，碩士，理學院應用數學系專業(yè)教師。曾獲燕山大學師德先進個人、燕山大學師德標兵、燕山大學優(yōu)秀共產黨員等榮譽稱號。
　　從事本科教學工作33年，大學畢業(yè)留校至今始終工作在教學第一線，主講本科生課程：《高等代數》 《高等數學》 《線性代數》 《概率論與數理統(tǒng)計》 《復變函數論》 等，累計達11000學時，教學效果良好，得到同行和學生的一致好評。講授的 《高等代數》 《高等數學》 等7門課程評教結果多年連續(xù)優(yōu)秀?！巴黄苽鹘y(tǒng)模式，建設新型線性代數教材”、“高等數學教學改革與實踐”分別獲河北省教學成果二等獎、三等獎。
　　積極參加本科生課程的教學改革與實踐課題的研究，為高等數學課程成為校級精品課程做出了重大貢獻。近年來，在 《黑龍江大學學報》 《鄭州大學學報》 上發(fā)表學術論文多篇，參編 《高等數學》 和 《線性代數》 教材兩部；指導青年教師1名，在青年教師的培養(yǎng)和教學能力水平提升以及應用數學系教師隊伍的建設、培養(yǎng)、提高等方面做出了突出貢獻。
◤吳勇：各師各教、各生各教、各課各教。
吳勇，男，教授，博士，文法學院國際政治學系專業(yè)教師。曾任燕山大學人文社會科學系主任、文法學院院長，現(xiàn)任國際政治經濟研究所所長。
　　主講本科雙語課程 《IRT: 學科、理路與方法》、《政治學核心概念》 和 《現(xiàn)代政治分析》 等。以“傳道、授業(yè)、解惑”為本分，注重發(fā)揮學生的主觀能動性，善于把研究所得與人生閱見融會到課堂教學和輔導中，得到師生的普遍認可，曾被評為燕山大學師德先進個人、教學名師，《政治學原理》 《當代世界經濟與政治》 兩門課程被評為省級精品課程。視教改為常態(tài)，結合學院實際啟動和主導了系統(tǒng)的專業(yè)核心課程和教學規(guī)范化建設，使各專業(yè)教學很快步入正軌；在多年摸索的基礎上首創(chuàng)了“基于翻譯的雙語教學模式”，并把 《國際關系學理論》 課程建成國家級雙語示范課程。
　　主編教材2部；出版配合雙語教學的譯著多部、譯叢1套，2部譯著被多所名校用作研究生入學考試書；“政治學專業(yè)核心課程建設與創(chuàng)新”和“政治學與行政學專業(yè)社會實踐教育教學方案創(chuàng)新”分別獲得河北省優(yōu)秀教學成果二等獎和三等獎。