法治是人類政治文明的重要成果，是現(xiàn)代社會的一個(gè)基本框架。大到國家的政體，小到個(gè)人的言行，都需要在法治的框架中運(yùn)行。對于現(xiàn)代中國，法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，才是真正的法治。依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，才是真正的依法；科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法全面推進(jìn)，才是真正的法治。
師說：法者，天下之程式也，萬事之儀表也。
文學(xué)院學(xué)工辦主任　段志達(dá)：我國自古以來就有關(guān)于“法治”的概念。生活在現(xiàn)代這個(gè)法治社會中，我們必須做到心中有法，自覺守法，讓法律意識成為每個(gè)人心中的一面旗幟。
　　作為老師，我們在做到心中有法的同時(shí)，更應(yīng)注重對學(xué)生們的引導(dǎo)，讓學(xué)生們也能做到這一點(diǎn)。因?yàn)榕囵B(yǎng)具備一定專業(yè)知識并具有社會主義法治理念的大學(xué)生是我國高等學(xué)校的任務(wù)，所以在大學(xué)生中普遍進(jìn)行社會主義法治理念教育，不
僅是依法治國、建設(shè)社會主義法治國家治國方略的迫切需要，也是保持國家長治久安的必要條件。
　　大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是將來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量。通過對大學(xué)生進(jìn)行以社會主義法治理念教育為核心的法律教育，我們相信，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)能力，最終使他們成為富有時(shí)代特征、具有道德情操和法治精神、能主動承擔(dān)起社會責(zé)任的一代新人。
　　文學(xué)院教師　劉海洋：法律法規(guī)，是我們的行為準(zhǔn)則，是規(guī)范個(gè)人、學(xué)校、社會和國家的準(zhǔn)繩，更是國富民強(qiáng)的治國方略，我們不能把法律、法規(guī)當(dāng)作一種外在的束縛，而是應(yīng)該在充分理解的基礎(chǔ)上，將它內(nèi)化為我們的基本素養(yǎng)和行為準(zhǔn)則，為人處世、待人接物舉止有度，在大是大非上立場鮮明、保持頭腦清醒。大學(xué)生在校時(shí)是學(xué)生，成長起來后就是一個(gè)時(shí)代的主體，希望每個(gè)人都能“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，都能夠知法、懂法、守法與用法，規(guī)范好每個(gè)人就規(guī)范了我們整個(gè)社會，構(gòu)建和諧社會需要這樣從點(diǎn)滴做起。
　　西方語學(xué)院葡萄牙語系主任　白家麟：法治事實(shí)上就是治理的意思，它包括公民的權(quán)利、民主和自由這樣一個(gè)大范疇。作為一個(gè)公民，對于法治我們可以理解為根據(jù)法律制度來治理國家，首先是憲法賦予公民的權(quán)利，比如說工作的權(quán)利，這就會保證公民的就業(yè)，就業(yè)才能安居樂業(yè)，才能保證社會的穩(wěn)定從而使國家興旺發(fā)達(dá)。與此同時(shí)，憲法又規(guī)定公民享有休息的權(quán)利。比如有法定假日，還有教師的寒暑假等福利。在這種環(huán)境下，公民有法可依，芝加哥大學(xué)洛斯教授曾說過這樣一句話：“改變一個(gè)制度，可以使一個(gè)社會的發(fā)展成為一個(gè)新的紀(jì)元。”我們在改革開放的這種情況下，逐漸修改、完善法律制度，使得人民享有更多民主、更多的自由、更多的權(quán)利。
　　西方語學(xué)院的學(xué)生將來都有可能參與到國際化的工作中，在國際法當(dāng)中有海洋法和大陸法，這是比較專業(yè)化的東西了，我們要有國際思維，要了解其他國家一些基本法律，比較與中國法律的不同，哪怕只是皮毛，我們中國學(xué)生守法，才能不吃虧，才能打勝仗，在其他國家法律制度的保證下，我們才能伸展拳腳，把我們的知識展現(xiàn)給世人，遵守自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，我們才能做得更好!
生言：士雖有學(xué)，而行為本焉。
文學(xué)院編輯出版1301班 王梓杉：法治意味著法律介入社會生活的廣泛性和正當(dāng)性，雖然我們可能感覺不到，但是法治已經(jīng)滲入到了我們生活中的方方面面。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們除了專業(yè)技能之外還需有一定的法律素養(yǎng)，而法律素養(yǎng)是通過掌握、運(yùn)用法律知識的技能及我們自身的法律意識表現(xiàn)出來的。同時(shí)，最重要的還是擁有較高的法治意識，在學(xué)習(xí)生活中不忘積累。
　　西方語學(xué)院葡萄牙語系1302班 張晨：“法治概念的最高層次是一種信念，相信一切法律的基礎(chǔ)，應(yīng)該是對于人的價(jià)值的尊重?！?954年，第一屆全國人民代表大會上通過首部《中華人民共和國憲法》，從此我們走上探索和實(shí)踐法治的道路；1978年，十一屆三中全會，黨中央提出“健全社會主義民主，加強(qiáng)社會主義法制”的目標(biāo)；1999年，“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”被正式寫入憲法；2012年，黨的十八大報(bào)告明確指出，要“全面推進(jìn)依法治國”。剛剛學(xué)習(xí)過中國近代歷史的我們對于這一轉(zhuǎn)變及進(jìn)步的歷程可以說很熟悉，六十一甲子，從“法制”到“法治”，我們對于法律在人類社會中所起的作用的理解已然產(chǎn)生了深刻的變化。
　　作為校園中的學(xué)生，直接接觸到法律層面的機(jī)會可能相對來說會少一些，但是法治意識卻一直在我們的學(xué)習(xí)生活中存在著，大有國家依法治國，塑造平安中國，小有你我同窗，知孟子一句“徒善不足以為政，徒法不能以自行”，在點(diǎn)滴之中明法、信法、依法。
　　文學(xué)院學(xué)前教育1301班 王羨婷：“法生于義，義生于眾適，眾適合于人心，此治之要也。”《淮南子》中如是說?！胺ㄖ巍币辉~很早便出現(xiàn)在古書之中，與“人治”相對，強(qiáng)調(diào)法律在社會中的作用與地位，但“法治”并不是完全不依靠人的力量，再強(qiáng)大的法律和制度也需要人來制定和實(shí)行，但是，也不可以將“人治”與“法治”等同，因?yàn)槎叩母拍钔耆煌６鳛楫?dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)如何貫徹落實(shí)依法治國的方略？首先要認(rèn)知法律及法治內(nèi)涵，然后在了解法治內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，樹立法治意識，更要把法治意識轉(zhuǎn)化為對法治的信賴，最終外化為我們自身的行動和追求。
　　
全面推進(jìn)依法治國，離不開弘揚(yáng)社會主義法治精神，努力培育社會主義法治文化，促進(jìn)全社會形成學(xué)法遵法守法用法的良好氛圍；需要國家在法治建設(shè)方面的宏觀引領(lǐng)；還需要每一位普通公民從自身做起，從小事做起，自覺遵守法制法規(guī)，依法辦事，從社會的基底凝聚法治的力量，最終成為推動整個(gè)社會實(shí)行法治不斷的力量源泉?！翱茖W(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”，是我們對法治社會的美好愿景，也是我們?nèi)w人民努力追求的法治目標(biāo)。
（學(xué)生記者　周飛騰、張晨學(xué)生通訊員　趙東旭、魏美艷、曲曼瑜）