習(xí)近平總書記建黨九十五周年講話中百余次提及“人民”，把人民立場闡釋為中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志?？v觀中國共產(chǎn)黨的歷史可知，人民立場是中國共產(chǎn)黨對(duì)歷史使命的自覺認(rèn)識(shí)和價(jià)值取向，是為人民服務(wù)宗旨的政治要求。在新的歷史條件下，人民立場就是一切以人民為中心，帶領(lǐng)人民創(chuàng)造幸福生活。堅(jiān)持人民立場，使每一項(xiàng)工作成為為人民服務(wù)的一部分，使黨的宗旨落到實(shí)處，是基層黨組織一切工作實(shí)踐的根本遵循。
　　高?；鶎狱h組織直接聯(lián)系、服務(wù)于廣大師生員工，是黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的組織保證。堅(jiān)持人民立場，服務(wù)高校發(fā)展，主要體現(xiàn)在三個(gè)層面上：服務(wù)于黨的事業(yè)，體現(xiàn)黨的宗旨和歷史使命，確保高校發(fā)展符合人民要求的政治方向；服務(wù)于學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承等人民需要的功能實(shí)現(xiàn)；服務(wù)于師生員工，營造樂教愛學(xué)、成長成才的育人環(huán)境。簡言之，辦人民滿意的高等教育。
　　基層黨組織工作的定位是服務(wù)，這是由我們黨的宗旨和歷史使命決定的。歷史唯物主義認(rèn)為，社會(huì)演進(jìn)的總趨勢是由階級(jí)社會(huì)向階級(jí)最終消亡的過程，在這個(gè)過程中，執(zhí)政黨的服務(wù)是其基本工作。與現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)政黨的服務(wù)是為了特定階級(jí)不同，為人民服務(wù)是馬克思主義政黨的宗旨，而且始終是其重要功能。馬克思主義政黨以人民群眾的擁護(hù)和支持為執(zhí)政前提，這個(gè)前提的基礎(chǔ)就在于為人民群眾服務(wù)的意愿和質(zhì)量，這在客觀上要求我們黨必須成為提供人民滿意的服務(wù)的政黨。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”。為人民服務(wù)作為中國共產(chǎn)黨黨員的義務(wù)，是“為人民的利益而工作的思想和行為”早已為黨章所規(guī)定；我們黨從革命黨變?yōu)閳?zhí)政黨，為人民服務(wù)在當(dāng)今中國，有著越來越豐富的內(nèi)涵，但是為人民服務(wù)的根本宗旨不變。高等教育承載著國家富強(qiáng)和民族振興的歷史重任，是人民群眾追求幸福的重要支撐，辦人民滿意的高等教育這一為人民服務(wù)的價(jià)值取向和功能定位，決定了高?；鶎狱h組織的具體工作不能離開這個(gè)根本。
　　近年來高校內(nèi)部的制度機(jī)制不斷調(diào)整和變革，中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度正在探索建立。高?；鶎狱h組織服務(wù)于高校發(fā)展，一是服務(wù)于發(fā)展觀念的更新和目標(biāo)的確定，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)校的實(shí)際情況，理清辦學(xué)理念，制定發(fā)展規(guī)劃，助推目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，使高校通過人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承滿足社會(huì)需求。二是服務(wù)于高校制度的創(chuàng)新和完善。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出要“完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度”。在遵循高等教育發(fā)展規(guī)律前提下，推進(jìn)依法治校，為人才成長提供有利的環(huán)境氛圍和制度保證，這是現(xiàn)代大學(xué)制度完善和高等教育質(zhì)量提升的必然選擇，也是高?；鶎狱h組織提供有效服務(wù)的工作重點(diǎn)。三是服務(wù)于校園精神文化的建設(shè)，承擔(dān)起傳承大學(xué)精神和培養(yǎng)青年學(xué)生核心價(jià)值觀的使命。從當(dāng)前大學(xué)治理結(jié)構(gòu)來看，黨風(fēng)作為黨的性質(zhì)和宗旨的外在表現(xiàn)，是影響高校決策的重要因素，對(duì)大學(xué)發(fā)展具有導(dǎo)向性。優(yōu)良的黨風(fēng)是學(xué)校軟實(shí)力構(gòu)成的基礎(chǔ)，是形成學(xué)校核心競爭力的力量源泉。建設(shè)優(yōu)良的黨風(fēng)，使優(yōu)秀黨員的行為方式成為所有教職工和學(xué)生行為的向?qū)Ш蜆?biāo)桿，樹立端正的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，引導(dǎo)校園文化沿著高雅、健康、向上的方向發(fā)展，從而服務(wù)社會(huì)、引領(lǐng)社會(huì)。
　　高校集中了很多優(yōu)秀人才，這是社會(huì)發(fā)展所需的智力資源，也是人民滿意的高等教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐主體，高?；鶎狱h組織的服務(wù)工作須著眼于每個(gè)人的發(fā)展。要通過激發(fā)師生員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)自我教育、管理和服務(wù)，匯聚成推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力；要照顧到在高校作為大多數(shù)人的學(xué)生的利益，在參與學(xué)校事務(wù)中增進(jìn)溝通，營造學(xué)生成長成才的和諧氛圍；要確保一切工作真正合乎廣大師生員工的意愿，讓師生在教育教學(xué)的實(shí)踐中主體意識(shí)、主體地位得到提升，有更多的獲得感。高?；鶎狱h務(wù)工作者承擔(dān)著具體的服務(wù)工作，要通過加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)理念、提升服務(wù)水平，以增強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的成效來營造人才培養(yǎng)的良好環(huán)境。
　　堅(jiān)持人民立場，高?；鶎狱h組織要明確服務(wù)主體的角色定位，自覺把黨的為人民服務(wù)宗旨和工作實(shí)際結(jié)合起來，辦人民滿意的高等教育。如習(xí)總書記所說，走得再遠(yuǎn)，不忘為什么出發(fā)，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。
　　作者為馬克思主義學(xué)院黨委書記。